ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນຢາກຊຸກຍູ້ການຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກອະນຸບານ

ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດວ່າ, ການປະຕິບັດພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກອະນຸບານໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດຈະປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ກະກຽມທັກສະດ້ານພາສາພື້ນຖານໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ອນເຂົ້າໂຮງຮຽນປະຖົມ, ປະຕິບັດຄຳຂວັນເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງຢູ່ໂຮງຮຽນ.

Báo Thanh niên•19/08/2025

ມື້ນີ້ (19 ສິງຫາ), ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2024-2025 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານ ການສຶກສາ ອະນຸບານ ສົກຮຽນ 2025-2026. ຢູ່ທີ່ນີ້, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ການຈັດຕັ້ງສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ສືບຕໍ່ປະຕິບັດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນນະຄອນ ຕາມແຈ້ງການເລກທີ 50/TT-BGDDT ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫ້ອງຮຽນກຸ່ມເອກະລາດຈໍານວນຫຼາຍຍັງບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກນີ້ໄດ້ດີ.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 1. — ທ່ານນາງ ເລທຸຍມີເຈົາ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຍັງມີ 2,235 ຫ້ອງຮຽນອິດສະລະ ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນເປັນພາສາອັງກິດ.

ມາຮອດທ້າຍສົກຮຽນ 2024-2025, ເມືອງນີ້ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 2.093 ແຫ່ງໃນຈຳນວນ 4.942 ແຫ່ງ ຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກ. ໃນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສາທາລະນະກວມ 632/1.280 ໂຮງຮຽນ (ອັດຕາສ່ວນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນເກົ່າແມ່ນ 92,1%, ແຂວງເກົ່າ ບາເຣ້ຍ-ຫວຸງເຕ່ ແມ່ນ 80,3%, ແຂວງບິ່ງເຢືອງເກົ່າ 100%).

ທົ່ວເມືອງມີໂຮງຮຽນນອກໂຮງຮຽນທັງໝົດ 603 ແຫ່ງ ໃນຈຳນວນທັງໝົດ 1,147 ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນພາກລັດ ທີ່ຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນ (52.57%).

ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ມີພຽງ 858 ແຫ່ງໃນຈຳນວນ 3.093 ຫ້ອງຮຽນອິດສະລະຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແນະນຳໃຫ້ເດັກອະນຸບານຮຽນພາສາອັງກິດ (27,74%).

ມີຄູອາຈານ 3.900 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມການຈັດຕັ້ງບົດຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ໃນນັ້ນມີຄູອາຈານຫວຽດນາມ 2.883 ຄົນ ແລະ ຄູອາຈານຕ່າງປະເທດ 1.017 ຄົນ.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 2. — ສະຖິຕິຈຳນວນເດັກອະນຸບານທີ່ໄດ້ຮຽນພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນທ້າຍສົກຮຽນ 2024-2025

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງນະຄອນ HCM ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂໍ້ມູນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການແນະນຳພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍອະນຸບານໃນນະຄອນ HCM ແມ່ນມີຄວາມບໍ່ສະໜິດສະໜົມ, ມີຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມສາທາລະນະ; ອັດຕາໃນຫ້ອງຮຽນເອກະລາດເອກະຊົນຍັງຕໍ່າ.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນໜຶ່ງໃນຂະບວນການແນະນຳພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກອະນຸບານແມ່ນມາຈາກລະບຽບການກ່ຽວກັບຄູ. ອີງຕາມແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 50/2020/TT-BGDDT ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ຄູສອນພື້ນເມືອງ ແລະ ຄູຕ່າງປະເທດ ຕ້ອງມີໃບຢັ້ງຢືນການສອນເດັກກ່ອນໄວຮຽນເພື່ອອະນຸຍາດໃຫ້ສອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີການຝຶກອົບຮົມອອກໃບຢັ້ງຢືນ.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 3. — ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ການນໍາໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນພາສາອັງກິດຄຸ້ນເຄີຍແລະການປະເມີນຜົນຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານອາຍຸ 3-6 ປີ

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສະເໜີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ອອກນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູສອນນອກໂຮງຮຽນເພື່ອດຶງດູດຄູອະນຸບານເຂົ້າຮຽນໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກຳເປັນເວລາຍາວນານ, ໜູນຊ່ວຍບັນດາກຸ່ມເອກະຊົນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເອກະລາດທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຫາອຸປະກອນ, ເຄື່ອງມື, ອຸປະກອນ, ຊອບແວບໍລິຫານເພື່ອຕອບສະໜອງການຫັນເປັນດີຈີຕອນ.

ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ກົມຍັງຈະໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງພິຈາລະນາດັດສົມຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 50/2020/TT-BGDDT ລົງວັນທີ 31 ທັນວາ 2020, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ຄູສອນພື້ນເມືອງ ແລະ ຄູຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມການຈັດຕັ້ງພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 4. — ເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນລະຫວ່າງການເຄື່ອນໄຫວປູກຫມາກຖົ່ວ, ເຂົາເຈົ້າເວົ້າພາສາອັງກິດກັບຄູອາຈານຕ່າງປະເທດແລະພາສາຫວຽດກັບຄູອາຈານຫວຽດນາມ

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນເຟືອງລານ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ EMG Education ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ, ການບຳລຸງສ້າງໃຫ້ເດັກອະນຸບານມີທັກສະພື້ນຖານ, ພິເສດແມ່ນທັກສະພາສາໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້. ການແນະນຳໃຫ້ເດັກອະນຸບານຮຽນພາສາອັງກິດ ປະກອບສ່ວນສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດໃນລະດັບການສຶກສາໃນຕໍ່ໜ້າ, ໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນຕາມບົດສະຫຼຸບ ສະບັບເລກທີ 91-ກມສພ, ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງ ກົມການເມືອງ .

ທ່ານນາງ ເລທິແມ້ງເຈົາ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຢືນຢັນວ່າ ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີພິເສດທີ່ຂະແໜງການສຶກສາດຳເນີນໄປຕາມກົນໄກການເຄື່ອນໄຫວຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ຈັດຕັ້ງບັນດາແຂວງ, ນະຄອນຄືນໃໝ່. ການລວມຕົວຂອງຊັບພະຍາກອນ, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຂະຫນາດໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານສອນແລະພື້ນທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປັບຕົວແບບຍືດຫຍຸ່ນແລະສ້າງສັນຂອງຂະແຫນງການທັງຫມົດ.

ທ່ານນາງ ເຈືອງເຕີນຊາງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາຕາແສງສ້າງສຳເລັດຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອສ້າງລະບົບການຄຸ້ມຄອງສາທາລະນະໃຫ້ມີຄວາມໂປ່ງໃສ. ໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນທົ່ວເມືອງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເສີມສ້າງລະບຽບການປະສານງານແລະສົ່ງເສີມການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການປະສານງານກັບອໍານາດການປົກທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 5. — ເດັກກ່ອນໄວຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນການສໍາຫຼວດເພື່ອປະເມີນຄວາມຄຸ້ນເຄີຍພາສາອັງກິດຂອງພວກເຂົາໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍກະຊວງສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດິບ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ໜຶ່ງໃນບັນດາວຽກງານສຳຄັນໃນສົກຮຽນ 2025 – 2026 ໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນນະຄອນ ກໍ່ຄືບັນດາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ສືບຕໍ່ປະຕິບັດໂຄງການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກກ່ອນໄວຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອຕອບສະໜອງໄດ້ຂໍ້ກຳນົດດ້ານລະບຽບ ແລະ ການໜູນຊ່ວຍດ້ານພາສາ, ທັກສະ ແລະ ຄວາມສະໜິດສະໜົມຂອງເດັກນ້ອຍ. ປະສານງານການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການພາສາອັງກິດແບບປະສົມປະສານ; ສືບຕໍ່ທົດລອງການສຳຫຼວດເພື່ອປະເມີນຄວາມຄຸ້ນເຄີຍພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຈັດຕັ້ງການທົດລອງສຳຫຼວດປະເມີນຄວາມຄຸ້ນເຄີຍດ້ານພາສາອັງກິດຂອງເດັກອະນຸບານຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່.

ໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະຈໍານວນຫຼາຍຍັງມີພື້ນທີ່ຂະຫນາດນ້ອຍ.

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ທົ່ວນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ) ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 5.000 ກວ່າຄົນ, ມີເດັກນ້ອຍ 521.552 ຄົນ; ຈໍານວນຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໃນສົກຮຽນ 2024-2025 ມີທັງໝົດ 64.962 ຄົນ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນໜຶ່ງຂອງການສຶກສາອະນຸບານຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ສົກຮຽນຜ່ານມາແມ່ນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະຫຼາຍແຫ່ງຖືກຍຶດເອົາຈາກເຮືອນສ່ວນຕົວ, ເປັນບ້ານເຮືອນ, ບໍ່ມີເນື້ອທີ່ດິນເພື່ອສ້ອມແປງ ແລະ ຂະຫຍາຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຈັດບ່ອນຫຼິ້ນກາງແຈ້ງໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ສະຖານທີ່ນ້ອຍຫຼາຍແຫ່ງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານໃນການຄຸ້ມຄອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ດໍາເນີນການຢ່າງບໍ່ຫມັ້ນຄົງ. ໃນລະຫວ່າງປີ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ 14 ແຫ່ງໄດ້ຖືກຍຸບ ຫຼື ຢຸດຕິການດຳເນີນງານ; 4 ໂຮງຮຽນອະນຸບານໄດ້ຖືກລະລາຍ.

ບາງກຸ່ມອະນຸບານອິດສະລະ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຍັງຈຳກັດໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການຈັດກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ. ບໍ່ມີປະຕູຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກເຊື່ອມຕໍ່ກັບແກນຂໍ້ມູນທົ່ວໄປ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນ...

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm