Kementerian Pendidikan dan Latihan menggunakan rangka kerja kecekapan digital untuk pelajar sekolah menengah

(NLDO) - Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan 3 bentuk pelaksanaan rangka kerja kompetensi digital untuk pelajar mengakses kemahiran dalam era digital.

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengeluarkan garis panduan untuk menganjurkan pelaksanaan rangka kerja kompetensi digital (NLS) untuk pelajar sekolah menengah dan pelajar pendidikan berterusan (GDTX).

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, pelaksanaan rangka kerja NLS bertujuan membantu pelajar meningkatkan NLS mereka untuk diaplikasikan dalam pelajaran dan kehidupan mereka. Dengan itu membentuk dan membangunkan kapasiti penting warga digital, bersedia untuk mengambil bahagian dalam persekitaran digital dalam era revolusi perindustrian 4.0.

Apabila melaksanakan, menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, bagi setiap peringkat gred, rujuk kandungan dan tahap yang diperlukan bagi setiap mata pelajaran. Khususnya, pastikan keperluan seperti kesesuaian dan kepraktisan. Organisasi pelaksanaan rangka kerja NLS mesti memenuhi piawaian antarabangsa tetapi masih sesuai dengan keadaan sebenar Vietnam.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan 3 bentuk pelaksanaan NLS.

Proses pelaksanaan perlu dijalankan secara berperingkat-peringkat, dengan pelan hala tuju yang segerak, memastikan kebolehlaksanaan, terutamanya tidak menyebabkan beban berlebihan. Secara khusus, tidak mengubah atau membebankan Program Pendidikan Umum 2018 dan Program Pendidikan Berterusan. Adalah perlu untuk membandingkan dengan keperluan setiap mata pelajaran dan aktiviti pendidikan untuk mengintegrasikan kandungan NLS lanjutan bagi setiap mata pelajaran dengan cara yang munasabah. Kandungan dan aktiviti pembangunan NLS mesti direka bentuk agar sesuai dengan psikologi umur, keperluan dan keupayaan untuk mengakses teknologi pelajar di setiap peringkat. Memastikan keadilan, mempunyai penyelesaian yang sesuai supaya semua pelajar, terutamanya mereka yang berada di kawasan yang mempunyai keadaan sosio -ekonomi yang sukar, berpeluang mengakses pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital...

Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan 3 bentuk pelaksanaan NLS, termasuk:

Mengajar IT mengikut Program Pendidikan Umum 2018: IT memainkan peranan penting, menyediakan pengetahuan asas dan kemahiran digital teras. Guru IT bukan sahaja mengajar tetapi juga berperanan memberi nasihat dan menyokong guru mata pelajaran lain dalam mengintegrasikan kandungan digital ke dalam pelajaran, mengeksploitasi alat teknologi dalam pengajaran dengan berkesan.

Proses pelaksanaan perlu dijalankan secara berperingkat-peringkat, dengan pelan hala tuju yang segerak, memastikan kebolehlaksanaan, terutamanya tidak menyebabkan beban berlebihan.

Mengintegrasikan pembangunan NLS dalam mata pelajaran dan aktiviti pendidikan: Mata pelajaran lain dan aktiviti pendidikan dalam pendidikan am dan program pendidikan berterusan mewujudkan persekitaran untuk pelajar menggunakan kemahiran digital dalam amalan, dengan itu menyatukan dan membangunkan kapasiti komprehensif. Penyepaduan boleh dilakukan dalam atau merentas mata pelajaran, membandingkan kandungan mata pelajaran dengan rangka kerja NLS untuk membina rancangan pengajaran yang sesuai. Menggalakkan penyepaduan pembangunan NLS melalui aktiviti pendidikan STEM, penyelidikan saintifik dan projek pembelajaran yang berkaitan dengan kecerdasan buatan (AI).

Menganjurkan pengajaran dan pembelajaran yang dipertingkatkan, kelab pembangunan NLS: Berdasarkan rangka kerja NLS dan keadaan praktikal, institusi pendidikan membangunkan rancangan untuk mengukuhkan pelaksanaan rangka kerja NLS dengan kandungan dan tempoh yang sesuai untuk membentuk awal kemahiran yang diperlukan untuk warga digital dari gred 1. Kandungan sering dibina mengikut topik dan modul yang sesuai untuk domain kecekapan dalam rangka kerja NLS. Bergantung kepada syarat, keperluan dan kehendak pelajar, institusi pendidikan memilih bentuk organisasi kelab yang sesuai.

Sumber: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-trien-khai-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-pho-thong-196250709143817111.htm