ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວາງນິງ: ການໂຮມໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ກະທົບເຖິງສິດຂອງນັກຮຽນ

ການຮຽນການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ ແລະ ໂຮງຮຽນລວມຢູ່ ກວາງນິງ ພວມໄດ້ຮັບການປະຕິບັດບົນພື້ນຖານຄວາມສະໝັກໃຈ, ໂດຍບໍ່ມີການກົດດັນ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ປັບປຸງກົນໄກຄຸ້ມຄອງ.

Báo Thanh niên•10/09/2025

ທ່ານ Trinh Dinh Hai, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມການກຳນົດທິດຂອງໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018 (Circular 32), ການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ແມ່ນບໍ່ຈຳເປັນ, ແຕ່ແມ່ນການຈັດຕັ້ງຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ກອງປະຊຸມຄັ້ງທຳອິດຍັງແມ່ນຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍທີ່ໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ສຳເລັດ. ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີສອງແມ່ນເສີມ, ພັດທະນາພອນສະຫວັນແລະສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ.

Quảng Ninh: sáp nhập trường phụ huynh lo ngại, lãnh đạo sở lên tiếng - Ảnh 1. — ນັກຮຽນ ແຂວງກວາງນິງ ເນື່ອງໃນໂອກາດເປີດສົກຮຽນໃໝ່

ສະເພາະນັກຮຽນທີ່ຮັກສາສິລະປະສາມາດເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນສິລະປະ, ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມມັກໃນການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍສາມາດເລືອກເອົາຫ້ອງຮຽນ ກິລາໄດ້ . ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນທີ 2 ຍັງເປັນຂອງ 3 ກຸ່ມວິຊາຄື: ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ ແລະ ຕ້ອງການຄູສອນເພີ່ມ; ນັກສຶກສາອາວຸໂສທີ່ຕ້ອງການຮຽນເກີນມາດຕະຖານ; ນັກສຶກສາທີ່ດີເລີດທີ່ຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງ. ກິດຈະກຳທັງໝົດນີ້ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບ ການສອນ ແລະ ການຮຽນພິເສດ , ບໍ່ເກັບຄ່າທຳນຽມ, ແລະ ບໍ່ຕ້ອງເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມເຕີມສຳລັບພໍ່ແມ່.

ທ່ານ Trinh Dinh Hai ໃຫ້ຮູ້ຕື່ມວ່າ: ເພື່ອຈັດຕັ້ງ 2 ຄັ້ງ/ມື້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ເງື່ອນໄຂທີ 1 ແມ່ນພະນັກງານສິດສອນຕ້ອງມີພຽງພໍ ແລະ ຖືກຈັດສັນຢ່າງເໝາະສົມ. ໃນກໍລະນີຂາດແຄນຄູ, ຄູຄົນໜຶ່ງຍັງສາມາດຈັດການຮຽນໄດ້ 2-3 ຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຫຼັກການແມ່ນ “ຖ້າມີນັກຮຽນກໍ່ຕ້ອງມີຜູ້ຈັດການ”. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນພຽງແຕ່ການຊີ້ນໍານັກຮຽນໃຫ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຫຼືສະຫນັບສະຫນູນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ, ການຊີ້ນໍາຂອງຄູຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນ.

ນອກຈາກຊັບພະຍາກອນມະນຸດແລ້ວ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ອັດຕາສ່ວນຫ້ອງຮຽນຕ້ອງມີຢ່າງໜ້ອຍ 1/1 ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີບ່ອນພັກຜ່ອນຕອນທ່ຽງ ແລະ ພັກຜ່ອນ. ຄວາມຈິງແລ້ວ, ສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງໄດ້ເງື່ອນໄຂດັ່ງກ່າວ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງພັກຜ່ອນ ຫຼື ກິນເຂົ້າທ່ຽງໃນຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນກິນນອນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພດ້ານອາຫານ, ຮັກສາຕົວຢ່າງອາຫານແລະມີພະນັກງານບໍລິການ. ອັນນີ້ຕ້ອງການພະນັກງານ ແລະ ຕໍາແໜ່ງວຽກເພີ່ມເຕີມ ໃນຂະນະທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຂາດແຄນພະນັກງານແລ້ວ. ສະນັ້ນ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕ້ອງມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ຂຶ້ນກັບເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະ ແມ່ນອີງໃສ່ຈິດໃຈສະໝັກໃຈຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.

ການລວມໂຮງຮຽນເພື່ອປັບປຸງອຸປະກອນ

ຄຽງຄູ່ກັບການສອນ 2 ຕອນຕໍ່ມື້, ຂະແໜງການສຶກສາກວາງນິງຍັງປະຕິບັດການລວມຕົວຂອງໂຮງຮຽນນ້ອຍທີ່ມີຫ້ອງຮຽນໜ້ອຍເກີນໄປ. ເປົ້າໝາຍຂອງການລວມຕົວແມ່ນເພື່ອຈັດວາງສະຖານທີ່ສຶກສາຄືນໃໝ່, ບໍ່ໃຫ້ກະທົບເຖິງສິດຮຽນຂອງນັກຮຽນ.

ພໍ່ແມ່ຈຳນວນໜຶ່ງຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າການໂຮມໂຮງຮຽນຈະນຳໄປສູ່ເຄື່ອງແບບທົ່ວໄປ, ປ່ຽນຊື່... ທ່ານ ຟ້າມວັນຮົ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຂະແໜງການສຶກສາມີຄວາມໝັ້ນທ່ຽງຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການຮັກສາສະຖຽນລະພາບໃນການຮຽນ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມີຄວາມປອດໄພໃນການໄປຄຽງຄູ່ກັບພວກເຂົາເຈົ້າ.

Quảng Ninh: sáp nhập trường phụ huynh lo ngại, lãnh đạo sở lên tiếng - Ảnh 3. — ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນິງ ຢືນຢັນວ່າ ການໂຮມໂຮງຮຽນຈະບໍ່ກະທົບເຖິງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.

ທ່ານ Trinh Dinh Hai, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງນິງ ຢືນຢັນວ່າ ການສົມທົບດັ່ງກ່າວ ພຽງແຕ່ເພື່ອແນໃສ່ຮັດແໜ້ນການຄຸ້ມຄອງ, ບໍ່ໃຫ້ກະທົບເຖິງສະຖານທີ່ຮ່ຳຮຽນ ຫຼື ສິດຂອງນັກຮຽນ. ນັກສຶກສາຍັງຈະຮຽນຢູ່ສະຖານທີ່ປະຈຸບັນ, ແລະຄູອາຈານຍັງສອນເປັນປົກກະຕິ. ຄວາມແຕກຕ່າງພຽງແຕ່ແມ່ນວ່າການນໍາພາຈະຖືກຈັດລຽງໃຫມ່ເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຂະຫນາດ. ຂະແໜງການສຶກສາໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ຈະບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈະມີການກຳນົດທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ໂປ່ງໃສ. ເປົ້າໝາຍຂອງການລວມຕົວແມ່ນເຮັດໃຫ້ລະບົບໂຮງຮຽນມີປະສິດທິຜົນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຫຼາຍເຂດພູດອຍ ຫຼື ຊົນນະບົດມີໂຮງຮຽນບໍ່ຫຼາຍແຫ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງວ່າເປັນຫົວໜ່ວຍເອກະລາດ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-quang-ninh-sap-nhap-truong-khong-anh-huong-quyen-loi-hoc-sinh-185250910165320765.htm