ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ສອນພວກເຮົາ 'ວິທີການເຮັດວຽກ' ແຕ່ຍັງສອນໃຫ້ພວກເຮົາ 'ວິທີການເປັນມະນຸດ'.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ປັນຍາປະດິດ (AI) ໄດ້ກ້າວອອກຈາກຫ້ອງທົດລອງເພື່ອກາຍເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວິດປະຈໍາວັນ.

Báo Thanh niên•19/11/2025

AI ສາມາດຂຽນ essays, ກະກຽມແຜນການຮຽນ, ຄະແນນອັດຕະໂນມັດ, ແລະແມ້ກະທັ້ງສົນທະນາຄືກັບອາຈານ. ຫຼາຍຄົນຖາມວ່າ: "AI ສາມາດທົດແທນຄູໃນອະນາຄົດໄດ້ບໍ?" ໃນຖານະເປັນຜູ້ທີ່ຕິດກັບທັງໂລກ, ເຕັກໂນໂລຢີແລະ ການສຶກສາ , ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າໃນຂະນະທີ່ AI ສາມາດຊ່ວຍແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ໄດ້ໄວຂຶ້ນແລະຖືກຕ້ອງ, ມີສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ AI ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້: ສອນບົດຮຽນຂອງຫົວໃຈ.

ຄວາມຮູ້ສາມາດເປັນດິຈິຕອນໄດ້, ແຕ່ມະນຸດບໍ່ສາມາດ

AI ສາມາດອ່ານປຶ້ມຫຼາຍລ້ານຫົວ, ວິເຄາະຊຸດຂໍ້ມູນໃຫຍ່ຫຼາຍລ້ານຊຸດ ແລະໃຫ້ຄຳຕອບພາຍໃນວິນາທີ. ແຕ່ AI ບໍ່ມີຫົວໃຈທີ່ຈະເຄື່ອນໄຫວ, ບໍ່ມີຕາທີ່ຈະໃຫ້ກຳລັງໃຈ, ແລະບໍ່ມີມືໃສ່ບ່າຂອງນັກຮຽນເມື່ອລາວສະດຸດ. ບໍ່ວ່າຮູບແບບພາສາຈະສະຫຼາດປານໃດ, ມັນພຽງແຕ່ "ເຂົ້າໃຈ" ອາລົມຜ່ານຕົວເລກ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດ "ຮູ້ສຶກ" ຄວາມສຸກ, ຄວາມໂສກເສົ້າຫຼືເສຍໃຈຂອງມະນຸດ.

- Ảnh 1. — ຄູສອນທີ່ດີໃນຍຸກ AI ບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ “ສື່ສານຄວາມຮູ້” ດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີປ່ຽນຄວາມຮູ້ໃຫ້ເປັນແຮງບັນດານໃຈ.

ໃນບົດລາຍງານການຕິດຕາມການສຶກສາທົ່ວໂລກ 2023 (GEM Report) ແລະຄໍາແນະນໍາຂອງອົງການ UNESCO, ຂໍ້ຄວາມທີ່ມີມະນຸດສະທໍາອີກເທື່ອຫນຶ່ງ: ເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນພຽງແຕ່ເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດທົດແທນຄວາມອົບອຸ່ນຂອງຄວາມຮັກຂອງມະນຸດແລະການເຊື່ອມຕໍ່ຈາກຫົວໃຈຂອງຄູອາຈານ. UNESCO ຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາຕ້ອງເອົາໃຈມະນຸດເປັນໃຈກາງສະເໝີ, ເຊິ່ງອາລົມຈິດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກແພງກາຍເປັນແຫຼ່ງໃຫ້ຄວາມຮູ້ບຳລຸງສ້າງ. ເນື່ອງຈາກວ່າພະລັງງານຂອງອາລົມທີ່ຄູສອນຖ່າຍທອດໃຫ້ນັກຮຽນເປັນພະລັງງານທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນແຕ່ດົນນານທີ່ສາມາດສໍາຜັດກັບຈິດວິນຍານ, ເກີນຕົວເລກທັງຫມົດຫຼືຄວາມແມ່ນຍໍາເຢັນຂອງຂໍ້ມູນດິຈິຕອນ.

