ການອອກແບບ 2 ພາກ/ມື້ ບໍ່ແມ່ນເພື່ອສອນການເຊື່ອມຕໍ່.

ອີງຕາມຂໍ້ມູນໃນປີ 2009, ເວລາຮຽນສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນອາຍຸ 7-15 ປີ (ທຽບເທົ່າກັບຊັ້ນປໍ 1-9) ໃນປະເທດທີ່ຂຶ້ນກັບກຸ່ມອົງການເພື່ອການຮ່ວມມື ແລະ ພັດທະນາ ເສດຖະກິດ (OECD) ແມ່ນປະມານ 7,390 ຊົ່ວໂມງ (60 ນາທີ/ຊົ່ວໂມງ). ໃນຂະນະນັ້ນ, ຕາມໂຄງການປີ 2006, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມແຕ່ລະດັບ 1-9 ຮຽນພຽງແຕ່ 5.600 ຊົ່ວໂມງ; ແລະອີງຕາມໂຄງການໃຫມ່ 2018, ເວລາໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເລັກນ້ອຍພຽງແຕ່ເກືອບ 6,200 ຊົ່ວໂມງ, ເຊິ່ງຍັງຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າເມື່ອທຽບກັບເວລາຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນປະເທດ OECD.

Thiết kế học 2 buổi/ngày không phải để dạy liên kết - Ảnh 1. — ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວປະເທດຊັ້ນປະຖົມປີ 2018 ໄດ້ຮັບການກຳນົດທິດການສອນພາກບັງຄັບ 2 ພາກ/ວັນ; ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ວິຊາການ ແລະ ກິດຈະກຳທາງການສຶກສາທີ່ເຄີຍເລືອກຕັ້ງໃນເມື່ອກ່ອນແມ່ນພາກບັງຄັບເຊັ່ນພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກິດຈະກຳປະສົບການ...

ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Bui Manh Hung ແລ້ວ, ບັນດາຂໍ້ສະເໜີຂອງບັນດານັກຊ່ຽວຊານສາກົນແມ່ນເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງການສຶກສາຢູ່ ຫວຽດນາມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄະນະພັດທະນາຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018 ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈຶ່ງໄດ້ພະຍາຍາມເພີ່ມເວລາຮຽນຂອງນັກຮຽນພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບປະຖົມ. ການເພີ່ມເວລາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນຮັບປະກັນສິດຂອງເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີເວລາຫຼາຍກວ່າໃນການເຂົ້າຮ່ວມບັນດາກິດຈະກຳປະສົບການ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ພັດທະນາພອນສະຫວັນດ້ານສິລະປະ; ມີຄວາມມ່ວນ, ຄວາມບັນເທີງ, ແລະອື່ນໆໃນພື້ນທີ່ປອດໄພແລະສະພາບແວດລ້ອມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ແຜນງານການສຶກສາສາມັນສຶກສາ ປະຈຳປີ 2018 ຊັ້ນປະຖົມຈຶ່ງໄດ້ອອກແບບຕາມທິດການສອນພາກບັງຄັບ 2 ພາກ/ວັນ; ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ວິຊາ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ເປັນທາງເລືອກໃນເມື່ອກ່ອນໄດ້ກາຍມາເປັນພາກບັງຄັບເຊັ່ນ: ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກິດຈະກຳປະສົບການ ແລະ ອື່ນໆ. ເນື້ອໃນຫຼາຍດ້ານກ່ຽວກັບການສຶກສາທັກສະຊີວິດໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ປະກອບເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການຮຽນການສອນເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.

“ໂຄງການແມ່ນກົດໝາຍ, ເມື່ອໄດ້ກຳນົດວ່າ ໂຮງຮຽນປະຖົມ (ຮຽນຟຣີ) ຕ້ອງມີສອງພາກຮຽນຕໍ່ມື້, ລັດຕ້ອງລົງທຶນຢ່າງພຽງພໍໃນດ້ານຄູສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນຕາມໄລຍະເວລາທີ່ແຜນງານໄດ້ກຳນົດໄວ້”.

ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ຍັງຊີ້ອອກວ່າ: “ບາງທີຍ້ອນອິດທິພົນຂອງການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ ແລະ ເງື່ອນໄຂຈຳກັດໃນການປະຕິບັດໂຄງການ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງຖືວ່າ ຖ້າຫາກໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເພີ່ມເວລາສຶກສາໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຈະໃຊ້ເວລານັ້ນສອນວິຊາ “ພື້ນຖານ” ເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຫວຽດນາມ-ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດເປັນຕົ້ນ. ໃນການສຶກສາ."

ຕາມທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ແລ້ວ, ເປົ້າໝາຍຂອງການອອກແບບ 2 ພາກຮຽນ/ວັນ ຢູ່ຊັ້ນປະຖົມໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແນ່ນອນວ່າ ຈະບໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ໂຮງຮຽນເຮັດສັນຍາກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງລວມເອົາວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສານອກແຜນງານ, ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນລົງທະບຽນຮຽນເພີ່ມໃນຊົ່ວໂມງຮຽນປົກກະຕິ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