Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan penggabungan tadika rendah dan sekolah rendah

Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) baru sahaja mengumumkan draf panduan untuk menyusun semula dan menyusun semula kemudahan prasekolah, pendidikan am dan pendidikan berterusan selaras dengan kerajaan dua peringkat. Salah satu sorotan ialah cadangan untuk mempertimbangkan penggabungan prasekolah berskala kecil, substandard dan sekolah rendah dalam komune atau wad yang sama mengikut pelan hala tuju yang sesuai, bagi meningkatkan kecekapan penggunaan sumber pendidikan.

Menyemak dan menilai rangkaian sekolah

Menurut draf tersebut, Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan lokaliti mengkaji semula keseluruhan rangkaian kemudahan pendidikan, termasuk bilangan sekolah, lokasi sekolah, saiz bilik darjah, kakitangan pengurusan, guru, kakitangan dan kemudahan seperti bilik darjah, bilik berfungsi, rumah awam, kawasan dapur, kemudahan sanitasi, sistem air bersih, dan lain-lain.

Berdasarkan keputusan semakan, wilayah dan bandar akan membangunkan rancangan pengaturan yang munasabah: penggabungan, penyatuan, pembubaran atau penubuhan baharu untuk mengelakkan pembaziran sumber, sambil memastikan pematuhan dengan keperluan sebenar lokaliti.

Mengutamakan model sekolah antara peringkat di kawasan yang kurang bernasib baik

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mencadangkan untuk mengutamakan pembangunan model sekolah rendah dan menengah di kawasan berpenduduk jarang atau kawasan yang mempunyai keadaan pengangkutan yang sukar. Sementara itu, tadika berskala kecil dan sekolah rendah dalam komune yang sama akan dipertimbangkan untuk penggabungan mengikut pelan hala tuju yang sesuai.

Pada masa yang sama, Kementerian menekankan bahawa ia akan mengekalkan sekolah dan tapak sekolah dengan keadaan yang menggalakkan dari segi kemudahan, lalu lintas, dan penduduk, dan pada masa yang sama membubarkan sekolah satelit yang tidak berkualiti dan tidak berkesan. Kanak-kanak dan pelajar akan tertumpu di sekolah standard utama untuk memastikan kualiti pendidikan .

Prinsip dan peta jalan pelaksanaan

Draf itu juga menetapkan lima prinsip penting semasa mengatur sekolah dan bilik darjah:

Jangan kurangkan akses kepada pendidikan untuk kanak-kanak, pelajar dan pelatih.

Memastikan keselamatan dan keselesaan dalam perjalanan ke sekolah.

Jangan gabung jika jarak geografi terlalu jauh atau keadaan lalu lintas tidak sesuai.

Disusun dalam skop komune atau wad sahaja.

Keutamaan diberikan kepada mengekalkan sekolah dengan keadaan yang menggalakkan.

Secara khususnya, setiap komune dan wad mesti memastikan sekurang-kurangnya satu tadika, satu sekolah rendah dan satu sekolah menengah. Dalam kes khas, sekolah yang menggabungkan sekolah rendah dan menengah boleh ditubuhkan, tetapi kawasan yang berasingan mesti diatur untuk setiap peringkat.

Selain itu, jangan gabungkan tadika dengan sekolah am atau sekolah am dengan pusat pendidikan berterusan.

Dasar peruntukan dan sokongan sumber

Sebelum menerima pelajar dari sekolah satelit, lokaliti perlu mengutamakan peruntukan bajet untuk menaik taraf dan mengubah suai kemudahan dan peralatan mengajar di sekolah induk. Susunan itu mesti disertakan dengan susunan guru dan pentadbir yang munasabah, memastikan keadaan kerja, perumahan awam, pengangkutan dan sebagainya untuk guru selepas penggabungan.

Khususnya, Kementerian memerlukan dasar sokongan yang sesuai untuk pelajar di kawasan yang sukar terutamanya, etnik minoriti, kawasan pergunungan, pulau dan pelajar kurang upaya, untuk memastikan akses kepada pendidikan untuk semua pelajar.

Pada masa ini, negara mempunyai lebih daripada 23 juta pelajar prasekolah dan sekolah rendah, dengan lebih daripada 12,100 sekolah rendah, 10,700 sekolah menengah, dan 2,455 sekolah menengah. Susunan rangkaian sekolah bukan sahaja penyelesaian untuk mengoptimumkan sumber, tetapi juga bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan di seluruh negara.

Menurut Pelan No. 130 meringkaskan Resolusi 18 Kerajaan, Jawatankuasa Pemandu Pusat telah meminta pengaturan dan pembubaran institusi pengajian tinggi yang tidak berkelayakan. Mengenai institusi pendidikan am, cadangan Kementerian Pendidikan dan Latihan bertujuan mengekalkan jaringan sekolah sedia ada secara asasnya, hanya menyesuaikan diri apabila perlu bagi memudahkan keperluan pembelajaran rakyat khususnya di kawasan sukar.

vtv.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-duoi-chuan-post882879.html