Pembentukan awal gudang data berpusat untuk pengurusan pendidikan dan ramalan

Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata pada tahun persekolahan 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus memberi tumpuan untuk membina pangkalan data sektor pendidikan sebagai asas kepada transformasi digital.

Sistem maklumat pengurusan pendidikan di csdl.moet.gov.vn telah mula beroperasi di wilayah/bandar di seluruh negara, pada mulanya membentuk gudang data berpusat untuk menyediakan perkhidmatan pengurusan pendidikan, pemantauan dan ramalan.

Seluruh industri telah memberi tumpuan kepada mengemas kini data mengenal pasti pelajar, guru dan hasil pendidikan kepada pangkalan data; menjelang akhir tahun persekolahan, kebanyakan pelajar telah diberikan kod pengenalan bersatu; data hasil pembelajaran dimasukkan dengan lengkap dan tepat bagi setiap semester.

Khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan unit untuk melengkapkan maklumat pelajar gred 12 pada pangkalan data industri untuk menyampaikan peperiksaan tamat pengajian tinggi dan kemasukan universiti dan kolej tepat pada masanya.

Menyambung dan berkongsi data pendidikan dengan pangkalan data penduduk negara juga sedang dijalankan untuk menyegerakkan maklumat warganegara dalam sektor pendidikan, memudahkan pengesahan rekod pelajar.

Proses membina pangkalan data industri mematuhi peraturan dengan ketat. Beberapa lokaliti telah berinovasi secara proaktif dalam memperkaya data. Beberapa lokaliti telah menyelesaikan penilaian kendiri tahap transformasi digital Jabatan Pendidikan dan Latihan berdasarkan data industri, mencapai tahap 3 - bersamaan 78.6 mata mengikut Indeks.

Oleh itu, data digital dalam sektor Pendidikan secara beransur-ansur disatukan, mewujudkan premis untuk analisis berasaskan data masa hadapan dan aplikasi membuat keputusan.

Sebagai tambahan kepada keputusan yang dicapai, sistem pangkalan data industri masih dalam proses penyiapan, jadi ia tidak lengkap dan segerak. Beberapa lokaliti dan institusi pendidikan tidak dikemas kini dalam masa atau masih kekurangan banyak medan maklumat. Masih terdapat fenomena penyebaran data kerana banyak institusi pendidikan menyimpan data pada perisian berasingan atau peranti tempatan, tidak disambungkan kepada sistem biasa.

Masih terdapat ralat teknikal dalam sistem, contohnya, beberapa borang statistik dan laporan mengenai pangkalan data industri mempunyai ralat pemformatan atau tidak sesuai untuk realiti, memerlukan unit kemasukan data menyemak secara manual. Sambungan data dengan pangkalan data negara (penduduk, insurans, dll.) masih perlahan, hanya pada skala perintis, tidak digunakan secara meluas, jadi kecekapannya tidak tinggi.

Sebab utama ialah infrastruktur teknikal dan penyelesaian perisian pangkalan data industri memerlukan masa untuk disiapkan, manakala jumlah data pendidikan adalah sangat besar, pelbagai dan sentiasa berubah. Selain itu, kapasiti pasukan pengurusan data di peringkat akar umbi adalah tidak sekata, masih terdapat situasi kemasukan data yang tidak tepat, dan data mesti disemak berkali-kali untuk diseragamkan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/buoc-dau-hinh-thanh-kho-du-lieu-tap-trung-phuc-vu-quan-ly-du-bao-giao-duc-post742399.html