Anak saya berkata berhenti kelas tambahan adalah seperti mempunyai cuti Tet kedua.

(Dan Tri) - Cik Nguyen Thi Minh Quyen (Bac Tu Liem, Hanoi ) berkongsi kegembiraan anak-anaknya selepas pihak sekolah mengumumkan tamat kelas tambahan.

Anak Cik Minh Quyen sedang belajar di darjah 6 di sebuah sekolah awam di daerah Bac Tu Liem. Sebelum Pekeliling 29 berkuat kuasa, anaknya belajar 3 petang seminggu di sekolah. Di samping itu, dia membenarkan anaknya belajar matematik dengan guru kelasnya 2 sesi seminggu.

Sejak Khamis lepas, anak Cik Quyen benar-benar berhenti mengikuti kelas tambahan. "Ia seperti mempunyai percutian Tet kedua" adalah perasaan gembira yang dimiliki anaknya selepas dapat tinggal di rumah sepanjang petang sepanjang minggu dan tidak perlu pergi ke kelas matematik tambahan pada hari Ahad.

"Saya ada dua orang anak. Yang lebih tua dah darjah 10. Boleh masak sendiri. Tengah hari saya sms ingatkan belajar, buat kerja rumah, kemudian main apa sahaja.

Bukan sahaja anak-anak saya gembira, saya juga berasa lega. Saya tidak tahu apa keputusan pengajian mereka di masa hadapan, tetapi buat masa ini, saya lihat anak-anak saya tidak perlu bersusah payah untuk belajar.

Pada minggu lepas, guru tidak menghantar sebarang mesej tentang pelajar mengabaikan kerja rumah. Murid-murid masih sedar menyiapkan kerja rumah mereka. Bagi menggunakan telefon mereka lebih banyak, ia tidak dapat dielakkan," kongsi Cik Quyen.

Pelajar yang mengambil peperiksaan gred 10 di Hanoi (Foto: Manh Quan).

Cik Vu Thi Phuong (Hai Ba Trung, Hanoi) mempunyai dua orang anak dalam darjah 9 dan 6. "Gembira" juga merupakan perasaan biasa kedua-duanya.

"Kedua-dua anak saya mempunyai tabiat belajar sendiri, jadi berhenti kelas tambahan tidak banyak memberi kesan kepada mereka. Anak perempuan darjah 9 saya pada mulanya agak bimbang tentang matematik. Tetapi selepas cuba memikirkannya sendiri, dia berkata dia memahaminya. Dia menetapkan matlamat untuk masuk ke sekolah Kim Lien, jadi dia berusaha bersungguh-sungguh.

Anak saya dalam darjah 6 boleh mengambil kelas tambahan atau tidak. Dia masih belum memberi perhatian. Setiap kali saya bertanya tentang kerja rumahnya, dia berkata dia telah melakukan semua itu di dalam kelas. Selain itu, kerana dia meminati STEM, jika dia tidak mengikuti kelas tambahan, dia akan mempunyai lebih banyak masa untuk hobi ini,” kata Cik Phuong.

"Ibu bapa yang anak-anak mereka proaktif dan bermotivasi diri dalam pelajaran mereka hampir sentiasa gembira," kata Cik Nguyen Minh Trang (Nam Tu Liem, Hanoi).

Cik Trang ialah ibu bapa kepada murid darjah 11 dan juga seorang guru. Anaknya sedang membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS dan SAT, jadi dia perlu fokus sepanjang masa. Menghentikan tunjuk ajar sebenarnya berfaedah.

Bagaimanapun, menurut Cik Trang, satu minggu terlalu singkat untuk menyatakan sama ada menghentikan kelas tambahan adalah baik atau buruk untuk pelajar, malah mereka yang berada dalam kumpulan teratas.

"Pembelajaran tidak boleh dipisahkan daripada peperiksaan. Peperiksaan adalah salah satu langkah penting untuk menilai keberkesanan pembelajaran. Namun, jelas pelajar lebih "relax" dan selesa.

Keselesaan psikologi boleh menjadi motivasi bagi seseorang pelajar dan penghalang bagi pelajar lain. Jadi walaupun ibu bapa gembira, mereka perlu lebih rapat dengan anak-anak untuk menetapkan peraturan dan belajar disiplin,” luah Cik Trang.

Dari perspektif lain, Cik Hoang Thi Van, seorang guru kimia di Hai Duong , berkata peraturan baharu mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan menyebabkan keburukan bagi pelajar yang kurang bernasib baik dan pelajar di sekitar tahap sederhana.

"Sebenarnya, tidak semua pelajar bernasib baik kerana mendapat perhatian daripada keluarga. Dalam tempoh hampir 20 tahun bekerja, saya telah bertemu dengan ramai pelajar yang tinggal berjauhan dengan ibu bapa, atau ditinggalkan ibu bapa. Jika tidak mendapat pengawasan rapi daripada guru, ia amat sukar untuk mereka maju.

Jangan harap guru boleh mengajar pelajar kebolehan belajar sendiri. Keupayaan untuk belajar sendiri biasanya hanya terdapat pada kanak-kanak yang telah mendapat pendidikan yang baik sejak kecil, termasuk keluarga dan sekolah.

Ini tidak berlaku untuk pelajar yang kurang bernasib baik. Mereka memerlukan lebih banyak masa daripada guru mereka. Terus terang saya katakan bahawa mereka memerlukan lebih banyak tunjuk ajar.

Bagi kumpulan pelajar itu, tiada guru atau sekolah yang mengenakan sebarang tuisyen. Tetapi peraturan baharu itu memerlukan pengajaran percuma tidak melebihi 2 tempoh seminggu, jadi ilmu itu akan kering sebelum dapat diserap,” Cikgu Van menyatakan pendapatnya.

Cikgu Van melahirkan harapan agar ada garis panduan tambahan bagi mengelak keburukan pelajar yang kurang bernasib baik.

"Keupayaan dan keadaan setiap pelajar adalah berbeza, memerlukan guru menggunakan cara dan kaedah yang berbeza untuk membantu pelajar mencapai keputusan. Mengukur masa belajar tambahan dan menggunakan nombor biasa kepada semua pelajar adalah bertentangan dengan dasar pengajaran dibezakan," tegas Cik Van.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm