Terdapat pelanggaran dalam penggredan peperiksaan kemasukan gred 10 di Hai Phong.

Jemaah Nazir Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini mengumumkan kesimpulan pemeriksaan hala tuju dan pelaksanaan peraturan pendaftaran Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong berhubung penggredan peperiksaan kemasukan gred 10 sekolah menengah tahun persekolahan 2024-2025. Ini adalah kesimpulan pemeriksaan mengejut dari 9 hingga 13 Jun.

Calon mengambil peperiksaan kemasukan gred 10 di Hai Phong tahun ini

PORTAL BERITA BANDARAYA HAI PHONG

Banyak keterbatasan, kekurangan, pelanggaran

Kesimpulan pemeriksaan menunjukkan banyak "had, kekurangan dan pelanggaran" dalam proses penggredan untuk peperiksaan kemasukan gred 10 di Hai Phong.

Secara khusus, pada masa pemeriksaan terus, pasukan pemeriksa mendapati bilik pemarkahan ujian aneka pilihan tidak menyediakan peralatan yang mencukupi mengikut jadual dan rancangan kerja; penyediaan storan USB untuk digunakan dalam pemarkahan ujian aneka pilihan tidak mengikut peraturan dalam proses pemarkahan ujian aneka pilihan; kertas pengedap beg ujian tidak memenuhi keperluan (apabila pengedap dikeluarkan, kertas pengedap tidak koyak).

Selain itu, kertas markah hakim 2 tidak sesuai dan mudah untuk disemak dan disemak (kerana tiada ruangan untuk merekodkan sebab perbezaan markah dan punca perbezaan markah antara kedua-dua hakim).

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, pasukan pemeriksa telah mengesyorkan kandungan di atas dan lembaga peperiksaan serta Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong telah menyelesaikannya dengan segera.

Ketika melaksanakan proses pemarkahan peperiksaan, kesimpulan pemeriksaan menyatakan: "Ada pemeriksa yang masih belum menguasai peraturan dan masih melakukan kesilapan semasa proses pemarkahan. Di Tingkatan 4 laporan pemarkahan peperiksaan, tiada ruangan yang mencatatkan jumlah markah/bilangan jenis markah, jadi apabila memasukkan markah, sukar untuk dibandingkan, mudah membawa kepada risiko dan kesilapan dalam peringkat kemasukan markah.

Mengikut rancangan kerja lembaga peperiksaan dalam proses membuat kertas peperiksaan esei, dalam langkah 2 proses membuat kertas akan merangkumi 10 kertas untuk mata pelajaran khusus, namun apabila menyemak beg kertas peperiksaan mata pelajaran khusus, setiap beg akan mengandungi 12 kertas.

Mengenai penandaan esei, pasukan pemeriksa menunjukkan bahawa ketua pasukan pemarkahan tidak memberikan tempat duduk kepada pemeriksa, dan dia juga tidak menulis carta tempat duduk di papan tulis mengikut peraturan Jabatan Pendidikan dan Latihan. Beberapa pemeriksa yang menandakan kali pertama masih berbincang sambil menanda secara bebas.

Terdapat juga pemeriksa yang tidak mengikut prosedur yang betul untuk menandakan peperiksaan esei. Secara khusus, semasa menerima beg kertas peperiksaan daripada ketua pasukan, pemeriksa tidak mengira bilangan kertas dan muka surat dan tidak memotong bahagian kosong kertas peperiksaan; pemeriksa 1 menulis pada kertas peperiksaan; pemeriksa tidak duduk dengan betul dalam rajah; pemeriksa 1 menandatangani dan menulis nama penuhnya pada kertas peperiksaan; pemeriksa 1 menulis markah pada kertas peperiksaan; pemeriksa 2 tidak menulis markah pada margin tetapi menulis pada setiap ayat pada kertas peperiksaan.

Dalam subjek literatur, pemeriksa 2 tidak menjaringkan jawapan individu tetapi hanya menjaringkan jumlah markah untuk keseluruhan ayat; pemeriksa 1 menconteng kesilapan pelajar dalam pen merah dan terus menjaringkan idea kecil di margin pada ujian pelajar.

Pemeriksa 2 (kumpulan pemarkahan mata pelajaran kesusasteraan khusus bagi kumpulan sastera dan geografi 1) tidak menandakan secara langsung pada ujian calon dan menulisnya pada helaian pemarkahan. Dia tidak menulis skor untuk setiap idea kecil dalam margin ujian betul-betul di sebelah idea yang akan ditanda mengikut peraturan, tetapi menulis markah komponen.

Jawatankuasa pemarkahan subjek Perancis (khusus) tidak menulis markah untuk setiap idea kecil di margin ujian betul-betul di sebelah idea yang ditanda mengikut peraturan, sebaliknya menulis markah komponen.

Lembaran markah bersatu hakim 1 dan hakim 2 tidak mengikut peraturan tetapi menggunakan tingkatan 4 (laporan pemarkahan peperiksaan).

