Koridor undang-undang mengenai pentadbiran sekolah perlu segera diselesaikan.

GD&TĐ - Peralihan daripada pengurusan kepada tadbir urus sekolah dianggap sebagai strategi penting dalam konteks inovasi pendidikan.

Sejak kebelakangan ini, pentadbiran sekolah telah mengalami banyak perubahan positif, secara beransur-ansur bertambah baik ke arah menggalakkan inisiatif dan fleksibiliti sekolah serta autonomi dan kreativiti kumpulan profesional dan guru dalam melaksanakan program. Walau bagaimanapun, inovasi dalam pentadbiran sekolah masih menjadi penghubung yang lemah dalam sistem.

Walaupun banyak dokumen dan dasar telah dikeluarkan untuk mempromosikan autonomi dan inovasi, pada hakikatnya ia tidak membawa hasil yang diinginkan. Dalam kebanyakan institusi pendidikan , pelaksanaan autonomi dan inovasi dalam tadbir urus sekolah masih lagi formal. Perkara utama terletak pada peranan pengetua - pentadbir - tetapi masih terdapat ramai pemimpin yang kapasitinya belum mencapai tahap "kapten", tidak memenuhi keperluan inovasi, dan tidak mempunyai inisiatif untuk beralih daripada pengurusan kepada pentadbiran.

Pada masa ini, banyak sekolah tidak mempunyai pengalaman dan model pengurusan yang boleh dilaksanakan dalam aplikasi. Pengurusan dan pentadbiran adalah dua konsep yang berbeza, namun, tidak mudah untuk membezakan dengan jelas antara kedua-dua konsep tersebut. Oleh kerana kurangnya perbezaan antara fungsi pengurusan Negeri dan fungsi pengurusan sekolah, beberapa agensi pengurusan pendidikan masih menjalankan banyak tugas untuk menganjurkan aktiviti profesional kemudahan tersebut menyebabkan ramai pengetua terlalu bergantung kepada pihak atasan, kurang inisiatif dan kreativiti.

Majlis sekolah terutamanya terhad kepada nasihat dan memberi pendapat, dan fungsi membuat keputusan mereka lemah. Oleh itu, sesetengah pengetua melaksanakan kedua-dua aktiviti pentadbiran dan pengurusan atau terutamanya pengurusan, mewujudkan kesukaran dalam mengubah mekanisme pengurusan pendidikan, terutamanya dalam melaksanakan autonomi dan tanggungjawab sosial. Selain itu, mekanisme meminta dan memberi dalam pengurusan kewangan, mekanisme pentadbiran memberi pesanan dan menunggu pesanan turut memberi kesan kepada menghalang inovasi dalam aktiviti pengurusan di peringkat akar umbi. Sumber untuk pelaburan dalam kemudahan dan peralatan untuk menyokong inovasi dalam pengurusan sekolah masih terhad.

Peralihan daripada mekanisme berpusatkan pengurus kepada mekanisme berpusatkan sekolah, guru dan pelajar adalah ke arah yang betul dan selaras dengan aliran masa. Untuk melakukan ini dengan baik memerlukan banyak faktor, di mana kapasiti pemimpin sekolah memainkan peranan yang sangat penting.

Menurut Pekeliling Bil. 14/2018/TT-BGDĐT Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai standard pengetua, tadbir urus sekolah adalah satu standard yang sangat penting, dengan banyak kandungan. Konteks baharu memerlukan "kapten" untuk mempunyai kapasiti baharu untuk memenuhi keperluan pengajaran, serta pendidikan untuk beralih daripada melengkapkan pengetahuan kepada membangunkan kualiti dan kapasiti pelajar secara menyeluruh.

Profesor Madya, Dr. Dang Quoc Bao - bekas Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan, pernah menekankan: Dalam konteks inovasi pendidikan, pengetua mesti memenuhi tiga peranan: Pemimpin, pengurus, pentadbir. Pengetua secara serentak melaksanakan dua tugas secara harmoni: Melaksanakan arahan daripada pihak atasan dengan tegas dan kreatif; mengurus secara fleksibel dan prihatin, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pekerja bawahan menyelesaikan tugas mereka.

Realiti pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 memerlukan pengurusan dan pentadbiran di sekolah tidak boleh ditangguhkan, malah perlu selangkah ke hadapan, dan pengetua perlu meningkatkan kualiti mereka bagi memenuhi keperluan.

Sebagai tambahan kepada usaha setiap pemimpin individu, adalah perlu untuk melengkapkan segera rangka kerja undang-undang mengenai pengurusan sekolah, pengambilan dan pelantikan pengetua dan kerap melaksanakan latihan dan pemupukan kapasiti pengurusan dan pentadbiran. Ini adalah faktor asas untuk pasukan "kapten" mempunyai kapasiti yang mencukupi untuk mengemudi sekolah moden dengan berkesan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/can-som-hoan-thien-hanh-lang-phap-ly-ve-quan-tri-truong-hoc-post742478.html