ປະລິນຍາເອກຫວຽດນາມ ຢູ່ອົດສະຕາລີ ປະກອບສ່ວນຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການພັດທະນາການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຮອບດ້ານ

ເລື່ອງຮໍ່າຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຂອງທ່ານດຣ ຫງວຽນຢຸຍ ແລະ ພັດທະນາອາຊີບທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ ແມ່ນກຳລັງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການພົວພັນຮ່ວມມືລະຫວ່າງ ຫວຽດນາມ ແລະ ອົດສະຕາລີ.

VTC News•29/10/2025

ມາລົມກັບທ່ານດຣ ຫງວຽນດິ່ງຢຸຍ, ນັກວິທະຍາສາດ ຂອງສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າແຫ່ງຊາດອົດສະຕາລີ - CSIRO, ກ່ຽວກັບການເດີນທາງຂອງລາວຈາກການໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາອົດສະຕຣາລີກາຍເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຄວາມປອດໄພທາງນ້ໍາ, ດົນໃຈແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ໂດຍຜ່ານຄໍາແນະນໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບໄວຫນຸ່ມຫຼາຍຄົນທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະສືບຕໍ່ການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດແລະພັດທະນາອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

- ເຫັນວ່າເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດເດີນທາງໄປທົ່ວ ໂລກ ແລະ ພົບກັບນັກວິທະຍາສາດຫຼາຍໆຄົນ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍແລ້ວ ການເດີນທາງຂອງເຈົ້າເປັນແນວໃດ?

ການເດີນທາງໄປອົດສະຕາລີຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ແມ່ນກົງໄປກົງມາ. ຂ້ອຍມີຄວາມໄຝ່ຝັນຢາກໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຕັ້ງແຕ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ. ຄວາມມັກຮັກດ້ານຟີຊິກ, ແມ່ນ້ຳ, ທະເລສາບ, ທະເລ ແລະ ປະກົດການທຳມະຊາດ ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍໄປມະຫາວິທະຍາໄລຊັບພະຍາກອນນ້ຳ ຮ່າໂນ້ຍ . ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຂອງລັດຖະບານຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອໄປສຶກສາຢູ່ລັດເຊຍ, ສາຂາວິຊາວິສະວະກໍາໄຮໂດຼລິກທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Saint Petersburg Polytechnic.

ເຊັ່ນດຽວກັບຫຼາຍລຸ້ນຄົນຂອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ທີ່ໄປ ລັດເຊຍ ໃນເວລານັ້ນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອຮໍ່າຮຽນ ແລະ ສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ, ຮຽນຈົບດ້ວຍຄະແນນທີ່ດີເລີດ, ໂດຍມີຄະແນນສະເລ່ຍໃກ້ທີ່ສົມບູນແບບ.

ດຣ.ເຢືອງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຫວຽດນາມ ທີ່ງານມະຫາກຳວິທະຍາສາດ Shine Dome, ສະພາບັນດິດວິທະຍາສາດ ອົດສະຕາລີ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແຕ່ບໍ່ຄືກັບບັນດານັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຫລາຍລຸ້ນຄົນ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ຢູ່ລັດເຊຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເປັນທາງເລືອກທີ່ງ່າຍກວ່າ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ກ່ຽວກັບສະຫະລັດນັບຕັ້ງແຕ່ຕອນຕົ້ນຂອງປີທີສາມຂອງວິທະຍາໄລຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ສະຫະລັດແມ່ນສະຖານທີ່ເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າຈໍານວນຫຼາຍ, ກ່ຽວກັບການເອົາຊະນະຄວາມຮູ້, ກ່ຽວກັບແຜ່ນດິນຂອງຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍ, ແລະກ່ຽວກັບຄວາມຝັນຂອງອາເມລິກາ.

ຄວາມຝັນນັ້ນຍັງເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຂ້ອຍໄປຈາກການບໍ່ຮູ້ພາສາອັງກິດ, ແຕ່ງກິນໃຫ້ໝູ່ຊາວໄນຈີເຣຍຢູ່ຫໍພັກເພື່ອແລກປ່ຽນບົດຮຽນພາສາອັງກິດ “ຟຣີ”, ເພື່ອບັນລຸໄດ້ Ielts 8.5 ຫຼັງຈາກໜຶ່ງປີເຄິ່ງ.

