ເປັນຫຍັງການສອບເສັງພາສາອັງກິດຈຶ່ງຖືກວິພາກວິຈານວ່າເປັນ 'ການສໍ້ໂກງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ'?

ອີງຕາມຄູອາຈານ, ການສອບເສັງພາສາອັງກິດຂອງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍ "ຍາກ" ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນເວລາທີ່ກໍານົດເວລາ 50 ນາທີ.

Báo Thanh niên•27/06/2025

ຜູ້ສະໝັກໜ້ອຍຫຼາຍຈະໄດ້ຄະແນນ 9 ຄະແນນ ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ.

ຕາມຄູສອນ Le Thi Thu Huong, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງທ້ວນ (ເມືອງວິ້ງ, ເງ້ອານ ), ນັກສຶກສາສ່ວນຫຼາຍຈົ່ມວ່າ, ການສອບເສັງພາສາອັງກິດໃນປີ 2025 ແມ່ນຍາກ ແລະ ຍາວເກີນໄປ.

Vì sao đề thi tiếng Anh 2025 bị phê phán là khó khăn cho thí sinh? - Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຢູ່ບ່ອນສອບເສັງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ເຈືອງຫວູ, ເມືອງ ຮ່ວານກ໋ຽມ, ຮ່າໂນ້ຍ.

ນາງ ຮ່ວາງ ແບ່ງປັນວ່າ: "ນັກຮຽນບອກວ່າມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ໃຫ້ສຳເລັດໃນ 50 ນາທີ, ມີຄຳສັບໃໝ່ຫຼາຍຄຳໃນບົດສອບເສັງ, ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອບເສັງຍັງມີຮູບແບບຕົວອັກສອນນອກເໜືອໄປຈາກ Times New Roman ປົກກະຕິ, ຕົວອັກສອນໃກ້ກັນຫຼາຍຈົນອ່ານຍາກຫຼາຍ, ນັກຮຽນບາງຄົນກໍ່ບອກວ່າເປັນການສອບເສັງ "ຕ້ານມະຫາວິທະຍາໄລ"! ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ເລືອກຮຽນພາສາອັງກິດ.

ພາຍຫຼັງນັ່ງເຮັດບົດສອບເສັງເລກທີ 1128 ແຕ່ລະເທື່ອແລ້ວ, ນາງຮວງໄດ້ຮູ້ວ່າເປັນຫຍັງນັກຮຽນຈຶ່ງຈົ່ມແບບນັ້ນ, ເຖິງວ່າການສອບເສັງໂດຍລວມແມ່ນບໍ່ຍາກເກີນໄປ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງຈູງ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ: “ພາກທີ່ຍາກທີ່ສຸດຂອງການສອບເສັງຕົ້ນຕໍແມ່ນການອ່ານ 10 ຂໍ້ (ແຕ່ຂໍ້ທີ 26 ຫາຂໍ້ທີ 35) ຂໍ້ນີ້ມີທັງຍາວ ແລະ ມີຄຳໃໝ່ຫຼາຍຂໍ້, ໃນຈຳນວນ 10 ຂໍ້ປະກອບມີຄຳຖາມທີ່ໜ້າລຳຄານຫຼາຍ, ແຕ່ຄຳຖາມນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກປະກອບຄຳຖາມໃນໜ້າທີ່ທີ່ເໝາະສົມໃນວັກສຶກສາມາຮອດປະຈຸບັນ. ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ), ຄໍາຖາມທີ່ຄ້າຍຄືກັນມັກຈະມີວັກ 6 - 8 ແຖວ, ແຕ່ໃນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ຄໍາຖາມນີ້ຖືກຖາມຢູ່ໃນວັກຍາວຫຼາຍ (22 ແຖວ - PV), ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການອ່ານແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ, ເພື່ອເຮັດການທົດສອບ.

ຕາມທ່ານນາງຮ່ວາງຈູງແລ້ວ, ໃນດ້ານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ການສອບເສັງໄດ້ສຸມໃສ່ບົດຮຽນໜຶ່ງມີປະມານ 10 ໃນຈຳນວນ 40 ຄຳຖາມທີ່ຍັງເຫຼືອຍັງມີຫຼາຍຄຳຖາມທີ່ຍາກ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ດີແມ່ນສາມາດຖອດຖອນໄດ້. ຖ້າຜູ້ສະຫມັກສາມາດຊອກຫາເຫດຜົນຂອງຄໍາຖາມ, ພວກເຂົາສາມາດ deduce ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນເກັ່ງຄົນໜຶ່ງຂອງ ນາງ ຮ່ວາງ (ຜູ້ໄດ້ລາງວັນທີ 3 ໃນການສອບເສັງພາສາອັງກິດຂັ້ນແຂວງ) ເວົ້າວ່າ ລາວກ້າພຽງແຕ່ຫວັງໄດ້ຄະແນນ 9. ຄົນອື່ນ, ຜູ້ທີ່ເຮັດໄດ້ດີຫຼາຍ, ຫວັງວ່າໄດ້ 8.5 ເທົ່ານັ້ນ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອໄດ້ພຽງແຕ່ 7 ຫາ 8. "ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ການສອບເສັງນີ້ຈະມີຄະແນນທົ່ວໄປຈາກ 6 ຫາ 7.5. ນັກຮຽນປີນີ້ມີຄະແນນບໍ່ຫຼາຍ, ນັກສຶກສາປີນີ້ມີຄະແນນບໍ່ຫຼາຍ. ການສອບເສັງພາສາອັງກິດບໍ່ມີຫຼາຍ 9 ແລະ 10 ຄະແນນ,” ນາງ Huong ເວົ້າວ່າ.

ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະຄິດ.

ຕາມທ່ານນາງ Huong ແລ້ວ, ໂດຍລວມແລ້ວ, ການສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ບໍ່ແມ່ນຍາກເກີນໄປ. ແຕ່ເຖິງແມ່ນນັກຮຽນເກັ່ງກໍເວົ້າວ່າມັນຍາກ. ດັ່ງນັ້ນບັນຫາຢູ່ໃສ?

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງຈູງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງປີກາຍມີ 50 ຄຳຖາມຕ້ອງເຮັດໃນເວລາ 60 ນາທີ, ໂດຍສະເລ່ຍ 1,2 ນາທີ/ຄຳຖາມ, ການສອບເສັງປີນີ້ມີ 40 ຄຳຖາມຕ້ອງເຮັດໃນ 50 ນາທີ, ສະເລ່ຍ 1,25 ນາທີ/ຄຳຖາມ, ເບິ່ງຄືວ່າຜູ້ສະໝັກມີທ່າໄດ້ປຽບດ້ານເວລາ, ແຕ່ການສອບເສັງຂອງປີກາຍນີ້ມີຫຼາຍຄຳຕອບຢ່າງເປັນເອກະລາດ. ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄໍາຖາມອື່ນໆ). ແຕ່ການທົດສອບໃນປີນີ້ແມ່ນຈັດຢູ່ໃນກຸ່ມຄໍາຖາມ, ແຕ່ລະຄໍາຖາມແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ອື່ນ, ແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ຄວາມທັງຫມົດ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງການເວລາຫຼາຍເພື່ອຕອບຄໍາຖາມ.

ນາງ ຮ່ວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຈິນຕະນາການຄືແນວນີ້, ທຳອິດ ເມື່ອນັກຮຽນເຫັນບົດສອບເສັງຍາວທີ່ມີຕົວໜັງສືໜາແໜ້ນ, ເຂົາເຈົ້າ “ຕົກໃຈ”, ຈາກນັ້ນ ເມື່ອອ່ານຂໍ້ຄວາມ ແລະ ເຫັນວ່າມີຄຳຖາມທີ່ຍາກດ້ວຍຄຳສັບໃໝ່ຫຼາຍຄຳ, ໃນຂະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າມີເວລາພຽງ 50 ນາທີ ເພື່ອເຮັດບົດສອບເສັງ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງຕົກໃຈ, ຖ້າພວກເຂົາສະຫງົບ, ແລະ ທີ່ສຳຄັນ, ເຂົາເຈົ້າມີເວລານຳໃຊ້ເຫດຜົນ ແລະ ການວິເຄາະຕົວຈິງ. ສໍາລັບນັກຮຽນ, ເມື່ອພວກເຂົາບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະຄິດ, ແລະຕ້ອງເຮັດມັນຕາບອດ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າການສອບເສັງແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ທ່ານ Pham Gia Bao, ອາຈານສອນວິຊາສະເພາະໃນການກະກຽມສອບເສັງ IELTS ຢູ່ເມືອງຮ່ວານກ໋ຽມ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ແມ່ນ “ຍາກ” ແທ້ໆ ແມ່ນແຕ່ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີລະດັບພາສາອັງກິດ IELTS 7.0. ການປ່ຽນແປງທິດທາງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ( ຜ່ານມາໄດ້ສຸມໃສ່ການທົດສອບໄວຍາກອນ ແລະ ຄຳສັບ, ປີນີ້ເນັ້ນໃສ່ການທົດສອບທັກສະການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ) ເປັນທິດທາງທີ່ດີ. ແນວໃດກໍດີ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການສອບເສັງອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈໄດ້ຖືກຊຸກຍູ້ຫຼາຍເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄໍາຖາມຂໍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຈັດຫຍໍ້ຫນ້າໃຫມ່ເຂົ້າໄປໃນເລື່ອງທີ່ມີເຫດຜົນ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ມີເຫດຜົນແມ່ນຄໍາຖາມອື່ນ. ມີເຫດຜົນຕາມເຫດຜົນຂອງນັກຂຽນວັກ, ຫຼືມີເຫດຜົນຕາມຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຜູ້ອ່ານ? ຫຼາຍຄັ້ງ, ຜູ້ສະຫມັກຈັດຫຍໍ້ຫນ້າແຕກຕ່າງຈາກວັກຕົ້ນສະບັບ, ແຕ່ເລື່ອງຍັງມີເຫດຜົນຕາມທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານຍັງຍອມຮັບເຫດຜົນຂອງວັກຕົ້ນສະບັບແລະສະບັບຂອງມັນ (ຄໍາຕອບຂອງຜູ້ສະຫມັກ).

ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າ, ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຜູ້ຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃນລະດັບ B1. ແຕ່ທ່ານ ບົວສອນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ບົດອ່ານມີເນື້ອໃນດີຫຼາຍ ແຕ່ຍາກແທ້, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໄດ້ “ຍາກ” ລະດັບ B2, ເຖິງຂັ້ນ C1 (ຕາມກອບວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ 6 ລະດັບ ສຳລັບນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ໝາຍເຖິງ ປະມານ 6.5 – 7.0 IELTS ຈຶ່ງສາມາດເຮັດໄດ້”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tieng-anh-bi-than-la-de-chong-do-dai-hoc-185250627144714819.htm