ປັນຍາປະດິດແມ່ນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນ, ມັນບໍ່ສາມາດທົດແທນຄູອາຈານ.

(NLDO) - ໃນໃບຫນ້າຂອງ "ຄື້ນ" ຂອງປັນຍາປະດິດ (AI), ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນພາກສະຫນາມ ຂອງການສຶກສາ ໄດ້ແນະນໍາຈໍານວນຂອງການສິດສອນແລະກິດຈະກໍາທີ່ເຫມາະສົມ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ມີຜູ້ແທນ 100 ກວ່າຄົນ, ນັກຂ່າວທີ່ເປັນຄູສອນ, ອາຈານ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາ, ນັກຊ່ຽວຊານຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ໄດ້ມາຫວຽດນາມ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສາກົນຄັ້ງທີ 15 ກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການສອນພາສາອັງກິດ.

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 1. — ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກອິນເດຍ, ການາດາ, ອາເມລິກາ, ອິນໂດເນເຊຍ, ຍີ່ປຸ່ນ, ປາກີສະຖານ, ຟີລິບປິນ, ອົດສະຕາລີ, ແລະອື່ນໆໄດ້ມາຫວຽດນາມເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບທ່າອ່ຽງການສອນພາສາອັງກິດໃນຍຸກໃຫມ່.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງກອງປະຊຸມ 2 ມື້, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຂໍ້ໄດ້ປຽບຫຼາຍຢ່າງໃນການສຶກສາພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກວິເຄາະໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຫວຽດນາມເທົ່ານັ້ນ, ຫຼາຍປະເທດໃນ ໂລກ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນ “ຄື້ນ AI” ພັດທະນາໄວເກີນໄປ.

ສາດສະດາຈານ Anne Pomerantz, ມະຫາວິທະຍາໄລ Pennsylvania (ສະຫະລັດ), ກ່າວວ່າຄໍາຮ້ອງສະຫມັກການແປພາສາທັນທີແມ່ນຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ. AI ສາມາດສ້າງບົດເລື່ອງທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງມະນຸດຢ່າງເຂັ້ມງວດໃນຫຼາຍພາສາ. ມີພຽງແຕ່ໂທລະສັບສະຫຼາດ, ປະຊາຊົນສາມາດສົນທະນາກັບກັນແລະກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເວົ້າພາສາດຽວກັນ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ນີ້ສ້າງນິໄສການເພິ່ງພາອາໄສ, ໂດຍບໍ່ມີໂທລະສັບ, ການສື່ສານເປັນໄປບໍ່ໄດ້.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນທິມາຍຮູ, ຫົວໜ້າຄະນະຄຸ້ມຄອງໂຄງການພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີລະດັບທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະຮູບແບບການຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແມ່ນໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍອອກ. ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື, ການສ້າງໂຄງການ ແລະ ວິທີການຮຽນຮູ້ແບບສອບຖາມ ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນສາມາດຄວບຄຸມການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງໄດ້.

ທ່ານດຣ Huu ກ່າວວ່າ "ບົດບາດຂອງເທັກໂນໂລຍີ ແລະ AI ໃນການສອນພາສາອັງກິດແມ່ນບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້. ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: ແອັບການຮຽນຮູ້ພາສາ, ເວທີອອນໄລນ໌, ແລະລະບົບຄູສອນອັດສະລິຍະໃຫ້ໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້ສ່ວນຕົວ,".

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 2. — ປັນຍາປະດິດແມ່ນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນ, ມັນບໍ່ສາມາດທົດແທນຄູອາຈານ. ພາບ AI: ຫງວຽນຮືງ

ຕາມທ່ານດຣ ຮ່ວາຮ່ວາແລ້ວ, ບົດບາດຂອງຂະແໜງການສຶກສາໃນປະຈຸບັນແມ່ນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍເຫຼືອ, ບໍ່ແມ່ນການປ່ຽນແທນບົດບາດຂອງຄູ.

"ພວກເຮົາສາມາດສ້າງຊຸມຊົນປະຕິບັດ (COP) ໃນບັນດາຄູສອນພາສາອັງກິດ. ນີ້ຈະເປັນເຄືອຂ່າຍສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູແລກປ່ຽນວິທີການສອນແລະນໍາເອົາປະສົບການດ້ານການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ" - ທ່ານດຣ Huu ແນະນໍາ.

ຫວຽດນາມຈັດອັນດັບໃນກຸ່ມທີ່ມີດັດຊະນີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຕ່ຳ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ອົງການ Education First ໄດ້ປະກາດການຈັດອັນດັບດັດຊະນີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃນທົ່ວໂລກໃນປີ 2024. ຕາມການຈັດອັນດັບແລ້ວ, ຫວຽດນາມຢູ່ອັນດັບ 63/116 ດ້ວຍ 498 ຄະແນນ, ໃນກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຕ່ຳ, ຫຼຸດລົງ 5 ອັນດັບເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2023.

ສ່ວນຢູ່ອາຊີ, ຫວຽດນາມຢູ່ອັນດັບທີ 8, ຖັດຈາກສິງກະໂປ, ຟີລິບປິນ, ມາເລເຊຍ, ຮົງກົງ (ຈີນ), ສ.ເກົາຫຼີ, ເນປານ ແລະ ບັງກລາເດັດ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/artificial-intelligence-is-a-support-tool-that-cannot-replace-the-teacher-196241116004628917.htm