ພູທອຍລົບລ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາອາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

GD&TĐ - ສູນອາຊີບ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຢູ່ແຂວງ ຝູທ້ວ ໃນແຕ່ລະປີ ໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນກວ່າ 14%.

Báo Giáo dục và Thời đại•22/08/2025

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 22 ສິງຫາ, ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຟູ໋ເຖາະ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມເພື່ອຮັບຟັງບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ບັນຫາດ້ານອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງແຂວງ.

ປະຈຸບັນ, ແຂວງຟູເຖາະມີ 51 ສະຖານທີ່ ຝຶກອົບຮົມ ວິຊາຊີບໃນນັ້ນມີ: ວິທະຍາໄລ 21 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 12 ແຫ່ງ ແລະ ສູນອົບຮົມວິຊາຊີບ 18 ແຫ່ງ. ນອກນີ້, ຍັງມີສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 29 ແຫ່ງທີ່ຈັດຕັ້ງອາຊີບ. ຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມໃນປີ 2025 ຈະບັນລຸເກືອບ 51.550 ນັກສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບເຄືອຂ່າຍແລະຂະຫນາດຂອງການສຶກສາວິທະຍາໄລແລະການຝຶກອົບຮົມການສຶກສາ, ແຂວງມີ 4 ວິທະຍາໄລ, 1 ວິທະຍາໄລຄູສອນໃນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແລະ 1 ໂຮງຮຽນກະກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າກາງ.

ຮອດປີ 2025, ຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມຈະມີນັກສຶກສາ 35,550 ຄົນ.

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ທົ່ວແຂວງມີສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 33 ແຫ່ງ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຄາດວ່າຈະຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນປະມານ 720 ຫ້ອງ, ມີນັກຮຽນເກືອບ 29.800 ຄົນ.

ໃນນັ້ນ, ມີ 11 ສູນເຊື່ອມໂຍງກັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນລະດັບກາງ 19 ແຫ່ງ, ຈັດຕັ້ງ 234 ຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກສຶກສາ 9.110 ກວ່າຄົນ.

ບັນດາສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ດຶງດູດຜູ້ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປະມານ 14% ໃນແຕ່ລະປີ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນວຽກງານປັບປຸງ.

ຕາມບົດລາຍງານຂອງກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຟູ໋ທໍ້ ທີ່ກອງປະຊຸມ, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ຂະແໜງການ ແລະ ເຄືອຂ່າຍອາຊີວະສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ລະບົບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ສ້າງເປັນເຄືອຂ່າຍຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ຂອງແຂວງໃໝ່.

ການໂຮມສາມແຂວງດັ່ງກ່າວສ້າງຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການກວດກາຄືນແລະສ້າງໂຄງປະກອບຢ່າງຮອບດ້ານ, ແລະປັບປຸງປະສິດທິພາບການປະຕິບັດງານ.

ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທາງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນສົມບັດ; ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໄດ້ຖືກປັບປຸງເທື່ອລະກ້າວ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງອາຊີວະສຶກສາ, ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ລະບົບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຫຼັງການລວມຕົວແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຂະໜາດນ້ອຍ, ວິຊາຊີບຊ້ອນກັນ; ອາຊີບຫຼັກຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ; ທຸລະກິດຈໍານວນຫຼາຍໃຊ້ແຮງງານທີ່ບໍ່ມີທັກສະ; ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະທຸລະກິດຍັງອ່ອນແອ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະອຸປະກອນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນລ້າສະໄຫມແລະຊຸດໂຊມ; ເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນແມ່ນຕໍ່າ; ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມແມ່ນຈໍາກັດ; ແລະ ຍັງຂາດກົນໄກບຸກທະລຸເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາ.

ວຽກງານຝຶກອົບຮົມແລະພັດທະນາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບຄວາມຕ້ອງການຂອງການປ່ຽນແປງອາຊີບແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນ...

ທ່ານ Trinh The Truyen, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ Phu Tho ໃຫ້ຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສຸມໃສ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫຼາຍບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຄື: ການແກ້ໄຂການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືກັບວິສາຫະກິດ; ເຊື່ອມໂຍງກົນໄກເຊື່ອມໂຍງ, ເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ແຫຼ່ງທຶນສຳລັບສັນຍາຄູ; ຍູ້ແຮງການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຕາມທິດທີ່ທັນສະໄໝ, ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ...

ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຟູ໋ເຖາະ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກວດກາຄືນບັນດານະໂຍບາຍ, ຍຸດທະສາດຢ່າງຮອບຄອບ, ຕີລາຄາຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ ແລະ ການພັດທະນາຂອງແຂວງໂດຍໄວ, ແນະນຳໃຫ້ແຂວງແກ້ໄຂ ແລະ ເສີມສ້າງແຜນການສ້າງເຄືອຄ່າຍອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕາມທິດໝູນວຽນ - ປະສິດທິຜົນ - ສະຖຽນລະພາບ; ສືບຕໍ່ປະຕິບັດແຜນການເຂົ້າຮຽນທີ່ 3 ແຂວງນຳໃຊ້ກ່ອນການລວມຕົວ.

ສືບຕໍ່ສົມທົບກັບພະແນກພາຍໃນ ເພື່ອສຶກສາແຜນການຍົກຍ້າຍ ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ຈາກວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ໄປຫາສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງແຂວງ ແລະ ສູນກາງເມືອງ ກ່ອນການລວມຕົວ.

ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຟູທໍ້ ໄດ້ມອບໃຫ້ພະແນກການເງິນເປັນປະທານກວດກາຄືນບັນດານະໂຍບາຍອາຊີວະສຶກສາຂອງ 3 ແຂວງ ກ່ອນຈະສົມທົບ, ແນະນຳໃຫ້ແຂວງອອກກົນໄກປະສານສົມທົບ, ມີນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ; ສຳເລັດຂອບເຂດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປົກຄອງຕົນເອງ, ສະມາຄົມ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ ແລະ ການຮ່ວມມືສາກົນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-thao-go-kho-khan-trong-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post745230.html