ຫຼັງຈາກການລວມແຂວງມີການປ່ຽນແປງວິຊາໃດແດ່?

(PLVN) - ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຂັ້ນແຂວງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດບາງວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໂດຍກົງຈາກການປ່ຽນແປງເຂດແດນບໍລິຫານ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ດັດສົມ.

Báo Pháp Luật Việt Nam•15/06/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດການກວດກາ ແລະ ປັບປຸງເນື້ອໃນຈຳນວນໜຶ່ງໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ (GEP) ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ ແລະ ສະພາບການພັດທະນາໃໝ່.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສົກຮຽນ 2024-2025 ແມ່ນປີທີ່ໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາ 2018 ໄດ້ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຈົບຊັ້ນ ມ1 ຫາ ປ12 ຕາມແຜນທີ່ວາງອອກ. ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 88/2014/QH13 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ຄຳສັ່ງເລກທີ 32/ນຍ, ລົງວັນທີ 25 ທັນວາ 2023 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງຂອງຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ສາມັນ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 32/2018 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ວ່າດ້ວຍການປະກາດໃຊ້, ຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ໃນປີ 2025, ການກວດກາຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຈະດຳເນີນໄປໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຂັ້ນແຂວງ ຕາມມະຕິເລກທີ 202/2025/QH15 ລົງວັນທີ 12 ມິຖຸນາ 2025 ຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຂັ້ນແຂວງ.

ອີງໃສ່ການກວດກາຄືນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດບາງວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໂດຍກົງຈາກການປ່ຽນແປງເຂດແດນບໍລິຫານ ລວມມີ: ວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ຊັ້ນ ມ4, ມ5, ມ9; ພູມສາດສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 12; ວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ຊັ້ນ ມ 10. ວິຊາເຫຼົ່ານີ້ຈະດໍາເນີນໄປຕາມລະບຽບການເພື່ອດັດແກ້ຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະ ເພື່ອເປັນບ່ອນອີງໃນການແກ້ໄຂປຶ້ມແບບຮຽນ ເຊັ່ນ: ການປັບປຸງຄວາມຕ້ອງການ, ເນື້ອໃນຄວາມຮູ້, ຊື່ສະຖານທີ່, ຂໍ້ມູນ, ແຜນທີ່, ຕາຕະລາງ, ຂໍ້ມູນເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ອື່ນໆ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການປັບປຸງຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະແມ່ນດຳເນີນໄປຕາມຫຼັກການຫຼຸດໜ້ອຍຖອຍລົງຂອງປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳເພື່ອໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດໃນຂອບເຂດສິດຂອງຕົນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມເປັນຈິງ”.

ກະຊວງໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບຕື່ມວ່າ: ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ເປົ້າໝາຍການສຶກສາທົ່ວໄປ, ໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະພາບ ແລະ ເນື້ອໃນການສຶກສາພາກບັງຄັບຂອງນັກຮຽນ. ປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ລະບຸເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດ ແລະ ກຳນົດເປັນອຸປະກອນການຮຽນ ແລະ ເອກະສານທີ່ສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນເລືອກຈັດການຮຽນການສອນ. ຄູ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບສິດໃນການຈັດຫົວຂໍ້ການຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ປັບປຸງ ແລະ ເສີມເນື້ອໃນໃຫ້ແທດເໝາະກັບນັກຮຽນ, ສະພາບການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ສະພາບຕົວຈິງ.

ສະນັ້ນ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນ ຈະສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ກໍ່ຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຄັດເລືອກ ແລະ ດັດສົມເອກະສານການສອນ, ບົດຮຽນ ແລະ ຫົວຂໍ້ໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຮູບແບບຂອງລັດຖະບານ 2 ຂັ້ນ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະອອກເອກະສານຊີ້ນຳ, ຊີ້ນຳບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ມີຄວາມຄືບໜ້າ, ບໍ່ຕິດຂັດ ແລະ ແທດເໝາະກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມເລັ່ງກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ປັບປຸງ ແລະ ດັດສົມຫຼາຍວິຊາ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ແຜນງານດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທາງດ້ານນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງປະເທດ ໃນແຕ່ລະໄລຍະໃຫ້ດີຂຶ້ນ; ລວມທັງວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການດັດປັບເຂດແດນບໍລິຫານ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະຊີ້ນໍາບັນດາຜູ້ຈັດພິມ, ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໃຫ້ມີການດັດປັບຕາມຄວາມຈໍາເປັນ ເພື່ອປັບປຸງຂໍ້ມູນບໍລິຫານໃໝ່ຕາມທິດຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ປະສິດທິຜົນໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍອີງໃສ່ມະຕິເລກທີ 202/2025/QH15 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຂັ້ນແຂວງ, ບົນພື້ນຖານແຜນງານ ແລະ ເອກະສານທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ້ອງຖິ່ນຕັ້ງໜ້າເລືອກເຟັ້ນ ແລະ ພັດທະນາເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄຸນລັກສະນະຂອງ 2 ຫົວໜ່ວຍການຈັດຕັ້ງໃໝ່ຂອງອົງການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ, ໃນຂະນະທີ່ຮັບປະກັນເນື້ອໃນການສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງທັນການຕາມການປ່ຽນແປງໃໝ່ດ້ານບໍລິຫານ ແລະ ສັງຄົມ.

ມິນຈຽງ

ທີ່ມາ: https://baophapluat.vn/thay-doi-nhung-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html