Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan penggabungan tadika dan sekolah rendah dengan skala substandard.

Kandungan itu termasuk dalam draf garis panduan untuk mengatur dan menganjurkan tadika dan sekolah umum mengikut kerajaan dua peringkat, yang dihantar oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan kepada Kementerian Kehakiman, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Kewangan, dan wilayah dan bandar untuk mendapatkan ulasan.

Sehubungan itu, Kementerian meminta lokaliti mengkaji semula keseluruhan rangkaian prasekolah, rendah, menengah, sekolah menengah dan kemudahan pendidikan berterusan, termasuk sekolah, lokasi sekolah, saiz kelas, kakitangan pengurusan, guru dan pekerja.

Pada masa yang sama, menyemak dan menilai kemudahan bilik darjah, bilik berfungsi, asrama, rumah awam, kawasan dapur, tandas, sistem air bersih, kerja bantu, peralatan mengajar, sistem elektrik dan infrastruktur teknologi maklumat.

Berdasarkan keputusan semakan, kawasan membangunkan rancangan dan projek untuk mengatur (menggabungkan, menyatukan, membubarkan atau menubuhkan baharu) institusi pendidikan dengan cara yang munasabah dan berkesan, tanpa membazir sumber. Pelan dan projek tempatan perlu menyatakan dengan jelas objektif, tugas, tarikh akhir, sumber, pelan hala tuju dan memberikan tanggungjawab khusus kepada kolektif dan individu yang bertanggungjawab.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mencadangkan penggabungan tadika dan sekolah rendah dengan skala substandard. (Gambar ilustrasi)

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengambil perhatian bahawa keutamaan harus diberikan kepada model sekolah rendah dan menengah antara peringkat di kawasan berpenduduk jarang atau kawasan yang mempunyai keadaan pengangkutan yang sukar. Pada masa yang sama, pertimbangan harus diberikan kepada penggabungan tadika dan sekolah rendah kecil yang tidak bermutu dalam komune yang sama mengikut pelan hala tuju yang sesuai.

Mengekalkan sekolah dan lokasi sekolah dengan keadaan yang menggalakkan (kemudahan, lalu lintas, penduduk), membubarkan sekolah satelit yang tidak bermutu dan tidak berkesan; menumpukan kanak-kanak, pelajar dan pelatih ke sekolah utama dengan kemudahan standard.

Susunan dan penyusunan semula rangkaian prasekolah, pendidikan am dan kemudahan pendidikan berterusan di kawasan tersebut hendaklah memastikan prinsip berikut:

- Mematuhi peraturan semasa mengenai saiz sekolah, kelas, tenaga pengajar, kemudahan, kuota guru, perancangan guna tanah, kepadatan penduduk dan keadaan geografi.

- Memastikan akses kepada pendidikan untuk kanak-kanak, pelajar dan pelatih tidak dikurangkan; keselamatan dan kemudahan dalam proses pergi ke sekolah; jangan lakukan penggabungan sekiranya jarak geografi antara kediaman dan sekolah terlalu jauh atau keadaan lalu lintas tidak sesuai.

- Mempunyai pelan hala tuju yang jelas, pelan khusus dan berunding dengan masyarakat dan pihak yang berkaitan untuk meminimumkan gangguan dan kesan terhadap kakitangan pengurusan, guru, pekerja, kanak-kanak, pelajar dan pelatih.

- Hanya gabungkan sekolah dan tapak sekolah dalam komune; mengutamakan mengekalkan sekolah dengan keadaan yang menggalakkan (kemudahan, lalu lintas, populasi tertumpu), dan membubarkan sekolah kecil yang tidak memenuhi piawaian dan beroperasi secara tidak berkesan.

- Memastikan setiap komun mempunyai sekurang-kurangnya satu tadika, satu sekolah rendah dan satu sekolah menengah. Dalam kes-kes khas, gabungan sekolah rendah dan menengah boleh diwujudkan, tetapi kawasan yang berasingan mesti diatur untuk setiap peringkat bagi memastikan keadaan pengajaran dan pembelajaran.

- Jangan gabungkan tadika dengan sekolah umum; tidak menggabungkan kemudahan pendidikan berterusan dengan sekolah umum; penyusunan kemudahan pendidikan berterusan mestilah sesuai dengan keperluan pembelajaran sepanjang hayat penduduk tempatan.

Tempatan perlu mengutamakan peruntukan bajet untuk mengubahsuai dan menaik taraf kemudahan dan peralatan mengajar di sekolah utama sebelum menerima kanak-kanak, murid dan pelajar dari sekolah satelit; mengatur dan mengatur dengan betul pasukan pengurus, guru dan kakitangan untuk institusi pendidikan, memastikan keadaan kerja.

Kim Anh

Sumber: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html