ປະລິນຍາເອກຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມສະຖາບັນນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມທົ່ວໂລກ

NDO - ທ່ານດຣ ຮ່ວາງແອງດຶກ ຫາກໍ່ໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງເຂົ້າເປັນສະຖາບັນນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມໂລກໄລຍະ 2025-2030. ລາວກາຍເປັນຊາວຫວຽດນາມຄົນທີ 5 ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມເຄືອຂ່າຍນີ້ ເພື່ອບັນລຸຜົນສຳເລັດໃນການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຫັນການສຶກສາດີຈີຕອນ.

Báo Nhân dân•01/04/2025

ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊຸມຊົນທົ່ວໂລກໂດຍຜ່ານຄວາມຄຸ້ນເຄີຍ

ດຣ ຮວ່າງແອງດຶກ, ນັກຄົ້ນຄວ້າມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT ຫວຽດນາມ ແລະ ຜູ້ອໍານວຍການທົ່ວໄປຂອງລະບົບ ການສຶກສາ Sky-Line, ແບ່ງປັນວ່າ: "ໃນປີ 2018, ເມື່ອຄອບຄົວນ້ອຍໆຂອງຂ້ອຍໄດ້ຕ້ອນຮັບລູກສາວຄົນທໍາອິດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄິດຫຼາຍກ່ຽວກັບອະດີດ ແລະອະນາຄົດ. ຄໍາຖາມໃຫຍ່ທີ່ສຸດສໍາລັບຂ້ອຍແມ່ນ ໂລກ ໃນອະນາຄົດຈະກຽມພ້ອມສໍາລັບລູກຂອງພວກເຮົາແນວໃດ?"

ສໍາລັບລາວ, ຄໍາຕອບບໍ່ແມ່ນວິທີການກະກຽມລູກສາວຂອງລາວເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ເປັນການສ້າງສັງຄົມທີ່ດີທີ່ລາວແລະຫມູ່ເພື່ອນສາມາດເຕີບໃຫຍ່.

ດ້ວຍເຫດຜົນນີ້ ຈິ່ງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ລາວສ້າງໂຄງການດ້ານການສຶກສາຈຳນວນໜຶ່ງ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄູສອນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ ຫາ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເຊິ່ງມີບົດບາດສຳຄັນໃນການສ້າງສາພັດທະນາຄົນຮຸ່ນຫຼັງ.

ປະລິນຍາເອກ ຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມສະຖາບັນນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມທົ່ວໂລກ ພາບ 1

ສະມາຊິກຂອງສະຖາບັນແຕ່ລະຄົນປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຫ້າປີແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນານະໂຍບາຍ ວິທະຍາສາດ ສາກົນ, ສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາວິທະຍາສາດທົ່ວໂລກ, ແລະສົ່ງເສີມອາຊີບຂອງນັກວິທະຍາສາດຫນຸ່ມ. (ພາບ: Global Young Academy (GYA).

ໃນລະຫວ່າງການດຳລົງຕຳແໜ່ງຢູ່ສະຖາບັນນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມທົ່ວໂລກ (2025-2030), ລາວຈະສຸມໃສ່ການລິເລີ່ມສະເພາະ 2 ດ້ານ, ລວມທັງ: ໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາສຳລັບນັກຮຽນໜຸ່ມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ (ນັກວິຊາການ, ຈົບການສຶກສາ ແລະ ນັກຄົ້ນຄວ້າໄວໜຸ່ມ) ແລະ ສົ່ງເສີມນະໂຍບາຍ ແລະ ການປະຕິບັດວິທະຍາສາດແບບເປີດກວ້າງ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບເຫດການນີ້, ທ່ານດຣ ຮ່ວາງແອງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຜົນສຳເລັດສ່ວນຕົວເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ໃໝ່, ໃນຖານະທີ່ເປັນຊາວຫວຽດນາມ ຄົນທີ 5 ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມເຄືອຂ່າຍນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າມີໂອກາດໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ກັບປະຊາຄົມວິທະຍາສາດໜຸ່ມທົ່ວໂລກ” .

ຈຸດປະສົງຂອງ GYA ແມ່ນເພື່ອສ້າງສຽງທົ່ວໄປຂອງນັກວິທະຍາສາດຫນຸ່ມ, ສົ່ງເສີມນະໂຍບາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງທົ່ວໂລກ.

ສະຖາບັນໄວໜຸ່ມທົ່ວໂລກ (GYA) ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2010, ໄດ້ເຕົ້າໂຮມນັກວິທະຍາສາດດີເດັ່ນທີ່ມີອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 40 ປີຈາກປະເທດຕ່າງໆໃນທົ່ວໂລກ.

ຜູ້ແທນຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມສະຖາບັນຊາວໜຸ່ມໂລກ:

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວ໋ຽນວັນແທ່ງ (2010); ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນກວາງຮຸຍ (2017); ສາດສະດາຈານ, ດຣ ເຈີ່ນຊວນບັກ (2018); ທ່ານດຣ ຫງວຽນທິເຟືອງຖາວ (2024) ແລະ ທ່ານດຣ ຮ່ວາງແອງດຶກ (2025).

ດຣ ຮວ່າງແອງດຶກ ສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT ຫວຽດນາມ ແລະ ໂຮງຮຽນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT ອົດສະຕຣາລີ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທົ່ວປະເທດ ຫວຽດນາມ ແລະ ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້.

ແຜນງານດັ່ງກ່າວໄດ້ສຸມໃສ່ພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາປະລິນຍາໂທ, ແນໃສ່ປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຈັດການດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຜູ້ປະຕິບັດໃນພາກພື້ນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້.

ໜ້າໃໝ່ເພື່ອພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຂອງຫວຽດນາມ

ທ່ານດຣ ຮ່ວາງແອງດຶກ ກໍ່ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງວິທະຍາສາດເປີດ, ຮຽກຮ້ອງບັນດານະໂຍບາຍເປີດກ້ວາງ ແລະ ປະຕິບັດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.

ວັນເວລາຂອງນັກວິທະຍາສາດໂດດດ່ຽວທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງທົດລອງປິດແມ່ນສິ້ນສຸດລົງ. ວິທະຍາສາດທີ່ທັນສະໄຫມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເປີດກວ້າງໃນຫຼາຍລະດັບ, ຈາກການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນ, ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອຄວາມໂປ່ງໃສແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງຜົນໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າ.
ດຣ ຮວ່າງແອງດຶກ

ທ່ານແບ່ງປັນວ່າ, “ ຂ້າພະເຈົ້າຢາກສົ່ງສານເຖິງນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມຫວຽດນາມ: ຈົ່ງກ້າຫານໃນການແບ່ງປັນ, ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຮ່ວມມື. ຍຸກຂອງນັກວິທະຍາສາດທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ຫ້ອງທົດລອງປິດຄ່ອຍໆສິ້ນສຸດລົງ, ວິທະຍາສາດທັນສະໄໝຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເປີດກວ້າງຫຼາຍດ້ານ, ຈາກການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນ, ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອໃຫ້ໝາກຜົນການຄົ້ນຄ້ວາໂປ່ງໃສ ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້”.

ທ່ານເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນ, ວິທີການ ແລະ ຜົນການຄົ້ນຄ້ວາຢ່າງໂປ່ງໃສຈະສ້າງຜົນສະທ້ອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ປະກອບສ່ວນຊ່ວຍໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດເປີດກ້ວາງຢູ່ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້.

ພິເສດແມ່ນໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຂອງຫວຽດນາມ ພ້ອມກັບມະຕິເລກທີ 57 ຈະເປັນບາດກ້າວທີ່ຕັ້ງໜ້າເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຄົມວິທະຍາສາດຫວຽດນາມ ມີຊ່ອງຫວ່າງ ແລະ ໂອກາດໃໝ່ເພື່ອພັດທະນາ, ພິເສດແມ່ນນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມ.

ປະລິນຍາເອກ ຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມສະຖາບັນວິທະຍາສາດໜຸ່ມທົ່ວໂລກ ພາບ 2

ຫວຽດນາມ ມຸ່ງໄປເຖິງການກໍ່ສ້າງລະບົບນິເວດຮອບດ້ານ, ເຊິ່ງບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຂອງພາກພື້ນດ້ວຍອຳນາດການປົກຄອງຕົນເອງໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຄືອຂ່າຍສາກົນຈະແມ່ນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ.

ເພື່ອປົດປ່ອຍນະວັດຕະກໍາຢ່າງແທ້ຈິງ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເບິ່ງການເດີນທາງໄລຍະຍາວນອກເຫນືອຈາກພຽງແຕ່ນະໂຍບາຍ. ການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແປເປັນກົນໄກການບັງຄັບໃຊ້ທີ່ໂປ່ງໃສ, ມີປະສິດທິພາບ, ແລະສອດຄ່ອງ.

ວິທະຍາສາດເປີດບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍເລັ່ງການພັດທະນາຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈຂອງປະຊາຊົນໃນວິທະຍາສາດ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແຜ່ຂະຫຍາຍໃນປັດຈຸບັນ.

ສໍາລັບນັກວິທະຍາສາດຫນຸ່ມ, ການຮັບຮອງເອົາຫຼັກການວິທະຍາສາດເປີດໃນໄວອາຊີບເປີດໂອກາດທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊຸມຊົນໂລກ, ໄດ້ຮັບຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນຫຼາຍດ້ານ, ແລະສ້າງຜົນກະທົບຢ່າງກວ້າງຂວາງສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/tien-si-nguoi-viet-tham-gia-vien-han-lam-khoa-hoc-tre-toan-cau-post869227.html