Di bilik penggredan biologi (khusus), telah diadakan penyatuan semula kertas markah dan jawapan bagi biologi yang berbeza daripada minit yang dipersetujui dalam sesi penggredan am bagi mata a, soalan 1 dan mata b, soalan 5.

satu bilangan kertas ujian dengan tanda-tanda keabnormalan

Jelasnya, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan membuat kesimpulan bahawa melalui semakan kebarangkalian beberapa kertas peperiksaan bagi beberapa mata pelajaran yang digredkan pada 12 Jun dan 13 Jun, ia menunjukkan bahawa pemeriksa tidak mengikut prosedur yang betul dan beberapa kertas peperiksaan menunjukkan tanda-tanda penyelewengan.

"Pasukan pemeriksa telah mengesyorkan agar lembaga peperiksaan dan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong menyemak kertas peperiksaan sejarah (khusus) dan mata pelajaran lain (terutama yang mempunyai tanda-tanda penyelewengan) dan mengendalikan serta menyelesaikannya mengikut peraturan lembaga peperiksaan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan," kata kesimpulan itu.

Mengenai hala tuju dan penganjuran peperiksaan, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, dalam laporan No. 347/TTr-SGDĐT bertarikh 27 Mac Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong dihantar kepada Jawatankuasa Rakyat Kota Hai Phong, tidak ada sebab untuk perubahan markah untuk kemasukan ke Tran Phu Specialized High School" atau Sekolah Menengah Non-Organisasi Asing yang bersyarat. Bahasa Perancis dan kaedah kemasukan adalah untuk mengira jumlah skor pekali 1 untuk matematik am, sastera, bahasa asing bersyarat dan pekali 2 untuk mata pelajaran khusus.

Ini mungkin membawa kepada situasi di mana keputusan kemasukan ke kelas khusus dipengaruhi oleh subjek bahasa asing bersyarat, tanpa memilih pelajar yang mempunyai kualiti dan bakat dalam subjek khusus.

Bagi subjek bahasa Jepun, tiada penjelasan untuk pilihan mewajibkan calon mengambil ujian bahasa asing dalam bahasa Inggeris atau Perancis dan bukannya bahasa Jepun, manakala ujian bahasa Jepun diambil dalam bahasa Jepun.

Pengeluaran peraturan sama ada untuk membawa atau tidak kalkulator pegang tangan ke dalam bilik peperiksaan belum disatukan. Isu sama ada hendak membuat pembetulan atau tidak pada lembaran markah belum disatukan sehingga menyukarkan ahli lembaga peperiksaan dan pasukan pemeriksa dan peperiksaan untuk melaksanakannya.

Nazir Kementerian Pendidikan dan Latihan menegaskan bahawa had, kekurangan dan pelanggaran di atas adalah tanggungjawab lembaga peperiksaan, jabatan penilaian kualiti peperiksaan dan pendidikan , dan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong.

Syor untuk mengendalikan pelanggaran mengikut pihak berkuasa

Inspektor Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan agar Jawatankuasa Rakyat Bandar Hai Phong menyemak dan melaksanakan tanggungjawab Jawatankuasa Rakyat Bandar Hai Phong mengikut peraturan.

Mengesyorkan agar Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong mengendalikan dan mengarahkan pengendalian kes pelanggaran peraturan oleh ahli lembaga peperiksaan dan pemeriksa semasa proses pemarkahan peperiksaan (jika ada) mengikut kuasa mereka.

Pada masa yang sama, tambah penerangan/penjelasan tentang perubahan dalam pelan kemasukan untuk sekolah khusus dengan penambahan subjek peperiksaan bahasa asing untuk memastikan kebolehlaksanaan, keadilan dan kepraktisan untuk calon.

Teruskan menyemak, memeriksa dan menyemak semua peringkat proses kemasukan untuk memastikan pematuhan dengan peraturan.

Mengenai lembaga peperiksaan, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan bahawa adalah perlu untuk menyelidik, menyemak, menyesuaikan, dan mengeluarkan, mengikut kuasanya, rancangan kerja lembaga peperiksaan untuk memastikan kandungannya selaras dengan arahan Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Rakyat Kota Hai Phong, dan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Dalam peperiksaan kemasukan tahun persekolahan 2024-2025 untuk gred 10, Hai Phong mempunyai lebih 25,600 calon yang mendaftar untuk mengambil bahagian. Jumlah sasaran enrolmen untuk sekolah menengah awam di bandar ini ialah 21,647 pelajar, bersamaan dengan 486 kelas. Sekolah menengah bukan awam ditetapkan sasaran 7,216 pelajar, bersamaan dengan 161 kelas; Sekolah Menengah Khusus Tran Phu diberikan sasaran 630 pelajar, bersamaan dengan 18 kelas.

Keputusan peperiksaan diumumkan pada 17 Jun.

Sumber: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm