ນັກວິຊາການຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະສອງຄົນເວົ້າແນວໃດເມື່ອຖືກຖາມວ່າ "ເຈົ້າເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານບໍ?"

(ດ່ານຈີ) - ບູຍເຍີດມິນ ແມ່ນນັກສຶກສາສອງຄົນຂອງຫ້ອງຄະນິດສາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ການສຶກສາ. ເມື່ອຖາມວ່າ “ຂ້ອຍເປັນຄົນອັດສະລິຍະບໍ?”, ມິນມີຄຳຕອບທີ່ໜ້າສົນໃຈ.

Báo Dân trí•26/06/2025

ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ບຸຍເຍີດມິງ - ອະດີດນັກຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຕາແທງ ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດ.

ລາວໄດ້ຮັບ 10 ຄະແນນໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດທົ່ວໄປແລະ 9.75 ຄະແນນໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດພິເສດເມື່ອສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາຊັ້ນສູງສໍາລັບພອນສະຫວັນ. ດ້ວຍສູດເພີ່ມຄະແນນສອບເສັງວິຊາສະເພາະສອງເທົ່າ ແລະ ເພີ່ມຄະແນນສອບເສັງທົ່ວໄປ, ມິນໄດ້ຄະແນນ 29,5/30 ຄະແນນ, ກາຍເປັນນັກສຶກສາວິຊາສະເພາະຄະນິດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ມິງແມ່ນນັກຮຽນວິຊາສະເພາະຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ). ລາວໄດ້ຮັບ 9 ຄະແນນໃນການທົດສອບຄະນິດສາດທົ່ວໄປແລະ 10 ຄະແນນໃນການທົດສອບຄະນິດສາດພິເສດ. ຄະແນນເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມວິທະຍາສາດທຳມະຊາດແມ່ນ 29/30 ຄະແນນ, ສູງກວ່າຄະແນນເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ 9,5 ຄະແນນ.

ທາງເລືອກຂອງ "ຄູ່" valedictorian

ປະຈຸບັນ, Nhat Minh ແລະ ຄອບຄົວໄດ້ຕັດສິນໃຈໃນເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບການເລືອກໂຮງຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ພອນແມ່ນຢູ່ໃກ້ກັບບ້ານແລະສະດວກສະບາຍກວ່າໃນການໄປມາຫາສູ່ກັນ, ດັ່ງນັ້ນລາວຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ຫຼາຍກວ່າໝູ່.

ປະຈຸບັນ, ເມື່ອຄວາມສົນໃຈຂອງນັກສຶກສາເພດຊາຍ Nhat Minh ມີຫຼາຍພໍສົມຄວນ, ແມ່ຂອງ Minh - ນາງ Nguyen Thi Tho, ອາຈານສອນວິຊາປັດຊະຍາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄອບຄົວໄດ້ໃຊ້ເວລາສົນທະນາກັບ Minh.

ພໍ່ແມ່ຂອງ Minh ແນະນຳໃຫ້ລາວຢ່າໃສ່ໃຈກັບຄຳຍ້ອງຍໍ, ຄຳວິພາກວິຈານ ຫຼື ຄຳຄິດເຫັນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ໃຫ້ພິຈາລະນາທຸກຢ່າງ... ເປັນປົກກະຕິ, ເພື່ອໃຫ້ລາວມີຄວາມສະຫງົບ ແລະ ສະດວກສະບາຍໃນການຮຽນ ແລະ ຊີວິດຂອງລາວ, ແລະ ສືບຕໍ່ຮັກສາຄວາມຮັກອັນບໍລິສຸດຂອງຄະນິດສາດ.

ອີງຕາມຄອບຄົວຂອງລາວ, Minh ບໍ່ໄດ້ສົນໃຈ ຫຼືຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຜູ້ຄົນເວົ້າເຖິງລາວ. ລາວມີບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ສະຫງົບຕາມທໍາມະຊາດ ແລະມັກຈະຍອມຮັບທຸກຢ່າງດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ ແລະ ສະຫງົບ.

Thủ khoa 2 trường chuyên nói gì khi được hỏi Em có phải thần đồng không? - 1

Thủ khoa 2 trường chuyên nói gì khi được hỏi Em có phải thần đồng không? - 2

ນັກຮຽນຊາຍ ບູຍເຍີດມິນ ກັບແມ່ (ພາບ: NVCC).

ກ່ຽວກັບຜົນຂອງການເສັງໄດ້ເສັງເຂົ້າເປັນນັກຮຽນຄະນິດສາດຂອງສອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ມີຊື່ສຽງ, ທ່ານ Minh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສະບາຍຄືປົກກະຕິ”. ລາວມີຄວາມສຸກແຕ່ບໍ່ຮູ້ສຶກກົດດັນເພາະວ່າຜົນໄດ້ຮັບທີ່ລາວບັນລຸໄດ້ແມ່ນ "ບໍ່ມີເລື່ອງໃຫຍ່". Minh ຢືນຢັນວ່າ, ລາວບໍ່ໄດ້ຄະແນນຫຼືຜົນສຳເລັດ, ສະນັ້ນຈຶ່ງຍອມຮັບທຸກໝາກຜົນທີ່ຕົນໄດ້ຮັບດ້ວຍຈິດໃຈສະຫງົບ.

ສຳ ລັບຂ້ອຍ, ການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດແມ່ນການເດີນທາງທີ່ຄົງຕົວທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຈິດໃຈຂອງ "ຊະນະໂດຍບໍ່ມີຄວາມພາກພູມໃຈ, ສູນເສຍໂດຍບໍ່ທໍ້ຖອຍ". ກ່ອນອື່ນໝົດ, “ຊະນະໂດຍບໍ່ມີຄວາມພາກພູມໃຈ”, ທ່ານ Minh ເຫັນວ່າບັນດາຜົນງານທີ່ຕົນບັນລຸໄດ້ແມ່ນພຽງແຕ່ເປັນຂີດໝາຍສຳຄັນໃນການເດີນທາງເພື່ອສ້າງອະນາຄົດ, ສິ່ງທີ່ບັນລຸໄດ້ແມ່ນບໍ່ທັນມີບາດກ້າວຕັດສິນໃຈ.

ຂ້ອຍບອກຕົວເອງວ່າຂ້ອຍຕ້ອງພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຂ້ອຍ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງຂ້ອຍ, ແລະກຽມພ້ອມສໍາລັບເປົ້າຫມາຍໃຫຍ່ໃນອະນາຄົດ.

ປະຈຸບັນ Minh ໄດ້ເລີ່ມຮຽນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນດ້ວຍຕົນເອງ. ເປົ້າໝາຍຂອງລາວແມ່ນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດແຫ່ງຊາດ ແລະເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດໂອລິມປິກສາກົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນລະຫວ່າງປີຮຽນມັດທະຍົມຂອງຂ້ອຍເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມສົມດຸນໃນຊີວິດທີ່ດີກວ່າ, ເພີ່ມທັກສະແລະປະສົບການ, ແລະກຽມພ້ອມສໍາລັບແຜນການໃນອະນາຄົດ. ມິງຕັ້ງໃຈຮໍ່າຮຽນຄະນິດສາດ, ຫວັງວ່າຈະສາມາດປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນອະນາຄົດ.

ນອກຈາກ “ບໍ່ຈອງຫອງເມື່ອຊະນະ”, ມິງຍັງຝຶກຈິດໃຈ “ບໍ່ທໍ້ຖອຍເມື່ອເສຍ”. ທ່ານມິນກ່າວວ່າ, ລາວເຫັນວ່າບັນຫາທີ່ບໍ່ໝັ້ນຄົງໃນການສຶກສາຫຼືຊີວິດຂອງຕົນແມ່ນໂອກາດເພື່ອເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍໃໝ່. ເມື່ອພົບບັນຫາຈະຢຸດຄິດຫາສາເຫດຂອງບັນຫາແລ້ວຫາທາງແກ້ໄຂ.

ຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8, Minh ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 2. ແຕ່ສໍາລັບລາວ, ມັນເປັນຜົນທີ່ຫນ້າຜິດຫວັງເພາະວ່າຄະແນນຂອງລາວຕ່ໍາກວ່າທີ່ລາວຄາດໄວ້.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມິນບໍ່ຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າຫຼືທໍລະມານຕົນເອງ. ລາວທັນທີເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມຮູ້ຂອງລາວເພື່ອປັບປຸງຕົນເອງ. ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9, ແທັງມິນໄດ້ສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ ແລະ ຍາດໄດ້ລາງວັນທີ 1 ລະດັບເມືອງ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ນັ້ນແມ່ນຫຼັກຖານທີ່ແທ້ຈິງຂອງ "ບໍ່ທໍ້ຖອຍໃຈກັບຄວາມລົ້ມເຫລວ".

ຂ້ອຍມັກສອບເສັງ ເພາະມັນມ່ວນ.

ໃນໄລຍະຮຽນມັດທະຍົມ, Minh ໄດ້ກະຕືລືລົ້ນທີ່ສຸດໃນການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດລະດັບຊາດແລະສາກົນ. ລາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນນັບສິບຄັ້ງທີ່ຈັດຂຶ້ນທາງອອນລາຍ ແລະໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍສິບລາງວັນ. ການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແມ່ນວິທີເພື່ອໃຫ້ມິນຕັ້ງຕົວເອງ, ໄດ້ຮູ້ວ່າຕົນໄດ້ກ້າວໄປໄກປານໃດເມື່ອທຽບໃສ່ເປົ້າໝາຍທີ່ຕົນວາງໄວ້.

Thủ khoa 2 trường chuyên nói gì khi được hỏi Em có phải thần đồng không? - 3

Thủ khoa 2 trường chuyên nói gì khi được hỏi Em có phải thần đồng không? - 4

ນັກຮຽນຊາຍ Bui Nhat Minh ກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (ພາບ: NVCC).

ສໍາລັບ Minh, ການສອບເສັງ, ຄະແນນແລະຜົນສໍາເລັດບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກກົດດັນ, ເພາະວ່າລາວບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບຜົນໄດ້ຮັບຫຼາຍ. ລາວໃຊ້ເວລາສອບເສັງເພື່ອຮູ້ວ່າລາວແມ່ນໃຜແລະຢູ່ໃສ. Minh ເບິ່ງຄະແນນການສອບເສັງຂອງລາວເພື່ອເບິ່ງລະດັບການປັບປຸງຂອງຕົນເອງ.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ມິງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດຫຼາຍຄັ້ງ ເພາະຢາກຮູ້ວ່າຜູ້ຈັດການແຂ່ງຂັນສາມາດຕັ້ງຄຳຖາມໄດ້ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການແກ້ຄຳຖາມຫຼາຍປານໃດ. ມິງພົບຄວາມປິຕິຍິນດີສະເໝີໃນການແຂ່ງຂັນເພາະວ່າລາວລໍຖ້າຄວາມແປກໃຈທີ່ມາຈາກຄໍາຖາມ.

ພໍ່ແມ່ຂອງນາງ Minh ກ່າວຕື່ມວ່າ: ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຫ້ອງຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ທີ່ຜ່ານມາ, ລາວໄດ້ຈັດວາງເວລາຂອງຕົນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງວິຊາສະເພາະຄະນິດສາດຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະເຮັດໄດ້. ລາວຮູ້ສຶກດີໃຈເມື່ອເຂົ້າສອບເສັງ ເພາະຮູ້ວ່າລາວຈະພົບກັບບັນຫາຄະນິດສາດທີ່ໜ້າສົນໃຈ. ສໍາລັບ Minh, ການສອບເສັງແມ່ນ ... ຄວາມສຸກ.

ທຸກຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍປະສົບຜົນສຳເລັດ, ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ມອບລາງວັນໃຫ້ຂ້ອຍ. ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແມ່ນຂອງຂວັນທາງວິນຍານທີ່ມີຄວາມຫມາຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອໄດ້ຮັບລາງວັນອັນມີຄຸນຄ່າທາງດ້ານວັດຖຸອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ມິງກໍ່ຍອມຮັບຢ່າງສະຫງົບສຸກ, ແບ່ງປັນຄວາມປິຕິຍິນດີກັບເພື່ອນມິດຂອງລາວ, ຈາກນັ້ນກໍ່ “ລືມ” ລາງວັນທີ່ຕົນບັນລຸໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ, ສືບຕໍ່ເອົາຊະນະເປົ້າໝາຍໃໝ່.

ໃນນັກຮຽນຊາຍຄົນນີ້, ຄວາມຮັກໃນຄະນິດສາດແມ່ນບໍລິສຸດ, ບໍ່ມັກແຂ່ງຂັນຫຼືແຂ່ງຂັນກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ລາວຍັງຢາກເຜີຍແຜ່ຄວາມຮັກຂອງຄະນິດສາດໃຫ້ພວກເຂົາ.

Minh ສະເຫມີເຕັມໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນຫນັງສືແລະເອກະສານທີ່ມີຄຸນຄ່າກັບທ່ານ, ແລະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານວາງແຜນການທົບທວນປະສິດທິຜົນເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດທີ່ຕ້ອງການ.

ໝູ່ເພື່ອນໃນຫ້ອງຂອງ Minh ຫຼາຍຄົນ, ພາຍຫຼັງບັນລຸເປົ້າໝາຍແລ້ວ, ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພໍ່ແມ່ຂອງຕົນມາຮ່ວມມືກັບ Minh ເພື່ອຂອບອົກຂອບໃຈ, ເພາະວ່າເພິ່ນໄດ້ແບ່ງປັນ ແລະ ໜູນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນໄລຍະກວດກາ.

ເມື່ອເຫັນເຖິງພຶດຕິກຳທີ່ດີຂອງລູກຊາຍ, ພໍ່ແມ່ຂອງນາງ Minh ຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍ, ເພາະວ່າໄວໜຸ່ມມີໃຈເປີດກວ້າງ, ຮູ້ວິທີແບ່ງປັນ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອໝູ່ເພື່ອນ.

ທ່ານເປັນ prodigy ບໍ?

Thủ khoa 2 trường chuyên nói gì khi được hỏi Em có phải thần đồng không? - 5

Thủ khoa 2 trường chuyên nói gì khi được hỏi Em có phải thần đồng không? - 6

Bui Nhat Minh ກັບພໍ່, ພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ (ພາບ: NVCC).

ເມື່ອຖືກຖາມຄຳຖາມນີ້, ມິງໄດ້ຕອບຢ່າງວ່ອງໄວວ່າລາວບໍ່ແມ່ນຄົນຂີ້ຄ້ານ. ລາວຍອມຮັບວ່າຕົນເອງບໍ່ໄດ້ເກັ່ງທາງດ້ານຄະນິດສາດຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ແຕ່ຍ້ອນຄວາມມັກແລະຄວາມອົດທົນໃນການຮຽນຂອງລາວ, ລາວຄ່ອຍໆດີຂຶ້ນ. ຍ້ອນວ່າລາວບໍ່ແມ່ນ "ດີຕາມທໍາມະຊາດ", ຕາມ Minh, ລາວບໍ່ແມ່ນຄົນໂງ່.

ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີ idols ໃດ. ຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະອີງໃສ່ໃຜສໍາລັບການດົນໃຈແລະແຮງຈູງໃຈໃນການສຶກສາແລະຊີວິດຂອງຂ້ອຍ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້ອຍຊົມເຊີຍຄົນອ້ອມຂ້າງຂ້ອຍ, ນັ້ນແມ່ນເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ເປັນເອກະລັກ, ແລະຄູອາຈານທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມກ້າວຫນ້າໃນການສຶກສາແລະຊີວິດຂອງຂ້ອຍ.

ໃນການຮ່ຳຮຽນ, Minh ເນັ້ນໜັກເຖິງບົດບາດຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ລາວບໍ່ໄດ້ໄປຮຽນພິເສດຫຼາຍ, ມີພຽງແຕ່ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ. ສຳລັບວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອນັ້ນ, ມິງຂໍໃຫ້ຄອບຄົວໃຫ້ລາວຮຽນຢູ່ເຮືອນ, ເພາະຄິດວ່າການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ພຽງພໍ, ລາວສາມາດທົບທວນຄືນດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເມື່ອໃຊ້ເວລາໜ້ອຍລົງໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ, Minh ມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອເຈາະເລິກບັນຫາຄະນິດສາດທີ່ລາວສົນໃຈ.

Minh ຄິດວ່າການເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມຫຼາຍເກີນໄປຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນໃນຄວາມຮູ້, ໃນຂະນະທີ່ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີເວລາໃນການຈັດລະບົບຄວາມຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນແບບທີ່ເໝາະສົມກັບລາວ.

ນາງ ຫງວຽນທິທູ - ແມ່ຂອງ ມິງ ແບ່ງປັນວ່າ, ຫຼາຍຄົນມັກເວົ້າຕະຫຼົກເອີ້ນ ມິນວ່າ “ລູກເຂີຍ”, ແຕ່ນາງພຽງແຕ່ຮູ້ວ່າ ລາວ ແລະ ຜົວ ຮູ້ສຶກໂຊກດີສະເໝີທີ່ມີລູກຄື ມິນ. ຫຼາຍຄົນໄດ້ມາຫານາງເພື່ອຖາມປະສົບການຂອງນາງໃນການລ້ຽງລູກ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ນາງ ... ບໍ່ມີປະສົບການທີ່ຈະແບ່ງປັນ.

ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງກ່ຽວກັບ Minh ໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ, ທັງໝົດລ້ວນແຕ່ເປັນພອນສະຫວັນຂອງໄວລຸ້ນ. ພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານ Minh ບໍ່ໄດ້ແຊກແຊງ ຫຼືມີອິດທິພົນຫຍັງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດສ່ວນຫຼາຍແມ່ນໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ, ຈັດຕັ້ງ, ຕັດສິນໃຈໂດຍທ່ານ Minh ເອງ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແບ່ງປັນກັບພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແລະສະຫນັບສະຫນູນຂ້າພະເຈົ້າ, ແຕ່ສຸດທ້າຍ, ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີເຄົາລົບຄວາມປາຖະຫນາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ກ່ຽວກັບແຜນການໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າຍັງຈະໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີສິດໃນການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງ, ຕັ້ງເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນເອງທີ່ຈະສູ້ຊົນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-2-truong-chuyen-noi-gi-khi-duoc-hoi-em-co-phai-than-dong-khong-20250624203550643.htm