ເວທີດິຈິຕອນແມ່ນມີອໍານາດ, ແຕ່ຄູອາຈານແມ່ນຜູ້ທີ່ຕັດສິນໃຈ
ຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານເທກໂນໂລຍີ, ຈາກແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ໄປສູ່ເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດ (AI), ກໍາລັງເປີດປະຕູກວ້າງຂອງຄວາມຮູ້ສໍາລັບ ການສຶກສາ . ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄຸນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຕັກໂນໂລຊີພຽງແຕ່ຖືກນໍາມາເຂົ້າໃນການຫຼິ້ນດ້ວຍມືແລະຄວາມສະຫຼາດຂອງຄູອາຈານ - ຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ມັນສ້າງສັນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, “ການຮູ້ໜັງສືທາງດິຈິຕອລ” ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ການຈັດເວທີ ຫຼື ອຸປະກອນ, ແຕ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ຂະບວນການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລຂອງຄູສອນ.
| ເມື່ອຄູສອນມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍທັກສະດ້ານດິຈິຕອລທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ແບບສ່ວນຕົວຫຼາຍຂຶ້ນ. |
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວຈຳເປັນ “ທົ່ວປະເທດແຂ່ງຂັນປະດິດສ້າງ ແລະ ຫັນດີຈີຕອນ” ແລະ “ການຮູ້ຈັກດີຈີຕອນ” ໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນວັນຟຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນແຕ່ລະຄົນລ້ວນແຕ່ບຸກເບີກຮໍ່າຮຽນ ແລະ ນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ໃນການສອນ ແລະ ວຽກງານ.
Khan Academy Vietnam: ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອພັດທະນາທັກສະດິຈິຕອນ
ດ້ວຍພາລະກິດໄປຄຽງຄູ່ກັບການເຄື່ອນໄຫວ “ຮູ້ໜັງສືດີຈີຕອນ”, Khan Academy ຫວຽດນາມ (KAV) ບໍ່ພຽງແຕ່ສະໜອງອຸປະກອນການຮຽນຟຣີໃຫ້ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສຸມໃສ່ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລຂອງຄູສອນ, ຜູ້ກຳນົດໂດຍກົງປະສິດທິຜົນຂອງເຕັກໂນໂລຢີໃນຫ້ອງຮຽນ. ໃນປີ 2023, KAV ໄດ້ຈັດຫຼັກສູດ "AI ໃນການສຶກສາ", ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຫຼາຍພັນຄົນມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ແລະ ການປະຕິບັດການນຳໃຊ້ AI ໃນການສອນ. ນີ້ຖືວ່າເປັນບາດກ້າວທຳອິດທີ່ສຳຄັນ, ເປີດໂອກາດໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງໝັ້ນໃຈ ແລະ ນຳພານັກຮຽນເຂົ້າສູ່ຍຸກດິຈິຕອນ.
ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, KAV ຈະສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຫຼັກສູດ AI ແລະນໍາໃຊ້ Khanmigo - ຜູ້ຊ່ວຍ AI ໂດຍສະເພາະສໍາລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ. ສໍາລັບຄູສອນ, Khanmigo ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ຈາກການສະຫນັບສະຫນູນການວາງແຜນບົດຮຽນໄວ, ການອອກແບບບົດຝຶກຫັດທີ່ແຕກຕ່າງ, ແນະນໍາວິທີການສອນແບບສ້າງສັນເພື່ອວິເຄາະຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ເພື່ອປັບວິທີການສອນໃຫ້ເຫມາະສົມກວ່າ.
ນາງ ຫງວຽນທິທູ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາຮວາ (ຕື໋ຽນກວາງ), ແບ່ງປັນພາຍຫຼັງປະສົບກັບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນຢູ່ເວທີ Khan Academy ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າການມອບໝາຍໜ້າທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເວທີດັ່ງກ່າວມີຄວາມຄ່ອງຕົວຫຼາຍ, ບໍ່ຈຳເປັນໃຫ້ທຸກຄົນຮຽນຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຝຶກຊ້ອມປະເພດດຽວກັນ, ນັກຮຽນອ່ອນແອສາມາດອອກກຳລັງກາຍແບບດັ້ງເດີມໄດ້, ນັກຮຽນເກັ່ງສາມາດເຮັດແບບດັ້ງເດີມໄດ້.
ດັ່ງນັ້ນ, ເທກໂນໂລຍີແມ່ນມີຄຸນຄ່າແທ້ໆເມື່ອລວມເຂົ້າກັບທັກສະການສອນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຄູ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ດ້ວຍເວທີດິຈິຕອນເຊັ່ນ Khan Academy, ບໍ່ພຽງແຕ່ມີເຕັກໂນໂລຢີເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນພັດທະນາທັກສະດິຈິຕອນຢ່າງຫມັ້ນໃຈ, ເປີດຊົ່ວໂມງຮຽນສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີຄວາມສະເຫມີພາບແລະມີປະສິດທິພາບ. ເມື່ອຄູສອນເທັກໂນໂລຍີເປັນເຈົ້າການ, ນັກຮຽນແມ່ນຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດດ້ວຍໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄຫມ, ມີຄຸນນະພາບແລະເປັນສ່ວນບຸກຄົນ.
| ຄູສອນຍັງກາຍເປັນ "ຄູສອນທັກສະດິຈິຕອນ" ສໍາລັບນັກຮຽນ. |
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານຍັງກາຍເປັນ “ຄູສອນທັກສະດິຈິຕອນ” ສຳລັບນັກຮຽນ. ຜ່ານບົດຝຶກຫັດ, ແຕ່ລະກິດຈະກຳທີ່ນຳໃຊ້ AI ຫຼື ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຝຶກທັກສະທີ່ສຳຄັນເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກດິຈິຕອລຄື: ຮູ້ວິທີການຂຸດຄົ້ນ, ສ້າງ ແລະ ຄິດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້.
ຄູ – ຫຼັກເພື່ອເຮັດໃຫ້ “ການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນ” ກາຍເປັນຄວາມເປັນຈິງ
ບໍ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາສາມາດສຳເລັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການນຳພາຂອງຄູອາຈານ. ມັນແມ່ນຄູສອນທີ່ຫັນເຕັກໂນໂລຢີໄປສູ່ເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ນໍາເອົາຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນທາງທີ່ເຫມາະສົມແລະມີປະສິດທິພາບ. ດ້ວຍການໜູນຊ່ວຍຂອງ Khan Academy ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາເຄື່ອງມື AI ທີ່ກ້າວໜ້າຄື Khanmigo, ຄູສອນຫວຽດນາມ ມີລະບົບນິເວດທີ່ຄົບຖ້ວນເພື່ອເຂົ້າຫາ, ນຳໃຊ້ ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການສອນຢ່າງໝັ້ນໃຈ.
ເມື່ອຄູທຸກຄົນກາຍເປັນແກນເພື່ອເຜີຍແຜ່ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ຈາກຫ້ອງຮຽນໃນຕົວເມືອງໄປສູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, "ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານດິຈິຕອລເພື່ອທຸກຄົນ" ຈະບໍ່ຢຸດເປັນຄໍາຂວັນ. ມັນຈະກາຍເປັນຄວາມເປັນຈິງ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຫວຽດນາມທຸກຄົນມີໂອກາດໄດ້ສຶກສາຢ່າງຍຸດຕິທໍາ, ທັນສະໄຫມແລະສອດຄ່ອງກັບຍຸກດິຈິຕອນ.
ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/trao-quyen-cho-giao-vien-chia-khoa-de-binh-dan-hoc-vu-so-di-vao-thuc-chat-325019.html






(0)