ໃນວັນທີ 24 ຕຸລາ, ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ "ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອລໃນການຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ການສື່ສານຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ", ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ຄຳແນະນຳອາຊີບຫຼາຍຄົນ, ພ້ອມທັງຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ.
ສະພາບການໃໝ່, ວິທີການໃໝ່
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນວັນຖູຍ, ຫົວໜ້າພະແນກຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ປີ 2025 ເປັນ "ປີທີ່ສຳຄັນ" ສຳລັບການຮັບນັກສຶກສາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.
ສະພາບການໃໝ່, ດ້ວຍການປ່ຽນແປງລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປ່ຽນແປງວິທີທີ່ໂຮງຮຽນເຂົ້າຫາ ແລະ ພົວພັນກັບຜູ້ສະໝັກອີກດ້ວຍ.
ທ່ານ ທຸຍ ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ "ກິດຈະກຳການສື່ສານກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການໃຫ້ຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນຍຸດທະສາດທີ່ສົມບູນແບບທີ່ຕ້ອງການຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວໜ້າ".
ອີງຕາມການສຳຫຼວດທີ່ດຳເນີນໂດຍໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1,500 ຄົນ, ເຄື່ອງຈັກຊອກຫາ (ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນ Google), ສື່ສັງຄົມອອນລາຍ ແລະ ເວັບໄຊທ໌ຂອງໂຮງຮຽນ ແມ່ນສາມຊ່ອງທາງຂໍ້ມູນທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ເມື່ອຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນ.
ຜົນໄດ້ຮັບຍັງໄດ້ເປີດເຜີຍຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສຳຄັນໃນພຶດຕິກຳການຊອກຫາຂໍ້ມູນໃນບັນດາກຸ່ມນັກຮຽນ, ເຊິ່ງບັງຄັບໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ້ອງແບ່ງສ່ວນ ແລະ ປັບແຕ່ງຍຸດທະສາດການສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເປັນສ່ວນຕົວ.
ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານທາງວິຊາການດີ ຫຼື ດີເລີດ ມັກຈະສົນໃຈວິທີການເຂົ້າຮຽນແບບໃໝ່ໆ ເຊັ່ນ: ການສອບເສັງຄວາມສາມາດ ຫຼື ການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນໂດຍສະເລ່ຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ອີງຕາມທ່ານ Thuy, ສິ່ງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຂໍ້ຄວາມດຽວບໍ່ສາມາດໃຊ້ກັບກຸ່ມເປົ້າໝາຍທັງໝົດໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ການໂຄສະນາຫາສຽງສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ມີຜົນການຮຽນສູງຄວນສຸມໃສ່ໂຄງການພອນສະຫວັນ, ທຶນການສຶກສາ, ແລະໂອກາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ; ໃນຂະນະທີ່ສຳລັບນັກສຶກສາທົ່ວໄປ, ມັນຄວນເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະໂອກາດໃນການເຮັດວຽກຕົວຈິງ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່າອ່ຽງຂອງ "ການເລືອກທີ່ຈະຮຽນຍ້ອນຄວາມມັກ" ແທນທີ່ຈະເປັນ "ການໄລ່ຕາມເກຣດ" ກຳລັງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ້ອງປ່ຽນແປງແນວຄິດ ແລະ ຂໍ້ຄວາມສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ.
ການໃຊ້ AI ໃນທາງທີ່ຜິດອາດຈະສົ່ງຜົນເສຍຕໍ່ເນື່ອງ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງເຊື່ອວ່າປີ 2025 ຈະເຫັນການລະເບີດຂອງເທັກໂນໂລຢີໃນການສື່ສານການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ. ແພລດຟອມ ວິດີໂອ ສັ້ນເຊັ່ນ TikTok, Instagram Reels, ແລະ YouTube Shorts ກຳລັງຄອບງຳພູມສັນຖານສື່, ເໝາະສົມກັບນິໄສການບໍລິໂພກເນື້ອຫາທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງວ່ອງໄວຂອງຄົນລຸ້ນ Z.
ອີງຕາມຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ວັນ ຖູຍ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງ "ຮູ້ວິທີເລົ່າເລື່ອງ" ພາຍໃນເວລາພຽງບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ, ຢ່າງກະທັດຮັດ, ສ້າງສັນ, ແລະ ໜ້າປະທັບໃຈ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ໂພສຂໍ້ມູນແຫ້ງໆ.
ຄຽງຄູ່ກັບເນື້ອຫາ, ປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະ chatbots ໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນການປັບແຕ່ງປະສົບການຂອງຜູ້ໃຊ້ໃຫ້ເປັນສ່ວນຕົວ.
