ກ່ຽວກັບບັນຫາການສົມຮູ້ຮ່ວມຄິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປະຕິບັດຢ່າງເດັດຂາດເພື່ອບັນເທົາຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

"ພວກເຮົາຫວັງຢ່າງຈິງໃຈວ່າເລຂາທິການໃຫຍ່ຈະດຳເນີນການຢ່າງເດັດຂາດກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ເພື່ອບັນເທົາຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງພໍ່ແມ່," ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນຕໍ່ຫ້ອງການບັນນາທິການໜັງສືພິມ Thanh Nien ຫຼັງຈາກບົດຄວາມທີ່ຜ່ານມາກ່ຽວກັບບັນຫາວິຊາປະສົມປະສານໃນໂຮງຮຽນທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມໂກດແຄ້ນໃນບັນດາພໍ່ແມ່.

ຢູ່ລຸ່ມບົດຄວາມ "ຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍແຕ່ໂຮງຮຽນ 'ສົມຮູ້ຮ່ວມຄິດ' ຄິດຄ່າທຳນຽມເພີ່ມເຕີມສອງສາມລ້ານ: ເລື່ອງນີ້ຈະສິ້ນສຸດລົງເມື່ອໃດ?" ເຊິ່ງຈັດພິມໂດຍໜັງສືພິມ Thanh Nien ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 16 ທັນວາ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ສົ່ງຄຳເຫັນສະແດງຄວາມເຫັນດີຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໂຊກດີ, ບັນຫາການຮ່ວມມືໃນໂຮງຮຽນ "ໄດ້ເຖິງຫູຂອງ ເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ ."

ຜູ້ປົກຄອງ ກິມງາ ກ່າວວ່າ: "ສິ່ງນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມອຸກອັ່ງຂອງພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ຫວັງວ່າຈະມີການແກ້ໄຂຢ່າງວ່ອງໄວ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາທົ່ວປະເທດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ໂຮງຮຽນສອງສາມແຫ່ງເທົ່ານັ້ນ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະລົບລ້າງວິຊາທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຼັກສູດ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເສຍເງິນ ແລະ ເວລາຫຼາຍສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່."

ຜູ້ປົກຄອງ ແທ່ງ ຟາມ ​​ມິງ ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: "ນີ້ອາດຈະເປັນບັນຫາທີ່ຮີບດ່ວນທີ່ສຸດສຳລັບຫຼາຍໆຄົນ. ພໍ່ແມ່ທົ່ວປະເທດມີຄວາມກັງວົນ ແລະ ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງລະອຽດ."

ພໍ່ແມ່ ໃນຫວຽດນາມ ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າວ່າ: "ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນກຳລັງທຸກທໍລະມານຍ້ອນວິຊາປະສົມປະສານເຫຼົ່ານີ້. ພວກເຮົາຫວັງຢ່າງຈິງໃຈວ່າທ່ານ ໂຕເລີມ ຈະຊີ້ນຳການແກ້ໄຂຢ່າງລະອຽດເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງເສດຖະກິດຕໍ່ພໍ່ແມ່ທົ່ວປະເທດ."

ຄ່າຮຽນແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າ, ແຕ່ຄ່າຮຽນສຳລັບຫຼັກສູດເພີ່ມເຕີມແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນພາລະຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ຮູບພາບປະກອບ: AI

ພໍ່ແມ່ຄົນໜຶ່ງ, ເຊິ່ງເປັນ "ຜູ້ອ່ານໃໝ່," ໄດ້ກ່າວຢ່າງໜັກແໜ້ນວ່າ: "ໂຊກດີ, ເລື່ອງນີ້ໄດ້ເຖິງຫູຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ. ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຫຼາຍ, ເປັນການສູນເສຍເງິນ ແລະ ເວລາ, ແລະ ມັນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນເລີຍ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມບໍ່ໄດ້ມີຄຳສັ່ງ. ລັດໄດ້ຫຼຸດຄ່າຮຽນລົງຫຼາຍສິບພັນດົງ, ແຕ່ໂຮງຮຽນກຳລັງສ້າງວິຊາ ການສຶກສາ STEM, ພາສາອັງກິດພື້ນເມືອງ, ທັກສະຊີວິດ, ແລະ ບົດຮຽນລອຍນ້ຳຢ່າງບໍ່ຈະແຈ້ງ (ໂດຍບໍ່ໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າມັນເປັນວິຊາສະໝັກໃຈ) ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ຕ້ອງຈ່າຍເງິນຫຼາຍຮ້ອຍພັນດົງຕໍ່ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະເດືອນ (ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ). ໂຮງຮຽນກຳລັງຂັດກັບນະໂຍບາຍ ແລະ ຫຼັກການມະນຸດສະທຳຂອງພັກ ແລະ ລັດແທ້ໆບໍ? ຂອບໃຈ , ໜັງສືພິມ Thanh Nien , ສຳລັບບົດຄວາມຫຼາຍໆບົດຂອງທ່ານກ່ຽວກັບບັນຫາຮີບດ່ວນນີ້. ພວກເຮົາຫວັງວ່າໜັງສືພິມຂອງທ່ານຈະສືບຕໍ່ສືບສວນເລື່ອງນີ້ຢ່າງລະອຽດ, ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈ ແລະ ຄຳສັ່ງຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່: 'ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນສະຖານບໍລິການໄດ້.'"