ຈາກນັ້ນ, ພ້ອມກັບຜົນໄດ້ຮັບສູງໃນປີມະຫາວິທະຍາໄລຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ VEF ປະສົບຜົນສໍາເລັດ (ເປັນທຶນການສຶກສາທີ່ໃຫ້ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດໍາລົງຊີວິດສໍາລັບ 2 ປີຂອງການສຶກສາໃນສະຫະລັດ), ແລະທຶນການສຶກສານີ້ແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະເຈລະຈາກັບອາຈານຫຼາຍຄົນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ໃນສະຫະລັດ. ໃນປີນັ້ນ, ເມື່ອຂ້ອຍຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍໄດ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນ 11 ໂຮງຮຽນ (ທັງໝົດຢູ່ໃນອັນດັບ 20 ໃນສະຫະລັດ) ແລະຂ້ອຍໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມທີ່ 8 ໂຮງຮຽນ.

ຂ້ອຍເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລ Notre Dame ໄປ U.S. ເພາະທາງໂຮງຮຽນໄດ້ໃຫ້ທຶນການສຶກສາສູງສຸດຂອງໂຮງຮຽນ (Presidential Scholarship). ໃນລະຫວ່າງສອງປີຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ໃນສະຫະລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖິ້ມຕົນເອງເຂົ້າໄປໃນການຮຽນແລະການເຮັດວຽກ. ດັ່ງທີ່ຄາດໄວ້, ສະຫະລັດໄດ້ເປີດທັດສະນະໃໝ່ຫຼາຍດ້ານໃນຂະແໜງການຂອງຂ້ອຍ. ແລະຍ້ອນສິ່ງນັ້ນ, ຂ້ອຍຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈຸດແຂງ ແລະ ຈຸດອ່ອນຂອງຂ້ອຍ ແລະຮູ້ວ່າຂ້ອຍຄວນເລືອກທາງໃດ.

ບາງທີນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າ, ຫຼັງຈາກ 2 ປີໃນສະຫະລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຊອກຫາໂອກາດທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນພາກສະຫນາມທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະທິດທາງຂອງຂ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບ Michael (ອາຈານທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney), ຜູ້ທີ່ຕົກລົງທີ່ຈະຮັບເອົາຂ້າພະເຈົ້າເປັນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກຂອງລາວໃນຫົວຂໍ້ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຫວຽດນາມ - ການຈໍາລອງການໄຫຼວຽນຂອງສະພາບແຫ້ງແລ້ງ.

ສຽງຫົວຂອງຄູແລະນັກຮຽນໄດ້ພາຂ້ອຍໄປອົດສະຕຣາລີ, ຜ່ານທຶນການສຶກສາ RTP ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຊິດນີ.

RTP ແມ່ນທຶນການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ສຸດຂອງຂ້ອຍ. ທຶນການສຶກສາໄດ້ເປີດໂອກາດໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າຫາຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຂ້ອຍຍັງຕິດຕາມຈົນເຖິງປະຈຸບັນ. ຫຼັງຈາກຫຼາຍປະເທດ (ຫວຽດນາມ, ລັດເຊຍ, ເຢຍລະມັນ, ອາເມລິກາ), ທຶນການສຶກສາກໍ່ນໍາຂ້ອຍໄປອົດສະຕາລີ.

ບົດຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນ: ສັງຄົມພັດທະນາໄວຫຼາຍ, ຈາກ AI, ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ, quantum, ການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ, ພູມສາດການເມືອງ ... ມັນງ່າຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ໄວຫນຸ່ມສູນເສຍທາງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຖ້າທ່ານຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ຮຽນຈົບ, ແຕ່ຍັງບໍ່ແນ່ນອນກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງເຈົ້າ, ຢ່າທໍ້ຖອຍໃຈ. ບາງທີປະຕູທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ເປີດເທື່ອ.

ໄປເບິ່ງ 4 ເງື່ອນໄຂຄື: ຂ້ອຍມັກເສັ້ນທາງນັ້ນບໍ, ມັນເອົາຜົນປະໂຫຍດທາງດ້ານເສດຖະກິດມາໃຫ້ຂ້ອຍ, ຂ້ອຍເກັ່ງມັນບໍ, ແລະສຸດທ້າຍຖ້າຂ້ອຍສືບຕໍ່, ຂ້ອຍສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທີ່ດີຕໍ່ສັງຄົມໄດ້ບໍ?

