ຮັບສະໝັກອາຈານດີເດັ່ນຈາກຕ່າງປະເທດຢ່າງໜ້ອຍ 2,000 ຄົນ ເພື່ອສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານການສຶກສາ

ຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໜຶ່ງໃນບັນດາເປົ້າໝາຍສູ້ຊົນຮອດປີ 2030 ແມ່ນຮັບສະໝັກອາຈານສອນດີເດັ່ນຈາກຕ່າງປະເທດໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 2.000 ຄົນ.

VietNamNet•01/09/2025

ເປົ້າໝາຍການພັດທະນາ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໃນປີ 2030

ກົມການເມືອງ ຕັ້ງເປົ້າໝາຍຮອດປີ 2030, ຫວຽດນາມ ຈະມານະພະຍາຍາມບັນລຸໄດ້ຫລາຍໝາກຜົນນັບແຕ່ຂັ້ນປະຖົມມະຫາວິທະຍາໄລ.

ສະເພາະໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ກໍ່ສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດພັດທະນາທີ່ມີອຸດສາຫະກຳທັນສະໄໝ ແລະ ມີລາຍຮັບສະເລ່ຍສູງ.

ເຄືອຂ່າຍອຸປະກອນການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະອາຊີບຈະໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໃຫມ່ແລະຍົກລະດັບ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນໃຫ້ 100% ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາຢ່າງໜ້ອຍ 80% ໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ໃນນັ້ນ 20% ຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຈະຖືກລົງທຶນໃຫ້ທັນສະໄໝ ທຽບເທົ່າກັບປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວໃນອາຊີ.

ອັດຕາຄົນໃນກຸ່ມອາຍຸທີ່ຮຽນຕໍ່ລະດັບມັດທະຍົມປາຍແມ່ນ 50%, ອັດຕາຄົນທີ່ມີລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືສູງກວ່າແມ່ນ 24%.

ອັດຕານັກສຶກສາທີ່ຮຽນ ວິທະຍາສາດ ພື້ນຖານ, ວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຊີຕ້ອງບັນລຸຢ່າງຫນ້ອຍ 35%, ລວມທັງຢ່າງຫນ້ອຍ 6,000 ນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາແລະ 20,000 ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນໃນໂຄງການພອນສະຫວັນ.

ທຶນມະນຸດແລະການຄົ້ນຄວ້າປະກອບສ່ວນໃຫ້ດັດຊະນີນະວັດຕະກໍາໂລກ (GII) ເທົ່າກັບປະເທດທີ່ມີລາຍໄດ້ສູງປານກາງ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຍົກສູງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ກາຍເປັນສູນຄົ້ນຄວ້າ, ປະດິດສ້າງ ແລະ ການປະກອບການຂອງປະເທດ ແລະ ພາກພື້ນຢ່າງແທ້ຈິງ.

ເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນລະບົບນິເວດນະວັດຕະກໍາຂອງພາກພື້ນແລະທ້ອງຖິ່ນ, ສະຫນອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດແລະພອນສະຫວັນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງອຸດສາຫະກໍາແລະຂົງເຂດທີ່ສໍາຄັນ; ຮັບສະໝັກອາຈານດີເດັ່ນຈາກຕ່າງປະເທດຢ່າງໜ້ອຍ 2,000 ຄົນ.

ເພີ່ມຂຶ້ນສະເລ່ຍ 12%/ປີ ສໍາລັບຈໍານວນສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນ, ລາຍຮັບຈາກວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ; 16%/ປີ ສໍາລັບຈໍານວນການລົງທະບຽນສິດທິບັດ ແລະໃບຢັ້ງຢືນການປົກປ້ອງສິດທິບັດ.

ຄະນະວິຊາເຄມີສາດ VNU HUS (18).jpg — ພາບປະກອບ: VNU.

ສູ້ຊົນໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 8 ມະຫາວິທະຍາໄລ ກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນໆ 200 ແຫ່ງໃນອາຊີ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ 1 ແຫ່ງໃຫ້ຢູ່ໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກ ໃນຫຼາຍສາຂາວິຊາຕາມການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຖືກປັບໂຄງສ້າງ ແລະຍຸບເລີກ ຖ້າບໍ່ປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານ.

ວຽກງານໜຶ່ງທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມະຕິເພື່ອຮັບຮູ້ທັດສະນະຊີ້ນຳ ແລະ ເປົ້າໝາຍແມ່ນປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ພອນສະຫວັນ, ນຳພາການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ປະດິດສ້າງ.

ໂດຍສະເພາະແມ່ນເລັ່ງລັດສ້າງຂອບຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຈະຖືກປັບໂຄງສ້າງ ແລະ ຍຸບເລີກ ຖ້າບໍ່ບັນລຸມາດຕະຖານ, ລະດັບປານກາງຈະຖືກລົບລ້າງ ເພື່ອຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ. ກະຊວງຍັງສຶກສາການສົມທົບກັບບັນດາສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າກັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ພ້ອມທັງຍົກຍ້າຍບາງໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ລັດຈະລົງທຶນກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງໃຫ້ທັນສະໄໝ, ຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ກໍ່ສ້າງສູນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າດີເລີດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນສຳຄັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຈະສຸມໃສ່ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ 3-5 ແຫ່ງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ ເພື່ອບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ, ພ້ອມທັງໃຫ້ບຸລິມະສິດສະໜອງທຶນໃນການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາຕີ.

ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ.JPG — ສຸມໃສ່ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ 3-5 ແຫ່ງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ ເພື່ອຝຶກຝົນພອນສະຫວັນ

ຊຸກຍູ້ການວາງແຜນ ແລະ ກໍ່ສ້າງຕົວເມືອງເຕັກໂນໂລຊີສູງ - ມະຫາວິທະຍາໄລ; ຍູ້ແຮງການພັດທະນາບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕາມຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລນະວັດຕະກຳ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຍຸກໃໝ່ໃຫ້ກາຍເປັນຫົວຈັກ ແລະ ຫຼັກໃນລະບົບນິເວດນະວັດຕະກຳຂອງພາກພື້ນ; ສະໜັບສະໜູນການປະຕິບັດການຮ່ວມມືຂອງລັດ - ໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ເປີດກວ້າງບັນດາໂຄງການ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ, ເພີ່ມທະວີການໜູນຊ່ວຍຄູສອນໃນການສຶກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຕົນຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ. ສ້າງໂຄງການດຶງດູດຄູດີເດັ່ນຈາກຕ່າງປະເທດດ້ວຍແຮງຈູງໃຈທີ່ໂດດເດັ່ນ.

ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຈະໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ລວມເນື້ອໃນການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ປັນຍາປະດິດ, ການປະກອບການແລະນະວັດຕະກໍາ. ບັນດາໂຄງການທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີ ຈະໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ, ຕິດພັນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ບຸລິມະສິດຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0 ແລະ ບັນດາໂຄງການສຳຄັນແຫ່ງຊາດ. ການຝຶກອົບຮົມຈະເຊື່ອມໂຍງກັບການຄົ້ນຄວ້າ, ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະນະວັດກໍາ.

ໂຄງການປະຕິຮູບການເຂົ້າຮຽນຈະໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນທິດທາງຂອງການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ການເປັນເອກະພາບມາດຕະຖານການປ້ອນຂໍ້ມູນແລະການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດ. ການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບຍັງຈະໄດ້ຮັບການຮັດແໜ້ນ, ພ້ອມກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກແລະບັນດາຂົງເຂດທີ່ສຳຄັນເຊັ່ນການສອນ, ການແພດ ແລະກົດໝາຍ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/tuyen-it-nhat-2-000-giang-vien-gioi-tu-nuoc-ngoai-de-dot-pha-giao-duc-2438104.html