Hari ini (28 November), majlis penutupan Projek 'Pengajaran dan Pembelajaran untuk Kanak-kanak dengan Gangguan Spektrum Autisme', anjuran Yayasan Antarabangsa Singapura (SIF) bersama rakan kongsi Vietnam, telah berlangsung di Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh.
Program ini membolehkan peningkatan kapasiti guru untuk mengajar kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme.
Berucap di acara penutup, Encik Jaryll Chan, Pengarah Eksekutif Bahagian Program Yayasan Antarabangsa Singapura, berkongsi bahawa projek untuk meningkatkan kapasiti pendidikan kanak-kanak autisme merupakan bukti pencapaian yang boleh dicapai apabila komuniti melangkaui sempadan negara untuk bekerjasama ke arah matlamat yang sama.
Projek ini bermula pada November 2019 dan kini telah siap selepas 5 tahun pelaksanaan oleh Yayasan Antarabangsa Singapura dengan kerjasama Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh dan Pusat Pelangi Singapura.
Semasa pelaksanaan projek, seramai 170 guru dari 15 sekolah dan sebuah hospital telah menerima latihan untuk meningkatkan kapasiti pendidikan mereka bagi membina persekitaran pembelajaran inklusif untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) di Bandar Raya Ho Chi Minh.
Latihan ini bertujuan untuk melengkapkan guru dengan pengetahuan yang lebih mendalam tentang autisme dan cara yang berkesan untuk bekerja dengan kanak-kanak ASD.
Program ini juga memberi tumpuan kepada pembangunan sistem sokongan untuk pendidik bagi menangani keperluan khusus pelajar.
Pada masa yang sama, projek ini juga membangunkan rangka kerja untuk program kerjasama dengan ibu bapa dan penjaga bagi menyediakan sokongan komprehensif untuk kanak-kanak autisme.
Beberapa orang guru turut menghadiri bengkel dan lawatan sambil belajar di Singapura. Seterusnya, 10 orang guru telah dipilih untuk menjadi pengajar teras, yang bertanggungjawab untuk berkongsi pengalaman dan kepakaran mereka dengan rakan sekerja, memastikan kemampanan projek, dan terus memberikan nilai kepada komuniti pendidikan di Bandar Raya Ho Chi Minh.
Antara sekolah yang mengambil bahagian, 80% telah melaksanakan perubahan untuk memenuhi keperluan kanak-kanak ASD dengan lebih baik, termasuk menerima pakai amalan yang terbukti berkesan untuk menambah baik komunikasi bilik darjah dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang mesra pelajar.
[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/170-giao-vien-duoc-dao-tao-giao-duc-tre-tu-ky-tu-quy-quoc-te-singapore-185241128174202129.htm
Komen (0)