Pembangunan guru adalah 'kunci' untuk merealisasikan segala jangkaan pembangunan pendidikan

Perubahan positif asas dalam pembangunan tenaga pengajar

Pada petang 15 November, Perdana Menteri Pham Minh Chinh bertemu dengan wakil guru cemerlang sempena Hari Guru Vietnam, 20 November.

Bercakap pada mesyuarat itu, Menteri Nguyen Kim Son berkata: Pertemuan Perdana Menteri dengan guru cemerlang dan pentadbir pendidikan telah menjadi acara tahunan, dengan kepentingan politik dan kemanusiaan yang mendalam. Ini adalah sumber galakan dan motivasi yang tidak ternilai, menunjukkan perhatian dan kepercayaan Kerajaan terhadap pasukan guru dan pentadbir pendidikan - tenaga perintis teras, menentukan kejayaan pendidikan negara.

Bagi pihak sektor pendidikan dan lebih 1.6 juta guru, Menteri merakamkan ucapan terima kasih dan penghargaan atas kasih sayang dan keprihatinan Perdana Menteri.

Menurut Menteri, kehadiran 60 guru pada majlis hari ini bukan sahaja penghormatan peribadi, malah membanggakan lebih 1.6 juta guru di seluruh negara.

Guru yang mewakili 173 individu cemerlang yang diberi penghormatan pada 2025 datang dari semua peringkat pendidikan, semua wilayah, dari kawasan bandar moden hingga ke pulau terpencil.

Setiap guru adalah kisah indah cinta untuk profesion, ketabahan untuk mengatasi kesukaran, dan kreativiti yang tidak berkesudahan. Sama ada mereka adalah orang yang mendedikasikan hidup mereka ke podium, perintis dalam transformasi digital, atau membimbing pelajar yang kurang bernasib baik secara senyap. Guru sendiri adalah contoh etika dan keperibadian yang bersinar, dan merupakan faktor teras dalam gerakan emulasi "Inovasi dan Kreativiti", menyumbang kepada membina kepercayaan dan membangkitkan rasa bangga terhadap imej guru yang mulia dan berperikemanusiaan.

Menteri menegaskan: Parti, Negeri dan Kerajaan sentiasa memberi perhatian khusus kepada tenaga pengajar - kuasa yang menentukan kejayaan pendidikan.

Pandangan yang konsisten ini ditunjukkan sepanjang keputusan utama, daripada Resolusi No. 29-NQ/TW mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan, Kesimpulan No. 91-KL/TW tentang meneruskan pelaksanaan Resolusi 29; terutamanya, terkini, Resolusi 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Orientasi ini bukan sahaja menegaskan peranan utama guru tetapi juga mewujudkan penyelesaian strategik dan mekanisme untuk memenuhi keperluan mendesak untuk membangunkan tenaga pengajar; memastikan kualiti pendidikan bersesuaian dengan pembangunan negara yang pesat dan kukuh pada zaman baharu. Dasar penumpuan kepada pembangunan guru adalah penyelesaian utama, kunci untuk merealisasikan segala harapan untuk membangunkan pendidikan dan membangunkan negara.

Menteri itu berkata di bawah perhatian dan arahan rapi Kerajaan dan Perdana Menteri, kerja membina dan membangunkan tenaga pengajar telah mencatatkan perubahan positif asas.

Daya tarikan profesion perguruan ditunjukkan dengan bilangan dan kualiti calon yang memohon ke maktab perguruan meningkat secara mendadak sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Tenaga pengajar sentiasa meningkatkan kapasiti profesional mereka, menyesuaikan diri dengan kuat kepada keperluan inovasi dalam program pendidikan am, trend transformasi digital dan integrasi antarabangsa.

Pengeluaran segerak dasar yang lebih baik mengenai latihan, memupuk, merekrut, menggunakan dan memberi ganjaran kepada guru adalah tuil sebenar, mewujudkan daya penggerak yang kuat untuk membina tenaga pengajar berkualiti tinggi, memenuhi misi pendidikan dalam tempoh baharu.

Khususnya, kelahiran Undang-undang Guru - undang-undang khusus pertama khusus untuk guru, diluluskan oleh Perhimpunan Kebangsaan ke-15 - merupakan satu peristiwa penting yang mengesahkan dasar besar Parti, Negeri dan Kerajaan dalam menghormati, menjaga, melindungi dan membangunkan guru.

