Menjawab pemberita VTC News di luar persidangan Dewan Negara, perwakilan Nguyen Thi Viet Nga (delegasi Hai Duong) menekankan pandangan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan masih perlu menyusun lebih banyak buku teks mengikut program pendidikan am yang baharu.
Buku teks adalah seperti produk lain di pasaran, walaupun ia adalah produk istimewa. Oleh itu, lebih banyak pembekal dan produk, lebih banyak persaingan dan pilihan, dan pembeli (pelajar dan ibu bapa) boleh memilih produk yang paling sesuai dan berkualiti.
“Justeru, tidak boleh dikatakan cukup empat set buku,” kata Cik Nga.
Bajet yang dibelanjakan untuk membuat set buku teks memang sangat besar, tetapi jika dibandingkan dengan jumlah bajet untuk melaksanakan program pendidikan am yang baru, ia tidaklah besar. Bagaimanapun, apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan menyusun set buku teksnya sendiri, akan berlaku monopoli ke atas buku teks sebagaimana program pendidikan am lama dahulu. Oleh itu, Kerajaan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu membuat perhitungan dengan teliti.
Perwakilan Nguyen Thi Viet Nga ( Perwakilan Hai Duong ).
Menurut perwakilan wanita itu, masa yang sesuai untuk menyusun ialah apabila kita telah menyediakan syarat prasarana dengan baik, dan setiap guru, pelajar dan ibu bapa sendiri memahami dengan jelas maksud memilih buku. Lebih-lebih lagi, apabila memilih buku menjadi selesa seperti pergi ke pasar raya, tiada tekanan untuk guru dan sekolah untuk membeli barang ini dan itu.
Untuk melakukan ini, Cik Nga berkata, Kementerian Pendidikan dan Latihan serta seluruh masyarakat perlu berusaha bersungguh-sungguh terutama menambah baik infrastruktur dari segi guru dan kemudahan.
Juga mengenai isu ini, Perwakilan Dewan Negara Hoang Van Cuong, ahli Jawatankuasa Kewangan dan Belanjawan Dewan Negara, menyatakan bahawa menyusun buku teks tambahan atau menggunakan beberapa buku teks bukan sahaja soal sama ada ia membazir atau tidak, tetapi yang paling penting, apakah matlamat yang kita sasarkan.
Encik Cuong memetik Resolusi 88 mengenai inovasi program pendidikan am lanjutan baharu dan buku teks, menunjukkan kesedaran progresif dalam mewujudkan persekitaran pendidikan yang liberal dan percuma untuk pelajar. Pelajar mempunyai hak untuk memilih cara untuk mendekati pengetahuan, bukan "pembelajaran burung nuri" atau stereotaip. Oleh itu, perlu ada banyak set buku, bukan hanya satu set.
Perwakilan Dewan Negara Hoang Van Cuong.
Mengekalkan beberapa set buku teks dan membiarkan pelajar memilih adalah keputusan yang sangat progresif dalam inovasi pemikiran pendidikan. Bagaimanapun, menurut Perwakilan Hoang Van Cuong, penyusunan satu set buku teks yang berasingan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan mesti dipertimbangkan dengan teliti.
Apabila badan induk, Kementerian Pendidikan dan Latihan, membangunkan satu set buku, orang ramai secara tersirat akan memahami bahawa set buku adalah set yang ditetapkan. Apabila ditetapkan seperti itu, unsur kebebasan berfikir, memilih, menghormati minat, keinginan dan pendekatan setiap pelajar hampir lenyap.
"Terdapat risiko besar untuk menjadi monopoli buku teks. Oleh itu, kita mesti mempertimbangkan dengan teliti perkara ini," cemas Encik Cuong.
Beliau juga menyedari bahawa buku teks semasa mungkin masih mempunyai beberapa elemen yang tidak sempurna, tetapi ini bukanlah satu isu yang penting, kerana buku teks tidak memaksa pelajar untuk belajar mengikut buku tetapi mesti membangkitkan kandungan dan pengetahuan untuk pelajar memahami dan meluahkan perasaan mereka.
Perkara yang paling penting adalah untuk mengetahui di mana jurang dalam pelaksanaan program buku teks ini. Mungkin jurang yang paling besar ialah masalah kapasiti tenaga pengajar untuk dapat menyampaikan semangat program pendidikan am yang baru.
Melalui penyeliaan, beliau mendapati ada guru yang mengajar terlalu mekanis, bergantung kepada buku dan tersasar daripada semangat dan kehendak program.
Encik Cuong memberi contoh, hari ini dalam kelas ada acara sosial yang sangat hangat, jadi guru mesti segera menggunakan kandungan itu untuk mengajar, dengan jelas mentakrifkan matlamat penyampaian ilmu dan bukannya mengikut ketat kandungan buku teks.
Perwakilan Nguyen Thi Suu, Timbalan Ketua Delegasi wilayah Thua Thien Hue, berkata Kementerian Pendidikan dan Latihan menyusun set buku teks baharu akan membazir dari segi wang, masa dan pelaburan tenaga otak.
Cik Suu mencadangkan penyelesaian: kumpulkan tenaga otak daripada buku teks sedia ada untuk disepadukan secara serentak, menunjukkan tanggungjawab dan profesionalisme dalam mencipta produk buku teks terbaik untuk pelajar.
Ha Cuong
Sumber
Komen (0)