ນັກ​ສຶກ​ສາ​ອາ​ຊີ​ຕາ​ເວັນ​ອອກ​ສ່ຽງ​ໃຕ້​ໄປ​ຫວຽດ​ນາມ​ໄປ​ຮຽນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ແລະ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ.

ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ຢູ່ ຫວຽດນາມ ພວມ​ເລີ່​ມດຶງ​ດູດ​ນັກ​ສຶກສາ​ສາກົນ, ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ບັນດາ​ປະ​ເທດ​ອາຊີ​ຕາ​ເວັນ​ອອກສຽງ​ໃຕ້.

ກຸ່ມນັກສຶກສາມຽນມາ ຢູ່ວິທະຍາໄລໂພລີເທັກນິກໄຊງ່ອນ - ພາບ: TRONG NHAN

Moe Moe Thazin ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ຈຳນວນ​ນັກ​ສຶກສາ​ຈາກ​ມຽນມາ​ທີ່​ພວມ​ຮຽນ​ພາສາ​ຍີ່ປຸ່ນ​ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ Saigon Polytechnic (HCMC). ກ່ອນ​ມາ​ຫວຽດ​ນາມ, ນາງ​ໄດ້​ບັນ​ລຸ​ລະ​ດັບ N4 ຂອງ​ພາ​ສາ​ຍີ່​ປຸ່ນ, ປາດ​ຖະ​ໜາ​ຢາກ​ຮ່ຳ​ຮຽນ​ໃນ​ລະ​ດັບ​ສູງ ແລະ ພິ​ເສດ​ແມ່ນ “ມີ​ວິ​ທີ​ການ” ໄປ​ເຮັດ​ວຽກ​ຢູ່​ຍີ່​ປຸ່ນ.

ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດໍາລົງຊີວິດ, ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຫມັ້ນຄົງ

ເສັ້ນທາງໄປຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ 1 ປີ, ຝຶກງານຢູ່ຍີ່ປຸ່ນ 6 – 10 ເດືອນ, ຈາກນັ້ນກັບໄປຫວຽດນາມ 3 – 4 ເດືອນຈຶ່ງສຳເລັດໂຄງການ ແລະ ຮັບປະລິນຍາ. ສຸດທ້າຍ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການເຊື່ອມຕໍ່ເພື່ອກັບຄືນໄປປະເທດຍີ່ປຸ່ນເພື່ອເຮັດວຽກຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ນາງ ມົວ ມາຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ ໃນເດືອນ ຕຸລາ 2024. ນາງເວົ້າວ່າ ລາວລັງເລລະຫວ່າງຮຽນຢູ່ໄທ ຫຼື ຫວຽດນາມ, ແຕ່ສຸດທ້າຍກໍ່ເລືອກຫວຽດນາມ ເພາະຄ່າຄອງຊີບ ແລະ ການຮຽນແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນກວ່າ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມກໍ່ໝັ້ນຄົງ. ຫລັງຈາກຮຽນມາໄດ້ 1 ປີ, ມສ ໄດ້ສໍາເລັດຕາມຄວາມຕ້ອງການໃນປະເທດ ແລະ ໄດ້ສໍາພາດຢ່າງສໍາເລັດຜົນກັບຫນ່ວຍງານຮັບສະໝັກພະນັກງານທີ່ປະເທດຍີ່ປຸ່ນ ໃນສາຂາການລ້ຽງເດັກ.

ຕາມ​ທ່ານ Moe Moe ແລ້ວ, ການ​ຮ່ຳ​ຮຽນ​ຢູ່​ຫວຽດ​ນາມ ໄດ້​ເປີດ​ກາ​ລະ​ໂອ​ກາດ​ໃຫ້​ທ່ານ​ໃນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ພາ​ສາ​ຍີ່​ປຸ່ນ ແລະ ຄ່ອຍໆ​ປັບ​ຕົວ​ເຂົ້າ​ກັບ​ສະ​ພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ແຫ່ງ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້ ແລະ ການ​ດຳ​ລົງ​ຊີ​ວິດ​ສາ​ກົນ.

“ເມື່ອ​ທຽບ​ໃສ່​ປະ​ເທດ​ມຽນ​ມາ, ຊີ​ວິດ​ຢູ່​ຫວຽດ​ນາມ​ໝັ້ນ​ຄົງ​ກວ່າ, ສະ​ດວກ​ໃນ​ການ​ຮ່ຳ​ຮຽນ ແລະ ກະ​ກຽມ​ກ່ອນ​ໄປ​ຍີ່​ປຸ່ນ”, ຫວັງ​ວ່າ​ຈະ​ໄດ້​ໄປ​ຝຶກ​ງານ​ຢູ່​ຍີ່​ປຸ່ນ​ກ່ອນ​ເຕິ​ມ.

Htet Htet Wai, ຍັງມາຈາກມຽນມາ, ມາຢູ່ຫວຽດນາມປະມານສາມເດືອນແລະປະຈຸບັນກໍາລັງສຶກສາພາສາຍີ່ປຸ່ນ. ບໍ່ເຫມືອນກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງລາວຫຼາຍຄົນທີ່ວາງແຜນທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນຂະແຫນງການດູແລສຸຂະພາບໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ, Htet Htet Wai ມີເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນອຸດສາຫະກໍາຮ້ານອາຫານແລະໂຮງແຮມ.

ເພື່ອຮັບສະໝັກເຂົ້າເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງແຮມໃນຍີ່ປຸ່ນ, ເຈົ້າຕ້ອງມີລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຍີ່ປຸ່ນຂັ້ນຕໍ່າ N3, ແຕ່ Htet Htet Wai ບອກວ່າຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ສູງກວ່າ ແລະ ຈະພະຍາຍາມໃຫ້ໄດ້ N2 ກ່ອນຈະໄປຍີ່ປຸ່ນໃຫ້ມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຕາມ​ທ່ານ Htet Htet Wai ​ແລ້ວ, ສະພາບ​ການ​ຢູ່​ມຽນມາ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ​ຍັງ​ບໍ່​ໝັ້ນຄົງ​ແທ້, ​ໂອກາດ​ຂອງ​ຊາວ​ໜຸ່ມ​ຍັງ​ຈຳກັດ. ສະ​ນັ້ນ, ການ​ມາ​ຫວຽດ​ນາມ ເພື່ອ​ຮ່ຳ​ຮຽນ ແລະ ປະ​ຕິ​ບັດ​ພາ​ສາ​ຍີ່​ປຸ່ນ ແມ່ນ​ບາດ​ກ້າວ​ປານ​ກາງ​ທີ່​ຈຳ​ເປັນ.

“ຢູ່ທີ່ນີ້ ຂ້ອຍສາມາດຮຽນ, ຝຶກພາສາ ແລະ ກະກຽມເອກະສານເພື່ອໄປເຮັດວຽກຢູ່ ຍີ່ປຸ່ນ, ຫວຽດນາມ ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເປີດກວ້າງທາງເລືອກ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຍີ່ປຸ່ນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຕ້ອງການ, ຂ້ອຍຍັງສາມາດຢູ່ຫວຽດນາມ ເພື່ອເຮັດວຽກ”.

ໂອກາດຫຼາຍສໍາລັບການຂະຫຍາຍ

ທ່ານ ຫວູວັນ​ຟຸກ, ຜູ້ອຳນວຍການ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ໂປ​ລີ​ເຕັກນິກ​ໄຊ​ງ່ອນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ການ​ຫັນ​ເປັນ​ສາກົນ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ທິດ​ພັດທະນາ​ທີ່​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້. ປະຈຸ​ບັນ, ​ໂຮງຮຽນ​ດັ່ງກ່າວ​ມີ​ນັກ​ສຶກສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ປະມານ 500 ຄົນ​ພວມ​ຮ່ຳຮຽນ, ​ແມ່ນ​ມາ​ຈາກ​ປະ​ເທດ​ຕ່າງໆ​ເຊັ່ນ: ມຽນມາ, ກູ​ບາ, ລາວ, ກຳປູ​ເຈຍ ​ແລະ ​ໄທ. ສາຂາວິຊາເລືອກໂດຍນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍປະກອບມີພາສາຍີ່ປຸ່ນ, ເກົາຫຼີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະ ການທ່ອງທ່ຽວ .