ຖ້າທັງ 4 ສິ່ງຂ້າງເທິງນີ້ລວມກັນ, ສືບຕໍ່ເດີນ. ຂ້ອຍເອງໄດ້ຜ່ານ 5 ປະເທດແລະຜ່ານຫຼາຍລ້ຽວ, ເພື່ອໄປບ່ອນທີ່ຂ້ອຍຢູ່ໃນມື້ນີ້. ແລະຂ້ອຍບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຂ້ອຍຈະຢູ່ໃສໃນມື້ອື່ນ, ແຕ່ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ຂ້ອຍແນ່ໃຈວ່າຂ້ອຍສະເຫມີມີທັງຫມົດ 4 ສິ່ງຂ້າງເທິງໃນທຸກໆຂັ້ນຕອນທີ່ຂ້ອຍເຮັດ.

ທ່ານດຣ Duy ແລະນັກວິທະຍາສາດຊາວອົດສະຕຣາລີ ຢ້ຽມຢາມສະຖາບັນ Max Planck ປະເທດເຢຍລະມັນ.

- ການສຶກສາຢູ່ອົດສະຕາລີຊ່ວຍວຽກປະຈໍາວັນຂອງເຈົ້າແນວໃດ?

ຄວາມຊ່ຽວຊານທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຮັບໃນລະຫວ່າງປະລິນຍາເອກຂອງຂ້ອຍຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney ແຈ້ງໂຄງການໃນປະຈຸບັນຂອງຂ້ອຍ. ຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງຂ້ອຍແມ່ນຢູ່ໃນລະບົບໄຮໂດຼລິກຂອງນ້ໍາ, ແລະປະຈຸບັນຂ້ອຍກໍາລັງໃຊ້ຕົວແບບໄຮໂດຼລິກແລະຕົວແບບຊີວະພາບອື່ນໆ, ພ້ອມກັບ AI / ML ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມປອດໄພຂອງນ້ໍາໃນອົດສະຕາລີ, ຫວຽດນາມ, ແລະປະເທດອື່ນໆທົ່ວໂລກ.

ນອກຈາກການຄົ້ນຄ້ວາແລ້ວ, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮຽນການສອນຫຼາຍຊັ້ນຮຽນ ແລະ ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ປັບປຸງທັກສະຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການນຳສະເໜີ, ການອະທິບາຍ ຫຼື ແປຄວາມຮູ້ທີ່ຊັບຊ້ອນໃຫ້ເປັນພາສາທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍ... ທັງໝົດນັ້ນແມ່ນຄວາມຮູ້ທີ່ນຳມານຳໃຊ້ເຂົ້າໃນວຽກງານຂອງຂ້ອຍໂດຍກົງ.

ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ລ່າສັດຢ່າງຈິງຈັງສໍາລັບທຶນການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກທຶນການສຶກສາ RTP ເຕັມ, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການຂຽນ profile ສໍາລັບທຶນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສະຫມັກທຶນສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າຂອງຂ້ອຍ. ປະສົບການນ້ອຍໆເຫຼົ່ານັ້ນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຂຽນບົດສະເຫນີທີ່ດີສໍາລັບກອງທຶນຄົ້ນຄ້ວາທີ່ສໍາຄັນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍໃນໄລຍະເວລາຂອງຂ້ອຍເປັນນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາ. ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຜູ້ຕາງຫນ້າສໍາລັບນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາທັງຫມົດຂອງໂຮງຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນສະພາໂຮງຮຽນ.

ໃນບົດບາດນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສ້າງທັກສະທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍໄດ້ຂຽນຄໍາຮ້ອງຟ້ອງຕໍ່ພະແນກສຶກສາຂອງອົດສະຕາລີກ່ຽວກັບກົນໄກການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນເຮັດການຄົ້ນຄວ້າໃນໄລຍະການແຜ່ລະບາດຂອງ COVID-19. ຄໍາຮ້ອງຟ້ອງຂອງພວກເຮົາໄດ້ຖືກອະນຸມັດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນອົດສະຕາລີໃນເວລານັ້ນ.

