Cadangan pemindahan latihan sektor kesihatan kepada Kementerian Kesihatan

Kapsyen foto — Perwakilan Nguyen Tri Thuc, Perwakilan Dewan Negara Bandaraya Ho Chi Minh . Foto: Doan Tan/VNA

Dalam Fasal 2, Perkara 8 draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) telah dikemas kini dengan peraturan bahawa "bidang sains kesihatan memberi ijazah mengikut peraturan Kementerian Kesihatan ". Bagaimanapun, kandungan berkaitan peraturan ijazah dan program latihan yang dijangka akan dipinda dalam Undang-undang Pendidikan tidak menyebut isu ini.

Laporan penerangan dan penerimaan Jawatankuasa Penggubalan menyatakan sebab belum lagi mengiktiraf ijazah latihan pasca siswazah dalam sektor kesihatan dalam sistem ijazah latihan kebangsaan. Sehubungan itu, program latihan untuk pelajar selepas tamat pengajian di universiti dalam bidang sains kesihatan… adalah latihan vokasional. Program latihan kepakaran perubatan tidak distrukturkan mengikut program latihan akademik (subjek prasyarat, subjek teras, kemahiran penyelidikan, produk penyelidikan, sumbangan baharu).

Perwakilan Tran Khanh Thu, Perwakilan Perhimpunan Kebangsaan wilayah Hung Yen, berkata bahawa laporan mengenai penjelasan dan penerimaan adalah tidak adil kepada sistem latihan pasca siswazah dalam bidang perubatan. Latihan lepasan ijazah dalam bidang perubatan tidak dianggap sebagai program latihan akademik untuk memberikan ijazah latihan semula kerana ia tidak dikawal dalam sistem pendidikan negara.

Perwakilan Nguyen Tri Thuc, Delegasi Perhimpunan Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh, melahirkan kebimbangan mengenai kandungan Laporan No. 2028 berkaitan latihan doktor pakar dan penduduk. Menyamakan program pakar I, pakar II dan pemastautin dengan latihan untuk sijil amalan adalah mengelirukan dan tidak menggambarkan sifat sebenar.

Perwakilan Nguyen Tri Thuc berkata bahawa pelajar perubatan selepas tamat pengajian sering mengikut dua arah: Arahan akademik, mengajar di universiti, mengikuti laluan sarjana dan kedoktoran; Arahan klinikal, bekerja di hospital, mengikuti program kepakaran I, II dan residensi.

"Kakitangan perubatan pemastautin adalah krim terbaik dalam perubatan Vietnam. Adalah tidak betul untuk menganggap bahawa pakar I, pakar II atau doktor pemastautin adalah setara dengan sijil amalan. Ini adalah pasukan elit, sangat terlatih dan berkait rapat dengan persekitaran hospital," kata perwakilan Nguyen Tri Thuc.

Perwakilan Nguyen Tri Thuc berkata, jika Kementerian Pendidikan dan Latihan terus menjadi agensi pelesenan untuk membuka kod utama dan mengurus sekolah perubatan, manakala Kementerian Kesihatan bertanggungjawab untuk memenuhi keperluan sumber manusia, ia akan membawa kepada situasi di mana Kementerian Kesihatan tidak dapat mengawal dan tidak dapat memantau dengan teliti. Oleh itu, Perhimpunan Negara harus mempertimbangkan dengan jelas menetapkan dalam undang-undang: Kementerian Kesihatan ialah agensi tumpuan yang bertanggungjawab untuk pengurusan Negeri latihan pasca siswazah khusus dalam bidang sains kesihatan, termasuk sistem sekolah perubatan, program latihan dan semua kandungan yang berkaitan dengan pendidikan kesihatan.

Sebaliknya, perwakilan Nguyen Tri Thuc juga berkata bahawa dalam laporan 2028, komen perwakilan perubatan hampir tidak diterima. Malah, pembukaan jurusan dan pelesenan latihan peringkat universiti dalam sektor kesihatan di sekolah swasta diputuskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, manakala Kementerian Kesihatan hanya dibekalkan dengan data keperluan sumber manusia. Sebaliknya, Kementerian Kesihatan tidak mempunyai hak untuk mengawal kualiti latihan sedangkan pada hakikatnya, sekolah perubatan swasta tidak memenuhi keperluan latihan. Oleh itu, perwakilan mencadangkan agar Dewan Negara menambah kepada draf undang-undang peruntukan: Kementerian Kesihatan adalah agensi tumpuan yang bertanggungjawab untuk pengurusan negeri latihan khusus dan pasca siswazah dalam bidang sains kesihatan.

Perwakilan Nguyen Hai Nam, Perwakilan Perhimpunan Kebangsaan Bandar Hue, bersetuju menyerahkan sektor kesihatan kepada Kementerian Kesihatan untuk pengurusan, atas sebab-sebab berikut:

Pertama, latihan perubatan berkaitan secara langsung dengan kehidupan pesakit. Doktor, ahli farmasi dan jururawat perlu dilatih mengikut piawaian profesional, prosedur profesional dan keselamatan pesakit - kandungan yang dikeluarkan dan diselia oleh Kementerian Kesihatan pada masa ini. Latihan perubatan mesti dikaitkan dengan hospital dan amalan klinikal.

Kedua, model ini konsisten dengan amalan antarabangsa: Jepun dan Korea Selatan kedua-duanya menyerahkan pengurusan latihan perubatan kepada Kementerian Kesihatan; UK dan Jerman, walaupun membenarkan universiti berautonomi, masih mempunyai piawaian kecekapan dan lesen amalan di bawah Kementerian Kesihatan.

Ketiga, Kementerian Kesihatan adalah satu-satunya agensi yang memahami dengan jelas keperluan sumber manusia dan boleh meramalkan lebihan atau kekurangan doktor, jururawat dan juruteknik dalam setiap kepakaran, dengan itu membina sasaran pendaftaran yang sesuai dan mengelakkan pembaziran sumber.

Keempat, pengurusan berpusat membantu meningkatkan kualiti latihan berkat hubungan langsung antara sekolah perubatan - hospital - institut penyelidikan, mengelakkan latihan akademik yang jauh dari amalan klinikal.

Kelima, mengurangkan risiko pengkomersilan apabila sekolah memperluaskan kuota mereka di bawah mekanisme autonomi kewangan, yang boleh mengurangkan kualiti latihan.

Keenam, profesion perubatan memerlukan piawaian etika yang khusus. Kementerian Kesihatan, dengan pengalamannya dalam menguruskan kakitangan perubatan, boleh membangunkan dan memantau piawaian ini dengan berkesan.

Ketujuh, dalam situasi kecemasan seperti wabak, Kementerian Kesihatan memerlukan hak untuk menyelaraskan sumber manusia daripada sistem latihan.

Oleh itu, beberapa perwakilan mencadangkan agar Jawatankuasa Penggubal mempertimbangkan dengan teliti bagi memastikan kualiti sumber manusia perubatan pada masa hadapan.

Sumber: https://baotintuc.vn/thoi-su/de-xuat-chuyen-dao-tao-khoi-nganh-suc-khoe-ve-bo-y-te-20251120173323991.htm