ບົດຮຽນບໍ່ຢູ່ໃນແຜນການສອນ

ຂ້ອຍຈື່ໄດ້ວ່າຕອນຂ້ອຍເຂົ້າສູ່ອາຊີບທໍາອິດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຜິດຫວັງເມື່ອການບັນຍາຍຂອງຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມສົນໃຈກັບນັກຮຽນ ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍໄດ້ນຳໃຊ້ຫຼາຍແບບ ແລະ ເທັກໂນໂລຍີທີ່ກ້າວໜ້າເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນ flipped, ການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມ, ເກມ AI, ຫຼືການອອກກຳລັງກາຍແບບໂຕ້ຕອບທາງອິນເຕີເນັດ.

ຄູສອນຜູ້ຍິ່ງໃຫຍ່ເຄີຍອ້າງເຖິງນັກຄິດທີ່ມີຊື່ສຽງຄົນຫນຶ່ງວ່າ: "ວຽກຂອງຄູບໍ່ແມ່ນການເກັບຄວາມຮູ້, ແຕ່ເຮັດໃຫ້ໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນຈິດວິນຍານ." ຄໍາເວົ້ານັ້ນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍປ່ຽນວິທີທີ່ຂ້ອຍສອນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການຟັງຫຼາຍຂຶ້ນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຖາມຄໍາຖາມ, ການໂຕ້ວາທີ, ແລະແມ່ນແຕ່ເຮັດຜິດພາດ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນຊ່ວງເວລານັ້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນພື້ນທີ່ຂອງຊີວິດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສະຖານທີ່ທີ່ຈະແບ່ງປັນຄວາມຮູ້.

AI ສາມາດສອນນັກຮຽນວິທີການຂຽນໂປລແກລມ, ແຕ່ມີຄູສອນເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າວ່າເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງຂຽນລະຫັດທີ່ເຫມາະສົມ, ເພື່ອຮັບໃຊ້ມະນຸດ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອທົດແທນພວກມັນ. AI ສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນແກ້ໄຂສົມຜົນ, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ບົດຮຽນຂອງຄວາມອົດທົນ, ຄວາມສຸກຂອງການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງ.

ຄັ້ງໜຶ່ງ, ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງໄດ້ສົ່ງຂໍ້ຄວາມໃຫ້ຂ້ອຍພາຍຫຼັງຮຽນຈົບວ່າ: "ເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ສອນຂ້ອຍກ່ຽວກັບຄອມພິວເຕີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສອນຂ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີເປັນມະນຸດໃນ ໂລກ ຄອມພິວເຕີ." ສຳ ລັບຂ້ອຍ, ນັ້ນແມ່ນລາງວັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ນັກສອນໃຫ້, ບໍ່ແມ່ນຕົວເລກໃນບັດລາຍງານ, ແຕ່ຈິດວິນຍານທີ່ສະຫວ່າງຂຶ້ນ.

AI - ຄູ່ຮ່ວມງານ, ບໍ່ແມ່ນການທົດແທນ

ໃນບົດລາຍງານທີ່ຜ່ານມາໂດຍ McKinsey, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄາດຄະເນວ່າ AI ສາມາດອັດຕະໂນມັດເຖິງ 40% ຂອງການເຮັດວຽກຂອງຄູ, ໂດຍສະເພາະໃນການກະກຽມແຜນການສອນ, ການສ້າງການສອບເສັງ, ການສ້າງແຜນການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ, ຫຼືສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ. ນັ້ນແມ່ນໃນທາງບວກ, ເພາະວ່າເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອເຮັດສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ: ການເວົ້າ, ການຊີ້ນໍາແລະການບໍາລຸງລ້ຽງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງນັກຮຽນ.

- Ảnh 2. — ບັນຫາທາງຄະນິດສາດສາມາດແກ້ໄຂໂດຍ AI, ແຕ່ວ່າເປັນມະນຸດທີ່ມີຄວາມເມດຕາພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູໂດຍຄວາມຮັກ.

AI ບໍ່ແມ່ນຄູ່ແຂ່ງກັບຄູສອນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນເປັນເພື່ອນທີ່ດີຖ້າພວກເຮົາຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຄູສອນທີ່ດີໃນຍຸກ AI ບໍ່ແມ່ນ “ຜູ້ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້” ທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີປ່ຽນຄວາມຮູ້ໃຫ້ເປັນແຮງບັນດານໃຈ, ແລະຮູ້ວິທີນໍາພານັກຮຽນຖາມຄໍາຖາມແທນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄໍາຕອບເທົ່ານັ້ນ.

ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອຂຽນບົດເລື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຫ້າມມັນ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນຢ່າງຊັດເຈນແຕ່ລະຄໍາສັ່ງທີ່ພວກເຂົາໃຊ້ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງຄໍາສັ່ງນັ້ນໃນເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ. ແລະສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ໃຫ້ຖາມຕົວເອງວ່າ: "AI ເຂົ້າໃຈຄວາມກັງວົນຂອງຂ້ອຍບໍ?". ເມື່ອນັກຮຽນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສົງໃສແລະຄິດຢ່າງເປັນເອກະລາດ, ເຕັກໂນໂລຢີກາຍເປັນເຄື່ອງມືສໍາລັບການພັດທະນາການຄິດ, ບໍ່ແມ່ນໄມ້ທ່ອນທີ່ຈະອີງໃສ່.

ຄູອາຈານ, ການດົນໃຈຄວາມເມດຕາ

ໃນຖານະເປັນຄູສອນໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ບາງຄັ້ງຂ້ອຍສົງໄສວ່າ: "ຂ້ອຍສອນຊ້າກວ່າເຕັກໂນໂລຢີບໍ?" ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນແລະເຫັນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນເມື່ອພວກເຂົາເຂົ້າໃຈບັນຫາ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າ: ບໍ່ວ່າໂລກຈະປ່ຽນແປງຫຼາຍປານໃດ, ຫົວໃຈຂອງມະນຸດຍັງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄວາມຮູ້ທັງຫມົດ.

ບົດຮຽນຂອງຫົວໃຈບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີກະດານ smart ຫຼືສູດການຄິດໄລ່. ມັນແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາສອນນັກຮຽນໃຫ້ຂອບໃຈຜູ້ທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາ, ຂໍໂທດເມື່ອພວກເຂົາເຮັດຜິດ, ເອົາໃຈໃສ່ຜົນປະໂຫຍດຂອງຊຸມຊົນເຫນືອຂອງຕົນເອງ. ມັນແມ່ນເວລາທີ່ເຮົາປູກຝັງຄວາມເຊື່ອໃນພວກເຂົາວ່າຄວາມຮູ້ມີຄວາມ ໝາຍ ແທ້ໆເມື່ອ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອຄວາມດີ.

- Ảnh 3. — ເທັກໂນໂລຍີສາມາດສອນນັກຮຽນໃຫ້ດຳລົງຊີວິດຢ່າງສະຫຼາດ, ແຕ່ມີຄູສອນເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດສອນນັກຮຽນໃຫ້ດຳລົງຊີວິດດ້ວຍຫົວໃຈ.

ໃນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບ AI ສັງຄົມ, ນັກວິທະຍາສາດ ໄດ້ພົບເຫັນວ່າ AI ສາມາດຈໍາລອງການເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດມີຄວາມຮູ້ສຶກຢ່າງແທ້ຈິງ. ເຄື່ອງຈັກສາມາດເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າໂສກເສົ້າ," ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດປະສົບກັບຄວາມໂສກເສົ້າກັບເຈົ້າ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄູສອນ, ເຖິງວ່າບໍ່ສົມບູນແບບ, ສາມາດຟັງ, ແບ່ງປັນ, ແລະບາງຄັ້ງກໍພຽງແຕ່ຍິ້ມເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນໃຫ້ຟື້ນຄືນຫຼັງຄວາມລົ້ມເຫຼວ.