ການມີທັກສະການເປັນຜູ້ນໍາ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມກໍ່ປະກອບສ່ວນໃຫ້ຄວາມສໍາເລັດຂອງຂ້ອຍໃນວຽກປະຈຸບັນຂອງຂ້ອຍ.

ໂດຍສະເພາະ, ຜົນສໍາເລັດຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ການສອນ, ແລະການອຸທິດຕົນໃນໄລຍະປະລິນຍາເອກຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກເປັນ 1 ໃນ 10 ນັກວິທະຍາສາດຫນຸ່ມໃນສາຂາຟີຊິກໃນອົດສະຕາລີເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນງານບຸນສິນທາງປັນຍາທົ່ວໂລກໃນ Lindau, ເພື່ອພົບປະແລະສົນທະນາກັບເກືອບ 40 ລາງວັນໂນແບລ. ການເດີນທາງໄດ້ເປີດໂອກາດບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການຮ່ວມມື, ແຕ່ຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດ, ແລະກະຕຸ້ນຂ້າພະເຈົ້າຫຼາຍໃນການຄົ້ນຄວ້າໃນປະຈຸບັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ບົດຮຽນສໍາລັບນັກສຶກສາ: ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນສັງຄົມຂະຫນາດນ້ອຍ, ບ່ອນທີ່ຖ້າທ່ານສາມາດພະຍາຍາມອອກຈາກ "ເຂດສະດວກສະບາຍ" ຂອງທ່ານແລະມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍ, ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຂອງທ່ານ, ມັນຈະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບທ່ານໃນພາຍຫລັງ.

ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ສອງຢ່າງ: 1) ມີເຄື່ອງມືຈໍານວນຫຼາຍໃນໂຮງຮຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານພັດທະນາ, ຈາກການສຶກສາຈົນເຖິງການເຮັດວຽກ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຫຼັງຈາກຮຽນ 4 ປີຍັງບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບຫ້ອງການແນະນໍາການສະຫມັກວຽກຂອງໂຮງຮຽນ, ແລະຕໍ່ສູ້ກັບການບໍລິການພາຍນອກ. ຖ້າທ່ານໃຊ້ເວລາໃນການຮຽນຮູ້, ການບໍລິການຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທ່ານກໍາລັງຮຽນແມ່ນສະດວກສະບາຍສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະນໍາໃຊ້. 2) ເຈົ້າຕ້ອງຮູ້ຈັກຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການພັດທະນາ. ທໍາອິດແມ່ນອາດຈະເປັນຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທັກສະອື່ນໆ. ພຽງແຕ່ທ່ານຮູ້ຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງທ່ານ, ແລະຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງທ່ານ.

ທ່ານດຣ Duy ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ໄດ້ແນະນຳເຕັກໂນໂລຊີ AquaWatch ໃຫ້ກະຊວງກະສິກຳ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ (ຫວຽດນາມ).

- ແຮງບັນດານໃຈອັນໃດທີ່ການຊະນະລາງວັນນັກສຶກສາອົດສະຕຣາລີ 2025 ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ມອບໃຫ້ທ່ານສໍາລັບວຽກງານຕໍ່ໄປຂອງທ່ານ?

ໃນປີ 2025 ຢ່າງດຽວ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຊະນະສາມລາງວັນໃຫຍ່, ສອງລາງວັນວິຊາຊີບຈາກສະມາຄົມວິສະວະກອນພົນລະເຮືອນອາເມລິກາ, ລາງວັນຫນຶ່ງຈາກສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າແຫ່ງຊາດອົດສະຕາລີ, ແລະອີກອັນຫນຶ່ງສໍາລັບການປະກອບສ່ວນ, ລາງວັນນັກສຶກສາອົດສະຕຣາລີ 2025. ຄືກັນກັບແຕ່ກ່ອນ, ທຸກໆປີຂ້ອຍໄດ້ຮັບລາງວັນບາງຢ່າງສໍາລັບຕົນເອງ.

ຂ້າພະເຈົ້າເວົ້າວ່າບໍ່ໄດ້ເວົ້າໂອ້ອວດ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຂ້າພະເຈົ້າຢາກເວົ້າວ່າການຊະນະລາງວັນສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນຄ້າຍຄືດາວຍິງທີ່ກະພິບຢູ່ໃນທ້ອງຟ້າ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເມື່ອຢືນຢູ່ເທິງເວທີເພື່ອໄດ້ຮັບລາງວັນ, ແສງໄຟຫຼາຍດວງໄດ້ສ່ອງແສງໃສ່ຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະຫລາຍສາຍຕາພວມຫລຽວເບິ່ງຂ້າພະເຈົ້າ. ແຕ່ແສງສະຫວ່າງເຫຼົ່ານັ້ນຍັງບໍ່ທັນທັນໃດ, ຖ້າຫາກຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ພະຍາຍາມຕໍ່ໄປ, ອີກບໍ່ດົນຄົນຈະລືມວ່າຂ້ອຍເຄີຍໄດ້ລາງວັນ.

ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍຕັ້ງເປົ້າຫມາຍວ່າທຸກໆສອງສາມປີ, ຫຼັງຈາກຂ້ອຍໄດ້ພະຍາຍາມປະກອບສ່ວນແລະສະສົມຢ່າງພຽງພໍທັງດ້ານປະລິມານແລະຄຸນນະພາບ, ຂ້ອຍຈະເອົາຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານັ້ນມາທ້າທາຍຕົນເອງໃນການແຂ່ງຂັນຫຼືການແຂ່ງຂັນທີ່ແນ່ນອນ, ແລະຫວັງວ່າຂ້ອຍຈະສະຫວ່າງອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.

ດຣ.ຢຸຍ ໄດ້ຮັບລາງວັນນັກສຶກສາອົດສະຕຣາລີ ປີ 2025 ໂດຍທ່ານນາງ Gillian Bird, ເອກອັກຄະລັດຖະທູດອົດສະຕຣາລີ ປະຈຳ ຫວຽດນາມ ແລະ ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

ກັບມາທີ່ Australian Alumni Awards, ພວກເຂົາມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ຊີວິດແລະການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ. ປະຈຸບັນຫຼາຍໂຄງການຂອງຂ້ອຍພວມດຳເນີນຢູ່ ອົດສະຕາລີ ແລະ ຫວຽດນາມ, ພິເສດແມ່ນໃນຂົງເຂດປະດິດສ້າງ ແລະ ຫັນເປັນດີຈີຕອນ.

ໂຄງການນຳໃຊ້ AI ໃນລະບົບຕິດຕາມກວດກາຄຸນນະພາບນ້ຳໃນການລ້ຽງສິນໃນນ້ຳຂອງຫວຽດນາມ ແມ່ນຕົວຢ່າງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຄວາມຊໍານານແລະຄວາມອຸທິດຕົນຂອງຂ້ອຍຖືກຮັບຮູ້, ນອກຈາກຄວາມສຸກ, ຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍຕ້ອງພະຍາຍາມໃຫ້ສົມຄວນກັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ທີ່ເຊື່ອໃນຂ້ອຍແລະມອບລາງວັນໃຫ້ຂ້ອຍ.

ຍ້ອນເຫດນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າມີກຳລັງໃຈເພື່ອເຮັດໃຫ້ດີກ່ວາອີກໃນບັນດາໂຄງການປະຈຸບັນ, ແລະ ຫຼາຍໂຄງການໃນອະນາຄົດ, ເຊິ່ງຈະປະກອບສ່ວນຫຼາຍກວ່າອີກໃຫ້ທັງສອງປະເທດ, ອົດສະຕາລີ ແລະ ຫວຽດນາມ.

ບົດຮຽນສຳລັບນັກຮຽນ: ຢ່າອາຍ. ຖ້າເຈົ້າດີ, ເອົາມັນອອກມາໃຫ້ຄົນອື່ນເຫັນ, ໄດ້ຍິນ, ແລະໄດ້ຮັບການດົນໃຈ. ສະໝັກທຶນການສຶກສາ, ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ, ເຂົ້າຊິງລາງວັນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຂະບວນການສະຫມັກແລະການຍື່ນສະເຫນີຈະມ່ວນ, ແຕ່ຖ້າທ່ານຊະນະ, ມັນຈະເປັນປະສົບການທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບທ່ານ.

ແຕ່ລະລາງວັນທີ່ເຈົ້າຊະນະກໍ່ເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ກັບອີກຫຼາຍໆຄົນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຢ່ານອນຢູ່ໃນໄຊຊະນະຂອງເຈົ້າແລະພໍໃຈ. ໃນສັງຄົມທີ່ມີການປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆນີ້, ຖ້າເຈົ້ານອນຫຼັບຢູ່, ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄົນອື່ນຈະລື່ນກາຍເຈົ້າແລະເຈົ້າຈະຖືກລືມ.

ທ່ານດຣ Duy ໄດ້ຮັບລາງວັນ Karl Emil Hilgard Hydraulics ຈາກສະມາຄົມວິສະວະກອນພົນລະເຮືອນອາເມລິກາ.

- ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ, ໃນຖານະເປັນນັກຮຽນເກົ່າອົດສະຕາລີ, ທ່ານຈະປະກອບສ່ວນຫຍັງແດ່ໃນການຊຸກຍູ້ການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຮອບດ້ານລະຫວ່າງສອງປະເທດ?

ຂ້າພະເຈົ້າແນ່ໃຈວ່ານິຍົມທັງຫມົດແມ່ນການປະກອບສ່ວນບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຂະຫນາດນ້ອຍຫຼືໃຫຍ່. ຂ້າພະເຈົ້າ, ໃນວິທີການຂອງຕົນເອງ.

ເປັນອາຊີບ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການໃຫຍ່ລະຫວ່າງບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ທັງສອງປະເທດ. ໃນຖານະເປັນນັກວິທະຍາສາດທີ່ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າແຫ່ງຊາດອົດສະຕາລີ, ຂ້ອຍມີໂອກາດທີ່ເປັນເອກະລັກສໍາລັບໂຄງການຂອງຂ້ອຍທີ່ຈະມີຜົນກະທົບຫຼາຍ, ແລະການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງກວ່າການຄົ້ນຄວ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ບັນດາໂຄງການຮັກສາຄວາມປອດໄພທາງນ້ຳ ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສົມທົບກັບກະຊວງກະສິກຳ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ, ກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ,… ແລະ ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລລ້ວນແຕ່ມີທ່າແຮງທີ່ຈະນຳມານຳໃຊ້ໃນທົ່ວປະເທດ, ຕໍ່ກັບບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ໂຄງການທີ່ຜ່ານມາຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ຫວຽດນາມ, ເຊັ່ນ ການຕິດຕາມກວດກາຄຸນນະພາບນ້ຳໃນການລ້ຽງສິນໃນນ້ຳ ຫຼື ກໍ່ສ້າງໂຄງການນຳໃຊ້ AI ເພື່ອການປູກຝັງກະສິກຳ ພວມຄ່ອຍໆບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນອັນທຳອິດ, ແລະ ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ໆນີ້, ເຕັກໂນໂລຊີເຫຼົ່ານັ້ນຈະໄດ້ຮັບການນຳໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນທົ່ວປະເທດ.

ຂ້າພະເຈົ້າກໍ່ຕັ້ງໜ້າເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຮ່ວມມືລະຫວ່າງບັນດາອົງການຂອງສອງປະເທດ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ Thuy Loi, VinUni, ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ CSIRO. ໃນຕໍ່ໜ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ ຈະມີບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງຂອງ 2 ປະເທດແລກປ່ຽນ ແລະ ຮ່ວມມືໃນບັນດາໂຄງການກ່ວາອີກ.

ບົດຮຽນສຳລັບນັກຮຽນ: ທຸກໆການກະທຳທີ່ເຈົ້າເຮັດ, ທຳອິດບາງທີອາດຈະປັບປຸງຕົນເອງ, ຈາກນັ້ນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄົນອ້ອມຂ້າງ, ຈາກນັ້ນກໍ່ຕໍ່ອົງກອນທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ ແລະ ສູ່ສັງຄົມ.

ເມື່ອເປັນນັກຮຽນ, ຮຽນເກັ່ງ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນ, ເຮັດໃຫ້ຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນຂອງຫວຽດນາມ ຢູ່ ອົດສະຕາລີ ພາກພູມໃຈ, ອາດແມ່ນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ນັກສຶກສາສາມາດເຮັດໃຫ້ “ຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຮອບດ້ານ”.

ຂອບໃຈ!

ບ້າວ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/ts-viet-o-australia-dong-gop-tri-thuc-de-phat-trien-doi-tac-chien-luoc-toan-dien-ar983900.html