AI ຊ່ວຍວິເຄາະຂໍ້ມູນພຶດຕິກຳຂອງຜູ້ສະໝັກ, ຄາດຄະເນແນວໂນ້ມການລົງທະບຽນ, ແລະ ກຳນົດກຸ່ມຜູ້ສະໝັກທີ່ມີທ່າແຮງ. chatbot AI ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຄຳແນະນຳຕະຫຼອດ 24 ຊົ່ວໂມງກ່ຽວກັບໂຄງການຮຽນ, ຄ່າຮຽນ, ແລະ ຂໍ້ກຳນົດການເຂົ້າຮຽນ, ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກຂອງທີມງານທີ່ປຶກສາ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ Thuy ຍັງໄດ້ເຕືອນກ່ຽວກັບ "ຄວາມອິດເມື່ອຍຂອງເນື້ອຫາ" ທີ່ເກີດຈາກເຄື່ອງມື AI ທີ່ສ້າງເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ສ້າງສັນ ແລະ ບໍ່ມີຈິດວິນຍານຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
"ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງເບິ່ງ AI ເປັນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ບໍ່ແມ່ນການທົດແທນ. ຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງການສື່ສານຍັງຄົງເປັນຄວາມຈິງໃຈ ແລະ ອາລົມຂອງມະນຸດ," ລາວເນັ້ນໜັກ.
ດຣ. ເລ ທິ ແທງ ມາຍ (Le Thi Thanh Mai), ອະດີດຫົວໜ້າຝ່າຍກິດຈະການນັກສຶກສາ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເຊື່ອວ່າ ໃນຂະນະທີ່ການນຳໃຊ້ AI ໂດຍນັກສຶກສາເພື່ອຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນ ກຳລັງກາຍເປັນເລື່ອງທຳມະດາ, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ຖືກຕ້ອງສະເໝີໄປ.
ອີງຕາມນາງ, ການສື່ສານການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບຕ້ອງອີງໃສ່ສາມເສົາຄໍ້າຄື: ທີມງານທີ່ປຶກສາດ້ານການຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານອາຊີບ; ການນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອລ ແລະ ປັນຍາປະດິດ; ແລະ ຍຸດທະສາດການສື່ສານທີ່ເຂົ້າເຖິງກຸ່ມເປົ້າໝາຍທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ທ່ານນາງໄມຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນຈິງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຄື: ໜ່ວຍງານໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານການຮັບນັກສຶກສາໃນປະຈຸບັນຂາດການຝຶກອົບຮົມພິເສດ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໃຈຜິດໃນບາງຄັ້ງ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເສີມຂະຫຍາຍທັກສະດ້ານດິຈິຕອນ ແລະ ຄວາມຮູ້ດ້ານ AI ສຳລັບຄູສອນປະຈຳຊັ້ນ, ທີ່ປຶກສາ ແລະ ເຈົ້າໜ້າທີ່ແນະນຳອາຊີບໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.
ປ່ຽນຄວາມສ່ຽງໃຫ້ເປັນໂອກາດຈາກວິກິດການສື່ມວນຊົນ.
ຈາກທັດສະນະຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າສື່ມວນຊົນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ບິກ ຫງອກ, ຫົວໜ້າພະແນກສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໄດ້ນຳສະເໜີຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບການກຳນົດ ແລະ ການຈັດການວິກິດການສື່ມວນຊົນໃນການຮັບນັກສຶກສາ.
ສະພາບແວດລ້ອມສື່ດິຈິຕອນທີ່ພັດທະນາຢ່າງໄວວາໝາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ເວລາທີ່ລະອຽດອ່ອນເຊັ່ນ: ການປະກາດແຜນການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ການປັບໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນ, ການປ່ຽນແປງວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ຫຼື ການປະກາດຄະແນນຕັດຮອບຮັບເຂົ້າຮຽນ ລ້ວນແຕ່ສາມາດກະຕຸ້ນວິກິດການສື່ມວນຊົນໄດ້.
ຕາມທີ່ທ່ານນາງຫງອກ, ບັນຫາບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຫຼີກລ່ຽງວິກິດການ, ແຕ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຮັບມືກັບວິກິດການຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ເມື່ອຕອບສະໜອງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ວິກິດການສາມາດກາຍເປັນໂອກາດທີ່ຈະຢືນຢັນຄຸນຄ່າຂອງຍີ່ຫໍ້ຂອງໂຮງຮຽນ.
ທ່ານນາງ ຫງອກ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງສາມອົງປະກອບຫຼັກໃນການຄຸ້ມຄອງວິກິດການຄື: ຄວາມໄວໃນການຕອບສະໜອງ, ຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ວິທີການທີ່ເນັ້ນຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ.
ທ່ານນາງ ຫງອກ ໄດ້ກ່າວວ່າ "ເມື່ອເຮັດຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ລະເຫດການສາມາດກາຍເປັນແຮງກະຕຸ້ນໃນທາງບວກ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມເປັນມືອາຊີບ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານການຮັບນັກສຶກສາຫຼາຍຂຶ້ນ."
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/chatbot-ai-tiktok-and-large-data-takes-the-spot-in-the-2025-admission-season-post753918.html
(0)