ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນແນະນຳໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕັ້ງໜ້າຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສະເໜີໃຫ້ພະແນ ກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີຂໍ້ລິເລີ່ມໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເສັງມ 10.

TP.HCM kiến nghị để địa phương chủ động tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 - Ảnh 1. — ນັກຮຽນ ມ.10 ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ເລຫົງຟອງ ມອບຂອງຂວັນໃນວັນເປີດສົກຮຽນໃໝ່. ປີນີ້, ໃນເວລານີ້, ນັກສຶກສາຊັ້ນມ 9 ຍັງບໍ່ຮູ້ວິຊາທີ 3 ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 - ຮູບ: ໜໍ່ຮຸ່ງ

ວັນທີ 16 ທັນວາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານເຖິງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຂໍຄຳເຫັນກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການເສັງເຂົ້າ ມ10.

ສະເໜີອອກກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນ ມ10 ໃນໄວໆນີ້

ເອກະສານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຢືນຢັນວ່າ: “ການອອກລະບຽບການຮັບເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນທົ່ວປະເທດແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ລະບຽບການນີ້ຈະເປັນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຜັນຂະຫຍາຍລະບຽບການເຂົ້າຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບທ້ອງຖິ່ນຂອງຕົນ.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ການເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີຄວາມເປີດກວ້າງ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ. ໂດຍສະເພາະໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນປີທຳອິດຂອງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ເພື່ອແນໃສ່ໜູນຊ່ວຍກໍ່ສ້າງບັນດາລະບຽບການທີ່ເໝາະສົມ, ໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນທົ່ວປະເທດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມອບໃຫ້ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນເຈົ້າການໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເສັງມ 10.

ໃນນັ້ນລວມມີການເລືອກເອົາວິຊາສອບເສັງ 3 ວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບລັກສະນະ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາຂອງທ້ອງຖິ່ນ; ສ້າງລະບຽບການໃນການຈັດຕັ້ງວຽກງານ, ຊັກຊວນ, ຈັດອັນດັບ ແລະ ເຄື່ອງໝາຍ; ຄັດເລືອກບຸກຄະລາກອນເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ ແລະ ກຳນົດເວລາປະກາດຜົນ.

ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ດັດແກ້ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບເປົ້າໝາຍພັດທະນາຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.”

ນອກຈາກນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍໄວ ອອກລະບຽບການ ເພື່ອໃຫ້ບັນດາກົມຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍແຜນການເຂົ້າຮຽນ, ເອກະສານແນະນຳ, ກະກຽມສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ເພື່ອສ້າງຄວາມສະຫງົບໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ ແລະ ສັງຄົມ.

ເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດເປັນວິຊາສອບເສັງທີສາມ

ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຂໍ້ 1, ມາດຕາ 12, ພາກທີ III ດັ່ງນີ້:

“ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງບົນພື້ນຖານທັດສະນະຂອງພັກ ແລະ ລັດ ກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສືບທອດ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາທ່າໄດ້ປຽບຂອງບັນດາໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃນເມື່ອກ່ອນ.

ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຕົວຈິງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈຸດແຂງ ແລະ ການປັບປຸງຫຼາຍດ້ານເມື່ອທຽບໃສ່ແຕ່ກ່ອນ, ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນທີ່ສຸດແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນ.

ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ວັນທີ່ 32/2018 ໄດ້ກໍານົດໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າ ນັກສຶກສາໄດ້ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ແລະ ບັນຫາຕ່າງໆ, ເຂົ້າໃຈຫຼັກການ ແລະ ກໍານົດທິດທາງຂອງຕົນເອງ, ເປັນພື້ນຖານໃນການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເພື່ອສຶກສາ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການປະກອບອາຊີບໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ຕາມກໍາລັງຂອງຕົນເອງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະມີວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີ 3 ຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າບໍ່ມີຜົນຕໍ່ບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຂະບວນການທົບທວນ ແລະ ການເລືອກວິຊາຮຽນໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍຂອງນັກຮຽນ.

ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວປະເທດ ໃນປີ 2018 ໄດ້ມີ 6 ວິຊາບັງຄັບ ເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ສຶກສາພົນລະເມືອງ, ສຶກສາປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ ແລະ ວິຊາປະຫວັດສາດ. ໃນນັ້ນ, ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນພາກບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນແຕ່ປ 3 ຫາປ 12; ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອປະກອບມີ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ (ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ), ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ເມື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນອາດຈະບໍ່ເລືອກທີ່ຈະຮຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບສາມປີຂອງການສຶກສາ, ເນື່ອງຈາກການປະຖົມນິເທດອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສຸ່ມເລືອກວິຊາອື່ນນອກເໜືອໄປຈາກຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງສອບເສັງໃນວິຊາທີ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນທິດທາງ, ຈິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດ “ຄວາມຕົກໃຈ” ທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ຄວາມເຄັ່ງຕຶງກ່ອນການສອບເສັງສຳລັບເຂົາເຈົ້າ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຖືວ່າ: ການເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດເປັນວິຊາສອບເສັງ 3 ສະບັບ ຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບເປົ້າໝາຍການກຳນົດທິດອາຊີບຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ ຍ້ອນມີຄຸນລັກສະນະທີ່ສອດຄ່ອງຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນ 2018.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ກົມການເມືອງໄດ້ວາງອອກໃນຂໍ້ສະຫຼຸບ 91-KL/TW ກ່ຽວກັບການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ; ມຸ່ງໄປເຖິງຜູ້ຮຽນເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກໃນອະນາຄົດ.

ພໍ່ແມ່ "ເປັນໄຂ້" ກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10

ໃນເວລານີ້, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດກ່າວວ່າພວກເຂົາ "ເປັນໄຂ້" ກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10.

ເຫຼືອເວລາອີກບໍ່ເທົ່າໃດເດືອນເທົ່ານັ້ນ ທີ່ຈະໃຫ້ລູກໆເຂົ້າສອບເສັງທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ແຕ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງບໍ່ທັນອອກກົດລະບຽບການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ພິເສດ, ຮ່າງກົດລະບຽບສະບັບນີ້ ເຮັດໃຫ້ເກີດມີປະຕິກິລິຍາຢ່າງແຮງຈາກປະຊາຊົນກ່ຽວກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີ 3.

ສະເພາະດັ່ງລຸ່ມນີ້: ຮ່າງກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ10 ມີ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ວິຊາທີ 3 ຫຼື ສອບເສັງລວມ. ການສອບເສັງວິຊາ/ລວມຊຸດທີ 3 ແມ່ນຄັດເລືອກໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເລືອກໜຶ່ງໃນສອງທາງເລືອກ ແລະ ປະກາດກ່ອນວັນທີ 31 ມີນາ ທຸກໆປີ.

ກ່ຽວກັບວິຊາທີສາມ: ຄັດເລືອກຈາກບັນດາວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບການປະເມີນດ້ວຍຄະແນນໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃນລະດັບມັດທະຍົມ. ການຄັດເລືອກວິຊາທີ 3 ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍການສຶກສາຮອບດ້ານໃນຂັ້ນພື້ນຖານການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງລວມ: ໄດ້ຄັດເລືອກຈາກວິຊາການປະເມີນໂດຍຄະແນນໃນໂຄງການສຶກສາສາມັນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm