ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ6.

ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.6 ຈະດຳເນີນໄປຕາມວິທີການຄັດເລືອກ ແລະ ມາດຖານຂອງກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ແທດເໝາະກັບສະພາບທ້ອງຖິ່ນ.

ລະບຽບການດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດໄວ້ ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບເລກທີ 30/2024 - ລະບຽບການເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ.

ໜັງສືພີມ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ວິຊາທີ່ຮັບສະໝັກແມ່ນນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບໂຄງການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ໄລຍະ 2 ແລະ ມີອາຍຸເຂົ້າຊັ້ນ ມ6 ຕາມກົດລະບຽບຂອງກົດບັດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນຫຼາຍຊັ້ນ.

ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ໄດ້ຈັດໃຫ້ມີລະບຽບການສະເພາະກ່ຽວກັບວິທີການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນປີ 6 ບົນພື້ນຖານຮັບປະກັນການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງທ້ອງຖິ່ນ, ການຈັດຕັ້ງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປສະບັບໃໝ່ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ສະຖານສຶກສາ.

ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ6. (ຮູບປະກອບ)

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນດຳເນີນດ້ວຍວິທີການຄັດເລືອກ. ບັນດາມາດຖານການຄັດເລືອກແມ່ນໄດ້ຊີ້ນຳໂດຍສະເພາະຂອງກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ, ຈຸດປະສົງ, ການຄັດເລືອກທີ່ໂປ່ງໃສ, ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທີ່ມີຫຼາຍລະດັບການສຶກສາ ລວມທັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ຂຶ້ນກັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ, ເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນແມ່ນໄດ້ຊີ້ນຳຈາກໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງ ຫຼື ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ໜັງສືວຽນໃໝ່ຍັງຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານໃນການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກໍຖືກຈັດຕັ້ງທາງອອນລາຍ. ໃນກໍລະນີທີ່ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການລົງທະບຽນອອນໄລນ໌ບໍ່ໄດ້, ມັນສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງຫຼືທາງ ໄປສະນີ .

ຕາມຂໍ້ມູນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສະບັບເລກທີ 30/2024 ໄດ້ສ້າງຂຶ້ນບົນຫຼັກການສືບທອດບັນດາເນື້ອໃນທີ່ເໝາະສົມຂອງໃບສັ່ງຊື້ເລກທີ 11/2014, ເພີ່ມລະບຽບການໃໝ່ໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບການສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມ. ວົງການໃໝ່ແມ່ນສ້າງຂຶ້ນຕາມ 3 ຫຼັກການຄື:

ທີໜຶ່ງ, ບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມກົດດັນຕໍ່ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ; ດ້ວຍຈິດໃຈຮັດແໜ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານ; ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນຂົງເຂດການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ອັນທີສອງ, ມີຜົນກະທົບດ້ານການສົ່ງເສີມວຽກງານການສຶກສາຮອບດ້ານ, ເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນໄດ້ກະກຽມນັກຮຽນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ ໃຫ້ມີຄຸນສົມບັດເຂົ້າຮຽນຕໍ່ລະດັບສູງ ຫຼື ສາມາດຮຽນວິຊາສະເພາະຕາມສາຍອາຊີບ ແລະ ວິຊາສະເພາະ. ນອກຈາກນັ້ນ, ວິຊາສອບເສັງ ແລະ ວິທີການເຂົ້າຮຽນຍັງຕ້ອງຕິດພັນກັບຂະບວນການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນເປັນປະຈຳ ດ້ວຍການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະ; ສອດຄ່ອງກັບແນວໂນ້ມຂອງນະວັດກໍາ.

ທີສາມ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງລັດໃນລະດັບມະຫາພາກ; ສ້າງລະບຽບການເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງປະຕິບັດຫຼັກການແບ່ງຂັ້ນແບ່ງອຳນາດໃຫ້ເປັນຢ່າງດີ, ກຳນົດສິດອຳນາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ້ອງຖິ່ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ.

ຄານ ຮືງ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/tu-2025-cac-truong-khong-duoc-to-chuc-thi-vao-lop-6-ar918917.html