ຈິດຕະກອນສຳຜັດຈິດໃຈ, ແຕ່ອາຈານສຳຜັດຫົວໃຈ

ເຖິງວ່າເວລາຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ດົນ, ມັນພຽງພໍສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະເປັນພະຍານເຖິງເຕັກໂນໂລຢີຫຼາຍຢ່າງທີ່ເຂົ້າມາ, ແຕ່ຄຸນຄ່າຂອງຄູສອນຍັງຄົງຢູ່ຕະຫຼອດໄປ. ເພາະວ່າຄູບໍ່ພຽງແຕ່ສອນພວກເຮົາ "ວິທີການເຮັດວຽກ", ແຕ່ຍັງສອນໃຫ້ພວກເຮົາ "ວິທີການເປັນມະນຸດ". ບັນຫາສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໂດຍ AI, ແຕ່ຄົນທີ່ມີຄວາມເມດຕາສາມາດຖືກບໍາລຸງລ້ຽງໂດຍຄວາມຮັກເທົ່ານັ້ນ. ການບັນຍາຍແຕ່ລະຄັ້ງບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ບົດຮຽນ, ແຕ່ເປັນການພົບປະລະຫວ່າງສອງຈິດວິນຍານ, ຄູສອນແລະນັກຮຽນ. ເຕັກໂນໂລຊີສາມາດ replicate ຄວາມຮູ້, ແຕ່ວ່າມະນຸດພຽງແຕ່ສາມາດ replicate ຄວາມເມດຕາ.

ແລະບາງທີ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງບໍ່ວ່າ AI ຈະກ້າວຫນ້າໄປໄກປານໃດ, ມັນບໍ່ສາມາດ, ແລະບໍ່ຄວນທົດແທນຄູສອນ. ເພາະວ່າ AI ສາມາດສອນເຈົ້າໃຫ້ຮູ້ວິທີດຳລົງຊີວິດຢ່າງສະຫຼາດ, ແຕ່ມີຄູສອນເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດສອນເຈົ້າໃຫ້ໃຊ້ຊີວິດດ້ວຍຫົວໃຈ.

ມະນຸດຮຽນຮູ້ເພື່ອກາຍເປັນ "ມະນຸດ"

ໃນລະດູຮ້ອນປີ 2025, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມໂຊກດີທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບພະແນກວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເປັນອາຈານໃຫຍ່ຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ AI ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນວິຊາການຂອງນະຄອນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໃບຫນ້າຫນຸ່ມແລະມີພອນສະຫວັນທີ່ສາມາດດໍາເນີນໂຄງການເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນ AI ໃນເວລາພຽງແຕ່ສອງສາມຊົ່ວໂມງ, ສ້າງແບບຈໍາລອງການຮັບຮູ້ຮູບພາບ, ຫຼືຂຽນລະຫັດທີ່ຊັບຊ້ອນໃນພາສາການຂຽນໂປຼແກຼມທີ່ທັນສະໄຫມ.

ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍສອນຫ້ອງຮຽນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງໄວໜຸ່ມສະເໝີ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ຢ່າງໄວວາ, ເຂົ້າໃຈເຕັກໂນໂລຢີຕາມທໍາມະຊາດຄືກັບວ່າ AI ໄດ້ກາຍເປັນພາສາທີສອງຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ມັນກໍ່ຢູ່ໃນການສົນທະນາເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ຂ້ອຍຮູ້ວ່າເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງດຽວແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ. ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການແນະນໍາເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າ AI ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມື, ແຕ່ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຈະໃຫ້ເຕັກໂນໂລຊີຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນ, ບໍ່ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນຂຶ້ນກັບມັນ.

ຂ້ອຍຍັງຈື່ການເບິ່ງຢູ່ໃນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນເມື່ອລາວຖາມຂ້ອຍວ່າ: "ອາຈານ, ຖ້າ AI ສະຫລາດກວ່າມະນຸດໃນອະນາຄົດ, ຂ້ອຍຍັງຕ້ອງຮຽນບໍ?" ຄໍາຖາມນັ້ນເຮັດໃຫ້ທຸກຫ້ອງມິດງຽບ. ຂ້ອຍຕອບວ່າ: "AI ສາມາດດີກ່ວາຂ້ອຍໃນສິ່ງດຽວ, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດຝັນ, ຮັກ, ຫຼືເສຍສະລະຄືກັບມະນຸດ, ດັ່ງນັ້ນມະນຸດຈຶ່ງຕ້ອງສຶກສາ, ສຶກສາເພື່ອກາຍເປັນ "ມະນຸດ".

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm