Penyelesaian untuk membangunkan tenaga pengajar, mengatasi kekurangan guru

Untuk mengatasi kekurangan guru dan membangunkan tenaga pengajar dengan berkesan, ketika berucap pada Persidangan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan 2025, Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan , berkata adalah perlu untuk melaksanakan penyelesaian berikut:

Mewujudkan asas undang-undang yang kukuh

Bagi Kementerian Pendidikan dan Latihan , menggunakan pembangunan dan penyiapan dokumen panduan bagi Undang-undang mengenai Guru bagi mewujudkan asas undang-undang yang kukuh bagi perancangan dan dasar khusus bagi memastikan kemampanan dan kejayaan jangka panjang dalam menarik dan mengekalkan guru untuk bekerja dengan tenang dalam sektor pendidikan.

Dalam masa yang sama, terus berkoordinasi dengan KDN bagi mengkaji semula jumlah sasaran perjawatan dan jumlah semasa guru di lokaliti untuk melaporkan kepada Kerajaan Pusat bagi menambah perjawatan sektor Pendidikan bagi tempoh 2026-2030.

Teruskan mengarahkan dan menggesa lokaliti untuk mengambil semua jawatan yang diberikan oleh pihak berkuasa yang berwibawa dan mengatasi kekurangan guru di semua peringkat mengikut Arahan No. 32/CT-TTg bertarikh 25 Disember 2023 Perdana Menteri untuk terus mempromosikan inovasi asas dan komprehensif pendidikan am.

Mengarahkan lokaliti untuk membangunkan projek perintis untuk menginovasi mekanisme operasi untuk prasekolah awam dan institusi pendidikan am yang mempunyai syarat untuk melaksanakan mekanisme autonomi. Membangunkan mekanisme dan dasar yang dicadangkan untuk menggalakkan individu dan perniagaan (terutama mereka yang mempunyai zon perindustrian) menubuhkan institusi pendidikan bukan awam dan mengambil bahagian dalam sosialisasi pendidikan untuk mengurangkan bilangan orang yang menerima gaji daripada belanjawan negeri.

Memperkukuh pemeriksaan dan penyeliaan pengambilan dan penggunaan kakitangan; dan pelaksanaan peraturan mengenai etika guru di lokaliti.

Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan, melaporkan pada Persidangan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan 2025. Foto: Minh Cuong.

Bina projek pembangunan pasukan tempatan dengan visi jangka panjang

Untuk lokaliti: Teruskan membangunkan dan melaksanakan Projek membangunkan tenaga pengajar tempatan dengan visi jangka panjang, selaras dengan keperluan Program Pendidikan Am 2018; mempunyai dasar yang munasabah untuk menarik guru bekerja di lokaliti.

Teruskan menyemak, mengatur dan mengawal selia guru prasekolah dan pendidikan am di kalangan institusi pendidikan di wilayah untuk memastikan kesesuaian dan mengatasi kekurangan guru tempatan.

Terus mengarahkan pembangunan dan kelulusan projek jawatan kerja bagi setiap institusi pendidikan, berdasarkan projek jawatan pekerjaan yang diluluskan untuk menjalankan pengambilan dan penggunaan kakitangan mengikut peraturan. Membangunkan mekanisme pengambilan guru di wilayah mengikut keadaan dan realiti tempatan. Memperkukuh pemeriksaan, pemeriksaan dan penyeliaan pengambilan dan penggunaan tenaga pengajar di lokaliti; mengesyorkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk mengendalikan dengan tegas kawasan yang merekrut dan menggunakan kakitangan yang melanggar peraturan undang-undang semasa.

Menyesuaikan dan menyusun semula organisasi dan kakitangan institusi pendidikan dengan cara yang diperkemas dan rasional. Menjalankan kerja-kerja penyemakan, penyusunan, dan perancangan pasukan dan rangkaian sekolah/kelas dengan baik untuk memastikan penyusunan dan penggunaan pasukan yang berkesan selaras dengan semangat Resolusi No 19-NQ/TW agar sesuai dengan ciri-ciri wilayah, menggunakan kakitangan sedia ada secara berkesan untuk terus mengekalkan dan meningkatkan kualiti pendidikan.

Melaksanakan sepenuhnya dan segera dasar keutamaan untuk guru, pentadbir pendidikan, pelajar di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, kawasan etnik minoriti dan dasar lain mengikut peraturan semasa Negara.

Menganjurkan pengambilan kakitangan yang mencukupi yang ditugaskan oleh pihak berkuasa berwibawa mengikut Arahan No. 32/CT-TTg tentang terus menggalakkan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan am (keutamaan diberikan kepada pengambilan guru di semua peringkat di mana terdapat kekurangan guru dan di tempat yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar). Sekiranya tidak merekrut guru yang mencukupi, aturkan sumber untuk kontrak mengikut Dekri No. 111/2022/ND-CP bertarikh 30 Disember 2022 Kerajaan.

Berkenaan lokaliti, Encik Vu Minh Duc juga mencatatkan semakan untuk memerintahkan latihan guru mengikut Dekri 116/2020/ND-CP, memastikan sumber pengambilan tempatan mencukupi.

Memperkukuh pemeriksaan dan penyeliaan pengambilan dan penggunaan kakitangan. Menggalakkan pelaksanaan menyelaraskan senarai gaji sempena penyusunan semula organisasi sekolah dan kelas serta penstrukturan semula kakitangan. Adalah perlu untuk melakukan kerja yang baik untuk menilai kualiti dan kapasiti pengurus, guru dan kakitangan mengikut piawaian profesional dan menilai hasil kerja pengurus, guru dan kakitangan setiap tahun untuk menyaring, mengklasifikasikan dan menyelaraskan senarai gaji.

Tentukan pelan hala tuju tertentu, sesuai dengan keadaan sebenar bagi setiap tahun untuk menyelaras (menghubungi) dengan institusi latihan perguruan bagi menjalankan latihan bagi meningkatkan kelayakan guru terlatih mengikut Dekri Bil 71/2020/ND-CP Kerajaan serta mempunyai maklumat tentang pelajar pedagogi yang tamat pengajian setiap tahun untuk mengambil atau menandatangani kontrak buruh secara proaktif.

Menggalakkan mekanisme autonomi perintis bagi prasekolah awam dan institusi pendidikan am di bandar dan kawasan yang menguntungkan untuk menggalakkan prasekolah awam dan institusi pendidikan am secara proaktif mengeksploitasi dan menggunakan sumber secara munasabah dan berkesan untuk meningkatkan kualiti dan mengurangkan perbelanjaan bagi belanjawan Negeri di samping tidak mengurangkan akses kepada pendidikan untuk pelajar miskin dan pelajar yang menjadi subjek dasar.

Membina mekanisme dan dasar untuk menggalakkan individu dan perniagaan (terutamanya di tempat yang mempunyai zon perindustrian) untuk mewujudkan lebihan atau kekurangan guru masih menjadi perkara biasa di kebanyakan kawasan bukan awam, mengambil bahagian dalam sosialisasi pendidikan untuk mengurangkan bilangan orang yang menerima gaji daripada belanjawan negeri.

Mengarahkan seluruh industri untuk melaksanakan peraturan mengenai etika guru dengan tegas. Memahami perkembangan insiden pelanggaran etika guru tepat pada masanya, berkoordinasi dengan pihak berkuasa yang berwibawa untuk mengendalikannya mengikut peraturan. Ambil langkah yang perlu untuk melindungi reputasi dan kehormatan guru supaya guru boleh bekerja dengan tenang dan menjalankan aktiviti profesional mereka.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html