ຮັບເອົາຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ, ຖ້າຈໍາເປັນ, ຫນັງສື 19 ຈະຖືກປັບປຸງ.

( ດ່ານັ້ງ ) ທ່ານ ຮອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລ ແທງ ລອງ ຖື ວ່າ: ກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ພວມ ຕິດຕາມ ສະພາບ ການ ກໍ່ ຄວາມ ຮຸນ ແຮງ ໃນ ໂຮງຮຽນ ແລະ ຖະ ແຫຼ ງການ ສະບັບ ເລກທີ 19 ກ່ຽວ ກັບ ລະບຽບ ວິໄນ ຂອງ ນັກ ຮຽນ, ພ້ອມ ທັງ ເນັ້ນ ໜັກ ເຖິງ ຈິດ ໃຈ ເປີດກວ້າງ ແລະ ກຽມພ້ອມ ແກ້ ໄຂ ແລະ ເສີມ ຂະຫຍາຍ ຖ້າ ຈຳເປັນ.

Báo Dân trí•30/10/2025

ທີ່ການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 10 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 30 ຕຸລານີ້, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂດຍກ່າວເຖິງບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ການປ່ຽນແປງຂອງປັດຊະຍາໃນການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Le Thanh Long ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງມະຕິ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22/8/2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

"ມະຕິ 71 ຂອງກົມການເມືອງແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ບຸກທະລຸໃນຫຼາຍດ້ານຂອງ ການສຶກສາ ຂອງປະເທດ, ເງື່ອນໄຂດ້ານວັດຖຸ ແລະ ງົບປະມານກໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ບັນລຸໄດ້ຕາມຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້, ແລະ ປະຕິບັດບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນມະຕິເລກທີ 71”.

Tiếp thu góp ý về kỷ luật học sinh, cần thiết sẽ sửa đổi Thông tư 19 - 1 — ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ (ພາບ: TL).

ກ່ຽວກັບບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຖະແຫຼງການ 19/2025/TT-BGDDT ກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ລັດຖະບານໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເຄື່ອນໄຫວຕິດຕາມການປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນຂອງທຸກພາກສ່ວນ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ກໍ່ຄືບັນດາຂ່າວເພື່ອແກ້ໄຂ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກ່າວຕື່ມອີກວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮັບເອົາຄຳຄິດຄຳເຫັນ ແລະ ຄຳແນະນຳ, ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຍັງໄດ້ອອກຄຳສັ່ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕິດຕາມສະພາບການ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ບັນດາຂະແໜງການຕ່າງໆ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ, ພ້ອມທັງຖະແຫຼງຂ່າວ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວມີຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ຕັ້ງໜ້າປັບປຸງແກ້ໄຂ ແລະ ປັບປຸງໃຫ້ທັນເວລາ”.

ຖະແຫຼງການ 19/2025/TT-BGDDT ກົດລະບຽບການໃຫ້ລາງວັນ ແລະລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ໃນມື້ອື່ນ (ວັນທີ 31 ຕຸລາ), ອອກໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແກ້ໄຂ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການທີ່ບໍ່ເໝາະສົມໃນຖະແຫຼງການ 08 ປີ 1988.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ມັນໃຊ້ເວລາເກືອບ 40 ປີໃນການແກ້ໄຂພວກເຮົາ, ລັດຖະມົນຕີລຸ້ນກ່ອນໆຫຼາຍຄົນໄດ້ສົນທະນາກັນໃນຄະນະບໍລິຫານງານ, ແຕ່ມັນບໍ່ເຄີຍເຮັດ, ນີ້ແມ່ນການກະ ທຳ ທີ່ກ້າຫານຂອງກະຊວງສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ, ແລະພວກເຮົາຕ້ອງຮັບຮູ້ມັນ."

ເມື່ອອະທິບາຍທິດສະດີຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການປັບປຸງຖະແຫຼງການ 19, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ ແລະ ໄດ້ຖາມທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໂດຍກົງ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ປະສົບການສາກົນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ການລະເມີດແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມລະບົບກົດໝາຍພິເສດຂອງຕົນ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນທີ່ລະເມີດກົດໝາຍອາດຈະຖືກສົ່ງໄປປະຕິຮູບໂຮງຮຽນ ຫຼືສະຖານທີ່ຊຸມຊົນ. ຖ້າພວກເຂົາກະທຳຜິດທາງອາຍາ, ຈະຖືກດຳເນີນຄະດີຕາມກົດໝາຍອາຍາຕາມອາຍຸ; ແລະການລະເມີດທາງບໍລິຫານຈະຖືກຄວບຄຸມຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດການການລະເມີດທາງບໍລິຫານ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແຈ້ງໃຫ້ຊາບວ່າ: “ນີ້ກໍ່ແມ່ນແນວຄິດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຮັກສາລະບຽບວິໄນໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມອ່ອນໂຍນ, ຕາມທັດສະນະການສຶກສາຂອງປະເທດພັດທະນາສ່ວນໃຫຍ່, ບໍ່ລົບກວນຂະບວນການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນເກນອາຍຸທີ່ອ່ອນໄຫວ.

ພ້ອມນີ້, ທ່ານຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກໃຫ້ສືບຕໍ່ຕິດຕາມລະບຽບການ ແລະ ນະໂຍບາຍຕ່າງໆ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ຮີບຮ້ອນປັບປຸງແກ້ໄຂໂດຍໄວ ຖ້າຈຳເປັນ ເພາະ “ອັນນີ້ລ້ວນແລ້ວແຕ່ຍອມຮັບ”.

ກ່າວຄຳເຫັນກ່ອນໜ້ານີ້, ຜູ້ແທນຫຼາຍທ່ານກ່າວວ່າ, ອີງຕາມຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ລະບຽບວິໄນໃນການຍົກເລີກການຮຽນຈະໝົດໄປ. ນະໂຍບາຍມະນຸດສະທໍານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນສິດທິຂອງນັກຮຽນໃນການສຶກສາ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ລົງຄະແນນສຽງຫຼາຍຄົນເປັນຫ່ວງວ່າ ມາດຕະການທາງວິໄນຢຸດຢູ່ພຽງຄຳຕັກເຕືອນ, ຂໍໂທດ, ຕຳນິວິຈານ ແລະ ຂຽນຕຳໜິຕິຕຽນຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ ເຊິ່ງຍັງບໍ່ພຽງພໍກັບການຂັດຂວາງ, ໂດຍສະເພາະການດູຖູກດູຖູກ ແລະ ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນເປັນອາດຊະຍາກຳ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tiep-thu-gop-y-ve-ky-luat-hoc-sinh-can-thiet-se-sua-doi-thong-tu-19-20251030114716450.htm