ຕາມທ່ານ ຟຸກ ແລ້ວ, ນອກຈາກການຝຶກອົບຮົມແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮ່ວມມືກັບສະຖານກົງສຸນໃຫຍ່ ແລະ ສະຫະພັນວິຊາຊີບຂອງບັນດາປະເທດອື່ນໆ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນວຽກເຮັດງານທຳໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ. ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກຫຼາຍຂຶ້ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີໂອກາດທີ່ຈະເຮັດວຽກຕາມຫລັກສູດຂອງພວກເຂົາ.

ດຣ ຮ່ວາງກວກລອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແທງແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ເລີ່ມການເຄື່ອນໄຫວຮ່ວມມືສາກົນເປັນຄັ້ງທຳອິດ. ຫວ່າງ​ມໍ່ໆ​ນີ້, ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຕ້ອນຮັບ​ນັກ​ສຶກສາ 2 ກຸ່ມ ​ແລະ ອາຈານ​ຈາກ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ເຈັນ​ລາ, ນະຄອນຫຼວງ​ພະນົມ​ເປັນ (ກຳປູ​ເຈຍ) ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ໄລຍະສັ້ນ, ​ແຕ່​ລະ​ກຸ່ມ​ປະມານ 50 ຄົນ.

ນັກສຶກສາກໍາປູເຈຍສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຮຽນພະຍາບານ. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ຮຽນ​ຮູ້​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ສັ້ນ​ໃນ​ການ​ດູ​ແລ​ຄວາມ​ງາມ​ເຊັ່ນ​: ແຊມ​ພູ​, ສະ​ປາ​, ນວດ ... ເນື່ອງ​ຈາກ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ຕົວ​ຈິງ​ຂອງ​ໂຮງ​ຫມໍ​ແລະ​ສູນ ​ການ​ແພດ ​ໃນ​ກໍາ​ປູ​ເຈຍ​ໃນ​ທຸກ​ມື້​ນີ້​.

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບນັກສຶກສາຈາກລາວອີກຫ້ອງໜຶ່ງເພື່ອໄປສຶກສາກ່ຽວກັບການດູແລຄວາມງາມໃນຕົ້ນປີ 2026. ການຮ່ວມມືນີ້ແມ່ນມາຈາກການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງໃນການແຂ່ງຂັນສີມືແຮງງານອາຊຽນ. ທ່ານ​ກ່າວ​ວ່າ: ສຳລັບ​ນັກ​ສຶກສາ​ລາວ, ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ມີ​ແຜນ​ຈະ​ໃຫ້​ທຶນ​ສຶກສາ​ຫຼາຍ​ທຶນ ​ເພື່ອ​ຊຸກຍູ້​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮຽນ​ຕໍ່ ​ເພາະວ່າ​ນີ້​ຍັງ​ເປັນ​ທິດ​ທາງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ລະຫວ່າງ​ສອງ​ປະ​ເທດ.

ທ່ານ​ລອງ​ກ່າວ​ຕື່ມ​ວ່າ, ຍ້ອນ​ວ່າ​ນີ້​ຍັງ​ເປັນ​ກິດ​ຈະ​ກຳ​ທີ່​ຂ້ອນ​ຂ້າງ​ໃໝ່, ບາງ​ຂັ້ນ​ຕອນ​ຍັງ​ຫຍຸ້ງຍາກ. ເພື່ອຄວາມສະດວກ, ຫຼັກສູດໄດ້ຖືກອອກແບບໃນໄລຍະສັ້ນ, ພາຍໃຕ້ 30 ມື້, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕ້ອງການວີຊ່າສໍາລັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ.

​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ​ໃນ​ໄລຍະ​ຍາວ, ທ່ານ​ຫວັງ​ວ່າ​ຮູບ​ແບບ​ນີ້​ສາມາດ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ເປັນ​ຊ່ອງ​ທາງ​ເພື່ອ​ດຶງ​ດູດ​ນັກ​ສຶກສາ​ສາກົນ​ມາ​ຫວຽດນາມ ​ມາ​ຮ່ຳຮຽນ​ວິຊາ​ຊີບ, ​ເພາະວ່າ​ຫຼາຍ​ໂຮງຮຽນ​ຢູ່​ພາກ​ພື້ນ​ຕີ​ລາຄາ​ສູງ​ບັນດາ​ວິຊາ​ຊີບ ​ແລະ ຄວາມ​ຊຳນານ​ທີ່​ບັນດາ​ອົງການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ວິຊາ​ຊີບ​ຫວຽດນາມ ພວມ​ກໍ່ສ້າງ.

ຈິດໃຈການຮຽນຮູ້ທີ່ຮຸນແຮງຫຼາຍ

ທ່ານ Tran Lam Tuan Kiet, ອາຈານສອນຂອງຄະນະ Oriental Studies, Saigon Polytechnic College, ​ໃຫ້​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ, ນັກ​ສຶກສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ, ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ນັກ​ສຶກສາ​ທີ່​ມາ​ຈາກ​ມຽນມາ, ມັກ​ມີ​ຈິດ​ໃຈ​ຮໍ່າຮຽນ​ຢ່າງ​ຈິງ​ຈັງ ​ແລະ ມີ​ວິ​ໄນ​ໃນ​ຕົນ​ເອງ​ສູງ.

“ທ່ານ​ໄດ້​ກຳ​ນົດ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ຂອງ​ຕົນ​ໃນ​ການ​ໄປ​ເຮັດ​ວຽກ​ຢູ່​ຕ່າງ​ປະ​ເທດ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ, ສະ​ນັ້ນ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ທີ່​ທ່ານ​ຮ່ຳ​ຮຽນ​ຢູ່​ຫວຽດ​ນາມ, ເກືອບ​ທຸກ​ຄົນ​ລ້ວນ​ແຕ່​ພະ​ຍາ​ຍາມ​ສ້າງ​ຄວາມ​ຮູ້ ແລະ ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂອງ​ຕົນ.

ອີງຕາມພຣະອົງ, ຈຸດທີ່ສັງເກດເຫັນໃນນັກຮຽນກຸ່ມນີ້ແມ່ນມີລະບຽບວິໄນແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ດີຕໍ່ການຮຽນຮູ້. “ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສຸພາບ ແລະສຸພາບຮຽບຮ້ອຍ, ນອກຫ້ອງຮຽນ, ຫຼາຍຄົນຍັງຖືໂອກາດໄປທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ຄົ້ນຫາ ວັດທະນະທໍາຫວຽດນາມ ເພື່ອເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປະເທດທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ຕື່ມອີກ”.

ສັນຍານທາງບວກ

ດຣ ເຈີ່ນແມ້ງແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລເຕັກນິກສັບພະວິຊາ Bach Viet ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນມີນັກສຶກສາມຽນມາ ປະມານ 30 ຄົນ ທີ່ຮຽນການແປພາສາຍີ່ປຸ່ນ - ເສດຖະກິດ ແລະ ການຄ້າ.

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ນີ້​ແມ່ນ​ສັນຍານ​ໃນ​ແງ່​ດີ, ​ເພາະ​ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ນັກ​ສຶກສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ທີ່​ມາ​ຮຽນ​ຢູ່ ຫວຽດນາມ ມີ​ຈຳນວນ​ບໍ່​ໜ້ອຍ, ຕົ້ນຕໍ​ແມ່ນ​ບັນດາ​ສາຂາ​ກ່ຽວ​ກັບ​ພາສາ​ຫວຽດນາມ. ປະຈຸບັນ, ມີນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດເຂົ້າມາຮ່ຳຮຽນຢູ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ພິເສດແມ່ນຂະແໜງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ການຄ້າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຫວຽດນາມ ພວມຄ່ອຍໆກາຍເປັນຈຸດໝາຍຂອງການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງກ້ວາງຂວາງກວ່າ.

ນ້ຳໜັກ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/sinh-vien-dong-nam-a-do-sang-viet-nam-hoc-cao-dang-trung-cap-20251024083400507.htm