ຄະນະບໍດີຂອງພະແນກທີ່ເປັນຜູ້ອໍານວຍການທຸລະກິດນອກວິທະຍາເຂດເປັນຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ດີຕໍ່ໂຮງຮຽນບໍ?

ດຣ ຮ່ວາງຮ່ວາງຈູງຮ່ຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາຍີ່ປຸ່ນ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

ກ່ຽວກັບ ເຣື້ອງນີ້ ປັຈຈຸບັນ ມີການ ສົນທະນາ ກັນ ຮ້ອນໆ ໂດຍ ມີຫລາຍ ຄົນ ເວົ້າວ່າ ຫົວໜ້າ ພະແນກ ທີ່ ເຮັດວຽກ ທຸຣະກິດ ເປັນຄົນ ທີ່ມີ ຄວາມສາມາດ ຫລາຍດ້ານ, ດີຕໍ່ ໂຮງຮຽນ, ແຕ່ອີກ ຫລາຍຄົນ ເວົ້າວ່າ ເປັນການ ຂັດກັນ ຜົນປະໂຫຍດ.

ກົດໝາຍບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຄະນະບໍດີເປັນຜູ້ອໍານວຍການທຸລະກິດນອກໂຮງຮຽນ.

ມັນຕ້ອງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າເພື່ອແຕ່ງຕັ້ງບຸກຄົນເປັນຜູ້ນໍາຄະນະວິຊາໃນມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ, ບຸກຄົນນັ້ນຕ້ອງເປັນລັດຖະກອນ.

ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ພະນັກງານ​ລັດຖະກອນ, ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ຕ້ານ​ການ​ສໍ້​ລາດ​ບັງ​ຫຼວງ ​ແລະ ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ປະຈຸ​ບັນ​ໄດ້​ກຳນົດ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ວ່າ​ພະນັກງານ​ລັດຖະກອນ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ດຳລົງ​ຕຳ​ແໜ່​ງບໍລິຫານ ຫຼື ​ເປັນ​ຕົວ​ແທນ​ຕາມ​ກົດໝາຍ​ຂອງ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ນອກ​ລັດ.

ຕາມ​ບັນດາ​ນັກ​ຊ່ຽວຊານ​ດ້ານ​ກົດໝາຍ, ລະບຽບ​ການ​ດັ່ງກ່າວ​ມີ​ຢູ່​ຍ້ອນ​ວ່າ​ພະນັກງານ​ລັດຖະກອນ​ເຮັດ​ວຽກ​ຕາມ​ສັນຍາ​ໃຫ້​ບັນດາ​ຫົວໜ່ວຍ​ບໍລິການ​ສາທາລະນະ​ສະໜອງ​ບໍລິການ​ສາທາລະນະ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ເລືອກເຂົ້າເປັນລັດຖະກອນ (ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງລັດຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ເຮັດວຽກໃຫ້ໜ່ວຍງານຂອງລັດ), ອາຈານຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ອຸທິດຕົນໃນວຽກງານວິຊາສະເພາະ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຫຼາຍຄົນສັບສົນບົດບາດຂອງ "ນັກບັນຍາຍຜູ້ປະກອບການ" ກັບບົດບາດຂອງຫົວຫນ້າຄະນະວິຊາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເປີດບໍລິສັດເອກະຊົນແລະຄຸ້ມຄອງທຸລະກິດໂດຍກົງນອກໂຮງຮຽນ.

ກົດໝາຍອະນຸຍາດໃຫ້ພະນັກງານອອກນອກເວລາຂອງສັນຍາຈ້າງງານ, ເຊັນສັນຍາກັບບັນດາອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ຫົວໜ່ວຍ, ປະກອບສ່ວນທຶນຮອນໃຫ້ແກ່ວິສາຫະກິດ, ອາຈານຍັງສາມາດພັດທະນາວິຊາສະເພາະຜ່ານປະສົບການຕົວຈິງ.

ອາຈານທີ່ມີກິດຈະກໍາທາງທຸລະກິດທີ່ດີແລະຄວາມສໍາພັນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫມົດຈາກຜູ້ນໍາຄະນະວິຊາໂດຍກົງທີ່ດໍາເນີນທຸລະກິດຂອງຕົນເອງຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ.

ການຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍເມື່ອຄະນະບໍດີດໍາເນີນການທຸລະກິດໂດຍກົງ

ເມື່ອຜູ້ຈັດການມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການດໍາເນີນທຸລະກິດຂອງວິສາຫະກິດທັງຫມົດ, ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຂັດແຍ້ງດ້ານຜົນປະໂຫຍດຢ່າງຊັດເຈນ, ແລະມັນກໍ່ເປັນການຍາກທີ່ຈະຮັບປະກັນວ່າພະນັກງານປະຕິບັດພັນທະຂອງຕົນຢ່າງເຕັມສ່ວນ.

ຖ້າເຈົ້າບໍ່ແມ່ນຫົວໜ້າພະແນກໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ ເຈົ້າຈະໝັ້ນໃຈໄດ້ແນວໃດວ່າບໍລິສັດພາຍນອກຈະເຊີນເຈົ້າໄປເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຈັດການໃນບໍລິສັດ? ຫົວໜ້າພະແນກການຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ, ການເປີດບໍລິສັດທີ່ມີສາຍທຸລະກິດໃກ້ກັບອາຊີບຂອງຕົນຢູ່ໂຮງຮຽນສາມາດສ້າງກຽດສັກສີໃຫ້ຕົນເອງ ແລະ ທຸລະກິດຂອງຕົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຫຼາຍຄົນຍັງເຊື່ອອີກວ່າຄະນະບໍດີທີ່ດຳລົງຕຳແໜ່ງຫຼາຍຕຳແໜ່ງ ແລະ ເຮັດຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງແມ່ນມີຄວາມສາມາດຫຼາຍດ້ານ ແລະ ເກັ່ງໃນທຸກເລື່ອງ. ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມີ “ຄະນະບໍດີ ຕີນດຽວໃນສອງເຮືອ” ທີ່ຖືກກ່າວຫາຈາກອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາທຸກປະການຄື: ແນະນຳນັກສຶກສາໃຫ້ມາໃຊ້ບໍລິການຂອງບໍລິສັດ, ຮັບສະໝັກພາຍໃນ, ເອົາພະນັກງານ ແລະ ອາຈານມາເຮັດວຽກໃຫ້ບໍລິສັດດຽວກັນ...

ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂັດກັນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເຊິ່ງບໍ່ມີປະໂຫຍດຢ່າງສິ້ນເຊີງສຳລັບທັງໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ. ຫົວໜ້າພະແນກທີ່ເປັນເຈົ້າຂອງບໍລິສັດຫຼາຍສິບບໍລິສັດຍັງມີເວລາ ແລະ ຄວາມມັກໃນການເຮັດວຽກໃຫ້ພະແນກຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ແນວໃດ?

ຍັງມີຫຼາຍຄວາມຄິດເຫັນວ່ານັກສຶກສາມັກຈະຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະເຂົ້າຫ້ອງຮຽນກັບອາຈານແຂກທີ່ເປັນນັກທຸລະກິດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນແຕກຕ່າງຈາກຄະນະບໍດີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ (ຜູ້ທີ່ມັກຈະຫຍຸ້ງກັບວຽກງານຫຼາຍຄະນະວິຊາ: ການຄຸ້ມຄອງຄະນະວິຊາ, ການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການກໍ່ສ້າງແລະການພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ການຮ່ວມມືທາງທຸລະກິດ ...), ຜູ້ທີ່ຕ້ອງອຸທິດຕົນສຸດໃຈເພື່ອເຮັດຫນ້າທີ່ຂອງຕົນໃຫ້ດີ.

ຫົວໜ້າພະແນກ "ຮຽນແບບຮຽນແຕ່ທຸລະກິດ" ບໍລິຫານ, ສອນໄດ້ດີ ແລະ ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຂອງຫົວໜ້າພະແນກໄດ້ແນວໃດ?

ຕົວຈິງແລ້ວ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງປີ 2018 ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງສ້າງຕັ້ງວິສາຫະກິດ ແລະ ບໍລິສັດ ເພື່ອສົ່ງເສີມການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ນຳໃຊ້ຕົວຈິງ. ຖ້າບັນດາຫົວໜ້າຄະນະວິຊາຕ່າງໆໃນໂຮງຮຽນມີຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດ ແລະ ຮອບຮູ້ດີ, ສາມາດສ້າງໂຄງການສ້າງຕັ້ງບໍລິສັດພາຍໃຕ້ໂຮງຮຽນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເກີດການຂັດແຍ້ງກັນ ແລະ ກະທົບຕໍ່ວຽກງານວິຊາສະເພາະ ແລະ ວຽກງານ.

ໃນທົ່ວ ໂລກ , ບາງມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດມີທຸລະກິດຫຼາຍສິບແຫ່ງ, ແມ່ນແຕ່ຫຼາຍຮ້ອຍທຸລະກິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ທ່ານຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບຄະນະບໍດີຂອງພະແນກການເປັນຜູ້ອໍານວຍການທຸລະກິດນອກໂຮງຮຽນ? ບາງຄົນບອກວ່າຄົນເກັ່ງຄວນປະໄວ້ເພື່ອພັດທະນາ, ເຈົ້າຄິດແນວໃດ? ກະລຸນາສົ່ງຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານໄປທີ່ giaoduc@tuoitre.com.vn ຫຼືອອກຄໍາເຫັນຂ້າງລຸ່ມນີ້ບົດຄວາມ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/truong-khoa-lam-giam-doc-doanh-nghiep-ngoai-truong-la-nguoi-da-tai-tot-cho-truong-20240527113352864.htm