Untuk memastikan hari pembukaan daripada diprosedurkan…

Dalam majlis perasmian, dengan bahagian "festival", setiap pelajar mesti berpeluang untuk turut serta agar tidak "proceduralized"...

Dr Nguyen Khanh Trung berkata bahawa hari pembukaan adalah hari yang membahagiakan, hari dengan kenangan indah kerana dia dapat bertemu semula dengan rakan dan guru... (Foto: NVCC)

Untuk menjadikan hari pembukaan hari yang bahagia…

Hari pembukaan adalah hari yang menggembirakan, hari yang dipenuhi dengan kenangan indah, keterujaan, dan kegelisahan apabila bertemu rakan, guru dan sekolah semula selepas beberapa bulan musim panas dalam kehidupan pelajar… Namun, pelajar hari ini sukar untuk memiliki perkara ini kerana hari pembukaan biasanya bukan hari pertama tahun persekolahan baharu.

Oleh itu, tidak salah untuk mengatakan bahawa hari ini hanyalah hari "procedural". Apatah lagi, kandungan dan kaedah penganjuran di sesetengah sekolah sering tidak tertumpu kepada pelajar, sama ada "majlis" atau "perayaan". Sementara itu, ramai pelajar yang masih di peringkat umur berlari-lari akan menjadi sangat letih dan lesu apabila terpaksa duduk diam berjam-jam mendengar orang dewasa memberi ucapan dan laporan tentang pencapaian sekolah.

Sebabnya mungkin kita masih terikat dengan formaliti, formula, pencapaian dan tabiat kolektif yang seragam. Maksudnya, sekolah buat macam ni sebab tahun-tahun sebelum ni pun ada anjur macam ni, sekolah lain pun ada jugak. Kita tidak mempunyai "falsafah" di sebalik aktiviti itu, hanya sedikit orang yang mencari jawapan kepada soalan, contohnya, apakah tujuan penganjuran sedemikian, untuk siapa, apakah faedah yang dibawa dalam strategi pendidikan manusia?

Pada pendapat saya, kita harus mengambil pelajar sebagai pusat ketika merancang aktiviti pendidikan, khususnya hari pembukaan. Sekolah harus membuat keputusan sama ada mahu menganjurkan atau tidak, besar atau kecil, dengan upacara dan perayaan yang besar atau sederhana, bergantung kepada keperluan pelajar.

Sekolah yang berkemampuan boleh menganjurkan majlis perasmian dengan pesta dan perayaan, tetapi apabila ada "pesta", setiap pelajar mesti berpeluang menyertainya. Mereka tidak sepatutnya menjemput penyanyi atau sekumpulan orang untuk menyanyi dan menari untuk hiburan tanpa mengambil kira kepentingan pendidikan.

Seni sekolah juga merupakan aktiviti pendidikan yang bermakna apabila semua pelajar mengambil bahagian. Tujuannya bukan untuk menyanyi atau membuat persembahan dengan baik, tetapi untuk mendidik, memberi pengalaman kepada pelajar, mengamalkan keyakinan, berlatih makan dan bercakap di hadapan khalayak ramai.

Begitu juga dengan parti. Jika ada, meja tidak boleh diisi dengan bir, wain, atau makanan untuk orang dewasa, tetapi dengan minuman dan makanan untuk watak utama, para pelajar. Apabila kita ikhlas meletakkan setiap kanak-kanak di pusat dan benar-benar mengambil berat terhadap mereka, kita secara semula jadi akan mencapai setiap pelajar.

Pada pagi 5 September, kira-kira 23 juta pelajar di seluruh negara memasuki tahun persekolahan baharu 2023 - 2024. (Foto: Yen Nguyet)

Terdapat banyak nilai yang perlu diajar kepada kanak-kanak.

Pada 4 September, saya membawa pulang anak saya dari majlis perasmian. Sekolah-sekolah di Perancis nampaknya tidak mengadakan upacara pembukaan yang besar, tetapi hari pertama persekolahan agak istimewa. Bentuk yang paling biasa ialah menganjurkan mesyuarat.

Pintu pagar sekolah pada hari pertama persekolahan dibuka kepada kedua-dua pelajar dan ibu bapa. Lembaga sekolah biasanya berdiri di pintu pagar untuk mengalu-alukan pelajar, terutamanya pelajar baru, dan bertanya khabar ibu bapa mereka. Guru bilik darjah akan berdiri di pintu setiap bilik darjah untuk mengalu-alukan pelajar dan ibu bapa mereka.

Pada hari pertama persekolahan, ibu bapa dibenarkan membawa anak-anak mereka ke setiap kelas dan tinggal untuk bercakap dengan guru dan bertukar-tukar dengan ibu bapa yang lain. Mereka bertanya antara satu sama lain tentang percutian musim panas, tentang perjalanan, tentang tahun persekolahan baharu, guru mengenali pelajar baharu…

Mungkin juga terdapat "jamuan" di halaman sekolah, tetapi ia terutamanya untuk makanan dan minuman kanak-kanak, bukan untuk orang dewasa. Perjumpaan berlangsung dalam masa yang singkat dan ibu bapa beredar untuk memberi ruang kepada guru dan pelajar, dan kerja mengajar dimulakan sejurus selepas itu.

Sekolah yang lebih besar, seperti sekolah menengah, dibahagikan kepada gred, yang paling penting ialah gred pertama. Sebagai contoh, 4 September adalah hari pembukaan sekolah kebangsaan, tetapi sekolah menengah dan menengah anak-anak saya hanya untuk menyambut pelajar darjah satu. Pelajar dari darjah lain akan mula bersekolah pada keesokan harinya, tanpa sebarang majlis.

Berbalik kepada sistem pendidikan negara kita, saya fikir terdapat banyak nilai yang perlu diajar kepada generasi muda, tetapi dalam konteks semasa, kita harus menggalakkan semangat "pembelajaran sebenar". Iaitu, apa sahaja yang anda pelajari, belajar dengan sebenar-benarnya, belajar untuk mengetahui, melakukan dan untuk hidup. Belajar mengayuh basikal bermakna boleh menunggang basikal, bukan sekadar untuk mendapatkan ijazah atau menerima sijil merit atas pencapaian anda dalam menggambarkan roda tetapi akhirnya tidak dapat menunggang basikal.

Mempelajari sains bukan sekadar mengetahui asas, tetapi juga mengetahui cara mengaplikasi dan melakukan sains. Pelajar perlu mengamalkan pemikiran seperti saintis. Iaitu, mereka perlu belajar mengikuti jalan yang telah diambil oleh saintis dan, jika lebih baik, untuk meneroka jalan itu lebih jauh untuk menyumbang kepada kehidupan.

Mempelajari Sejarah, Falsafah, atau apa-apa subjek harus mengikut semangat itu. Sudah tentu, laluan ini mempunyai banyak peringkat dan banyak kandungan, laluan manakah untuk kumpulan umur yang menjadi tugas pendidik yang bertanggungjawab.

Jika kita ingin mewujudkan semangat pembelajaran sebenar dalam diri pelajar, pemimpin dan guru juga harus mempunyai semangat belajar sebenar terlebih dahulu. Kita tidak memerlukan banyak sijil, ijazah atau laporan pencapaian, tetapi kita memerlukan ciptaan, saintis dan sentiasa dalam semangat "pembelajaran sebenar, peperiksaan sebenar, bakat sebenar". Yang penting adalah bagaimana untuk menghapuskan penyakit pencapaian, formaliti, "uniform" pelajar, supaya pelajar boleh menjadi diri mereka sendiri dan mengembangkan kekuatan peribadi mereka.

Dr Nguyen Khanh Trung ialah seorang penyelidik pendidikan, pengarang buku "Pendidikan di Vietnam dan Finland"; penterjemah siri buku "Bagaimana untuk belajar sekarang?".

Sumber: https://baoquocte.vn/de-ngay-khai-giang-khong-bi-thu-tuc-hoa-240843.html