ຜູ້ປົກຄອງ ຮ່າ ຫງວຽນ ໄດ້ຂຽນວ່າ: "ໂດຍການໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກແນວຄວາມຄິດຂອງ 'ການເຂົ້າສັງຄົມ' ໃນການສຶກສາ, ການປະກອບສ່ວນ 'ດ້ວຍຄວາມສະໝັກໃຈ', ແລະອື່ນໆ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ປ່ຽນໂຮງຮຽນໃຫ້ກາຍເປັນສູນບໍລິການ, ເຊິ່ງຂັດກັບລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສຶກສາ. ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນກວມເອົາພຽງແຕ່ສ່ວນນ້ອຍຫຼາຍຂອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງໝົດປະຈຳເດືອນທີ່ພໍ່ແມ່ຈ່າຍ."

ຫວັງວ່າບັນຫານີ້ຈະຖືກແກ້ໄຂໃນໄວໆນີ້.

ຜູ້ໃຊ້ຊື່ "ຜູ້ອ່ານໃໝ່" ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງຢ່າງຈິງໃຈວ່າເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕະ ລາມ ຈະດຳເນີນການຢ່າງເດັດຂາດກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ໄດ້ຮັບຄວາມເດືອດຮ້ອນໜ້ອຍລົງ."

ຜູ້ປົກຄອງ Hoanglocphat ໄດ້ສົ່ງຄຳຕິຊົມຕໍ່ໄປນີ້ໄປຫາ ຫ້ອງການບັນນາທິການໜັງສືພິມ Thanh Nien ວ່າ: " ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນເລື່ອງທີ່ແປກປະຫຼາດຫຼາຍທີ່ຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ເວົ້າພາສາພື້ນເມືອງສອນໂດຍຄູຕ່າງປະເທດ. ນັກຮຽນຊັ້ນປ.1 ແລະ ປ.2 ຍັງບໍ່ທັນເກັ່ງພາສາຫວຽດນາມ ແລະ ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກຳລັງອ່ານໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ຂ້ອຍແນະນຳວ່າໜັງສືພິມຂອງເຈົ້າຄວນລາຍງານກ່ຽວກັບບັນຫານີ້. ການສອນພາສາອັງກິດແມ່ນດີ, ແຕ່ມັນຄວນຈະເຮັດໂດຍຄູສອນຫວຽດນາມຈາກໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າມີສອງພາສາ ແລະ ເດັກນ້ອຍຮຽນພຽງແຕ່ຄຳສັບງ່າຍໆ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນລະດັບປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ, ໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນຮ່ວມມືກັບສູນເພື່ອຈ້າງຄູສອນຕ່າງປະເທດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຄົນອິນເດຍ ຫຼື ຟີລິບປິນ, ແລະ ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຜູ້ຊ່ວຍສອນພາສາຫວຽດນາມ... ຖ້າເດັກຕ້ອງການຮຽນກັບຄູສອນຕ່າງປະເທດ, ເຂົາເຈົ້າຄວນໄປສູນສອນພິເສດ; ໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນມີການຮ່ວມມືດັ່ງກ່າວ."

ຜູ້ອ່ານ Thuy Mai Son ໄດ້ກ່າວຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ: "ນີ້ແມ່ນການມົວມົວຂອງເສັ້ນແບ່ງລະຫວ່າງລັດ ແລະ ເອກະຊົນມາດົນແລ້ວ, ແລະ ລັດກຳລັງສູນເສຍລາຍຮັບພາສີຈາກໂຮງຮຽນລັດ. ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຊ້ຊັບສິນຂອງລັດເພື່ອຮ່ວມມືກັບສູນຕ່າງໆເພື່ອສະເໜີກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ ແລະ ເກັບເງິນຈາກພໍ່ແມ່, ຫຼີກລ່ຽງພາສີຄ່າເຊົ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນເອງເປັນຊັບສິນຂອງລັດ ແລະ ຍັງລວມທັງການບໍລິຈາກຈາກພໍ່ແມ່..."

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານ Nguyen ຖາມວ່າ: "ນີ້ແມ່ນວິວັດທະນາການຂອງບັນຫາການສອນພິເສດບໍ? ບັນຫາອີກອັນໜຶ່ງ, ເຊິ່ງບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ກ່າວເຖິງ, ແມ່ນວ່ານັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ລາຍງານວ່າຄຸນນະພາບຂອງການສອນໃນວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ, ແລະຄູບາງຄົນຍັງມີທັກສະການສິດສອນທີ່ບໍ່ດີຫຼາຍ."

ດັ່ງທີ່ ໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ ໄດ້ລາຍງານຂ່າວເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນຄັ້ງທີ 10 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15, ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 15 ທັນວາ, ທີ່ສຳນັກງານໃຫຍ່ຂອງເມືອງແບັກມາຍ (ຮ່າໂນ້ຍ), ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕເລີມ ແລະ ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ພົບປະກັບຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຈາກເມືອງຕ່າງໆດັ່ງນີ້: ດົງດາ, ກິມລຽນ, ວັນມ້ຽວ - ກວກຕືຢຽມ, ລັງ, ໂອຈໍເຢົາ, ບາດິ່ງ, ຫງອກຮ່າ, ຢາງຫວໍ, ຫາຍບາຈຶງ, ວິງຕວີ, ແບັກມາຍ...

ໂດຍປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍສຳຄັນບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ ແລະ ສາທາລະນະສຸກໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ບັນດາຕາແສງ ແລະ ວອດຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການລະອຽດ ແລະ ສະເພາະຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ສາທາລະນະສຸກໃນພື້ນທີ່ຂອງຕົນ ເພື່ອກະກຽມພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນ, ຜ່ານການສົນທະນາກັບຜູ້ນຳນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ, ວ່າຍັງມີສະຖານະການທີ່ "ລັດໃຫ້ຄ່າຮຽນຟຣີ, ແຕ່ໂຮງຮຽນມີຫຼາຍຢ່າງທີ່ຄິດຄ່າທຳນຽມຫຼາຍກວ່າ."

"ລັດຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນພຽງແຕ່ 1-2 ລ້ານດົ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຮ່ວມມືກັບບໍລິສັດຕ່າງໆເພື່ອນຳເອົາຄົນພາຍນອກມາສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, AI, ດົນຕີ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະອື່ນໆ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເກັບເງິນ, ບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈ່າຍເງິນເພີ່ມອີກສອງສາມລ້ານດົ່ງ," ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວ, ໂດຍເນັ້ນໜັກວ່າ: "ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດປ່ຽນເປັນສະຖານບໍລິການໄດ້. ຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງສືບສວນເລື່ອງນີ້ເພາະວ່າປະກົດການນີ້ຂັດກັບລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສຶກສາ."

ບົດຂຽນໃນໜັງສືພິມ Thanh Nien ພ້ອມກັບຖະແຫຼງການຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່, ໄດ້ຖືກແບ່ງປັນຢ່າງໄວວາ ແລະ ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນບັນດາພໍ່ແມ່ໃນຫຼາຍເວທີສື່ສັງຄົມ.

ຜູ້ໃຊ້ ຊື່ Nguyen Phi ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນຕໍ່ບົດຄວາມຂອງໜັງສືພິມ Thanh Nien ວ່າ: "ນັ້ນແມ່ນສະຖານະການ: 'ຮ້ອນຢູ່ດ້ານເທິງ, ໜາວຢູ່ດ້ານລຸ່ມ.' ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຂະແໜງການສຶກສາຈະເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມອຸກອັ່ງຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳຕໍ່ນັກຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະຕິຮູບໄດ້. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ນະໂຍບາຍດ້ານມະນຸດສະທຳຍັງຄົງຢູ່ໃນເຈ້ຍ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການບິດເບືອນຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນລະດັບປະຖົມ ແລະ ອະນຸບານ."

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/vu-lien-ket-trong-truong-mong-tong-bi-thu-lam-quyet-liet-de-phu-huynh-do-kho-185251216195433089.htm