ເວົ້າວ່າ 'ບໍ່' ກັບວຽກບ້ານໃນຊ່ວງປີໃໝ່ຕາມຈັນທະປະຕິທິນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດມີວັນພັກທີ່ເຫມາະສົມ

ແບ່ງປັນກັບ VietNamNet , ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິກິມເງິນ (ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກິມລຽນ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວຽກບ້ານແມ່ນວຽກງານທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງເຮັດສຳເລັດພາຍຫຼັງຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນໃນແຕ່ລະມື້, ຊ່ວຍເຕົ້າໂຮມຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດຂອງບົດຮຽນໃນຊຸມມື້ນັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ວຽກບ້ານແມ່ນໄລຍະສັ້ນ, ສິ້ນສຸດຫຼັງຈາກແຕ່ລະກອງປະຊຸມ.

ດ້ວຍຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍດັ່ງກ່າວ, ໃນໄລຍະວັນພັກຄືເທດສະບານທີ່ເປັນເວລາທີ່ທຸກຄົນພັກ, ນາງຫງວນມັກຈະບໍ່ເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ນັກຮຽນຕື່ມ.

ນາງ ຫງຽນ ກ່າວວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າບັນດານັກສຶກສາຈະມີວັນບຸນເຕັດ “ບໍ່ມີວຽກບ້ານ”, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາ 100% ແລະ ຈິດໃຈ “ຮ່ຳຮຽນ” ເພີ່ມທະວີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຮີດຄອງປະເພນີຂອງຊາດໃນໄລຍະບຸນເຕັດ.

ນາງ ໜິງ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ພວກເຮົາບໍ່ຄວນກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະບໍ່ໃຫ້ວຽກບ້ານໃນຊ່ວງເທດສະການ ເພາະນັກຮຽນຈະສູນເສຍຄວາມຮູ້ພາຍຫຼັງວັນພັກ.

“ເມື່ອນັກຮຽນໄດ້ສຶກສາຢ່າງຈິງຈັງ, ວຽກບ້ານແຕ່ລະມື້ໄດ້ຊ່ວຍປ່ຽນຄວາມຊົງຈຳໄລຍະສັ້ນໃຫ້ເປັນຄວາມຊົງຈຳໄລຍະຍາວ. ດ້ວຍຄວາມຮູ້ທີ່ບັນຈຸເຂົ້າໃນຄວາມຊົງຈຳໄລຍະຍາວ, ນັກຮຽນສາມາດຈື່ໄດ້ທຸກຢ່າງໂດຍການເຮັດຊ້ຳຄືນ,” ນາງ ໜິງ ແບ່ງປັນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຕາມທ່ານນາງ, ການໃຫ້ວຽກບ້ານແກ່ນັກຮຽນໃນຊ່ວງເວລາເທີມແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການສ້າງຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຕຸ້ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັທຍົມ MV Lomonosov (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງວ່າໃນກໍລະນີນັກຮຽນລືມຄວາມຮູ້ບາງສ່ວນ, ມັນກໍ່ເປັນເລື່ອງປົກກະຕິຂອງກຸ່ມອາຍຸນີ້. ຖ້າພວກເຂົາລືມ, ຄູອາຈານສາມາດສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາອີກເທື່ອຫນຶ່ງຫຼັງຈາກ Tet. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ຄູໃຊ້ເວລາໜ້ອຍໜຶ່ງເພື່ອເລີ່ມການຮຽນຂອງນັກຮຽນຄືນໃໝ່ຕາມຕາຕະລາງການຮຽນຮູ້ທີ່ກຳນົດໄວ້.

ທ່ານ Tung ກ່າວວ່າ "ໃນທັດສະນະຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ໃນວັນພັກ, ພວກເຮົາບໍ່ມີໃຜຕ້ອງການໃຫ້ຫ້ອງການຂອງພວກເຮົາມອບວຽກເພີ່ມເຕີມ, ເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາມີວັນພັກຜ່ອນທີ່ສົມບູນ.

ສະນັ້ນ, ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ຄິດວ່າ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມອບໜ້າທີ່ວຽກບ້ານທີ່ໜັກໜ່ວງ, ໜັກແໜ້ນໃນຫຼາຍຫົວຂໍ້ໃຫ້ນັກຮຽນໃນໄລຍະເຕິດຕັ້ງ.

ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ກ່າວວ່າ: “ເມື່ອຮອດເວລາຮຽນທີ່ກຳນົດໄວ້, ນັກສຶກສາຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເຮັດວຽກງານທີ່ຄູມອບໝາຍໃຫ້ສຳເລັດຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ນັ້ນແມ່ນພຽງພໍເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບທີ່ຈຳເປັນ”.

"ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນມີວັນພັກ Tet ທີ່ເຫມາະສົມ!"

ທ່ານ ຫງວຽນກາວເກື່ອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄທໄຕ (ຮ່າໂນ້ຍ), ຖືວ່າ, ແທນທີ່ຈະໃຫ້ວຽກບ້ານ, ຄູອາຈານຄວນມອບວຽກງານໃຫ້ນັກຮຽນ.

“ບຸນເຕັດແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ພັກຜ່ອນ ແລະ ເຕົ້າໂຮມກັບຄອບຄົວ, ໃນຕະຫຼອດສົກຮຽນ, ນັກຮຽນໄດ້ປະຕິບັດກິດຈະກຳການຮຽນ- ການສອນ ໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຕ້ອງການເວລາພັກຜ່ອນ ແລະ ພັກຜ່ອນກັບຄອບຄົວໃນຊ່ວງເທດສະການ, ຍັງເປັນໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດກັບກິດຈະກຳປະເພນີ, ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາບໍ່ຄວນມອບວຽກບ້ານຫຼາຍຈົນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກບ້ານທຸກໆມື້ ຫຼື ຕ້ອງເຮັດວຽກບ້ານຫຼາຍ.

ນີ້ຍັງບໍ່ເຫມາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ. ສະນັ້ນ, ແທນທີ່ຈະໃຫ້ວຽກບ້ານຫຼາຍ, ຄູຄວນມອບວຽກໃຫ້ພວກເຂົາ. ຕົວຢ່າງ: ມອບໜ້າວຽກໃຫ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີ, ນັກຮຽນເຮັດຫຍັງແດ່ກັບຄອບຄົວເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງບຸນເຕັດ... ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູສອນຍັງສາມາດມອບວຽກທີ່ຕິດພັນກັບການຮຽນ, ແຕ່ຢູ່ໃນລະດັບເບົາເຊັ່ນ: ອະນາໄມມຸມຮຽນ, ທົບທວນຄືນຄວາມຮູ້ວິຊາສະເພາະໃນອາທິດທຳອິດ.

ຕາມທ່ານເກື່ອງແລ້ວ, ຄູອາຈານຍັງຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຕື່ມອີກຕໍ່ນັກຮຽນໂດຍຜ່ານການສົນທະນາກ່ອນບຸນເຕັດ. ຜ່ານນັ້ນ, ຄູ-ອາຈານສາມາດສຶກສາ, ແນະນຳ, ຕັກເຕືອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃນການສັນຈອນ, ສຸຂະອະນາໄມດ້ານສະບຽງອາຫານ ແລະ ອື່ນໆ. “ຄູ-ອາຈານຍັງສາມາດສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນໄດ້ ເພື່ອໃຫ້ໃນຍາມບຸນເຕັດແມ່ນໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ອວຍພອນປີໃໝ່, ຫຼື ເຮັດບຸນປີໃໝ່ປະຈຳຊາດ… ຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນສາມາດຮັກສາຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມ”.

ອາຈານ ຫງວຽນກວາງຕຸ້ງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ຖ້າຫາກພວກຂ້າພະເຈົ້າມອບໜ້າທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນໃນຍາມບຸນເຕັດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີ, ຮີດຄອງປະເພນີຂອງ ເຕດ ຢ່າງອ່ອນໂຍນ. ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ກ່າວວ່າ: “ພວກເຮົາສາມາດມອບໜ້າທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນຊ່ວຍພໍ່ແມ່ວຽກບ້ານໃນເວລາເຕິດເພາະນັ້ນແມ່ນທັງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຊ່ວຍເຊື່ອມຕໍ່ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ.

ທີ່ມາ