Undang-undang menetapkan status undang-undang, hak dan kewajipan guru, dan menambah baik dasar imbuhan, dengan sorotan ialah peraturan bahawa gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam sistem skala gaji kerjaya pentadbiran.

Ini menunjukkan perhatian Parti, Negeri, Dewan Negara, Kerajaan dan Perdana Menteri secara peribadi sentiasa memberi perhatian khusus kepada tenaga pengajar.

Di sebalik banyak perubahan positif, Menteri juga berkata kerja-kerja membangunkan tenaga pengajar masih menghadapi pelbagai kesukaran dan cabaran.

Di samping masalah jangka panjang untuk memastikan taraf hidup, keadaan kerja dan ketidakseimbangan struktur guru antara wilayah, kekurangan guru, terutama guru mengajar mata pelajaran baru program pendidikan am dan guru prasekolah, masih menjadi masalah yang ketara.

Sebab asasnya terletak pada pertambahan bilangan pelajar yang berterusan, yang memerlukan bilangan guru meningkat dengan sewajarnya. Pada masa yang sama, beberapa lokaliti masih belum menganjurkan pengambilan semua guru dalam senarai gaji.

Kekurangan penyelarasan dalam mekanisme pengambilan dan aktiviti dengan keperluan praktikal menjadikan masalah kekurangan guru semakin mendesak dan perlu diselesaikan bagi memastikan kualiti dan kestabilan sistem pendidikan.

Menteri Nguyen Kim Son: Di bawah perhatian dan arahan rapi Kerajaan dan Perdana Menteri, kerja membina dan membangunkan tenaga pengajar telah mencatatkan perubahan positif dan asas. Foto: Le Cuong

Teruskan berinovasi dengan kuat dalam kerja membangun dan memupuk tenaga pengajar.

Menteri memaklumkan: Pada masa akan datang, seiring dengan penumpuan melaksanakan tugas membangunkan tenaga pengajar mengikut Resolusi No 71-NQ/TW, salah satu tugas yang sedang dilaksanakan segera oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan ialah merangka dokumen panduan pelaksanaan Undang-undang Guru.

Pada masa ini, 3 dekri Kerajaan dan 14 pekeliling sedang dibangunkan untuk memastikan pengisytiharan tepat pada masanya dan berkuat kuasa pada masa yang sama dengan Undang-undang mengenai Guru pada 1 Januari 2026.

Apabila Undang-undang Guru berkuat kuasa, kedudukan dan peranan guru diperakui; dasar untuk guru adalah lebih baik; beberapa hak guru diselaraskan ke arah mewujudkan koridor perundangan yang lebih terbuka untuk guru mengamalkan profesion mereka.

Sektor Pendidikan akan terus memperbaharui kerja membangunkan tenaga pengajar, membina strategi jangka panjang yang berkaitan dengan keperluan setiap peringkat, gred dan wilayah. Fokus pada latihan dan meningkatkan kapasiti profesional, kualiti politik dan kemahiran pedagogi tenaga pengajar, supaya setiap guru benar-benar contoh yang cemerlang, faktor utama dalam inovasi pendidikan.

Pihak industri juga akan menasihati untuk menyempurnakan dasar imbuhan, mekanisme insentif dan persekitaran kerja supaya guru benar-benar berasa selamat dalam dedikasi, kreativiti dan pembangunan kerjaya mereka.

Pada masa yang sama, menggalakkan transformasi digital, mengaplikasikan sains dan teknologi dalam latihan dan pemupukan, mewujudkan keadaan untuk semua guru mengembangkan kepakaran mereka dan belajar sepanjang hayat mereka.

Pada kesempatan ini, Menteri merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada pemimpin-pemimpin Parti, Negeri, Dewan Undangan Negeri, Kerajaan, Perdana Menteri, pemimpin-pemimpin jabatan, kementerian, cawangan, pertubuhan sosio-politik atas perhatian dan sokongan aktif mereka terhadap sektor pendidikan dan guru-guru sejak beberapa tahun kebelakangan ini; dan mengucapkan terima kasih kepada jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti tempatan atas perhatian dan kerjasama mereka dalam usaha pendidikan dan latihan negara.

Pada kesempatan 20 November, Menteri telah menghantar kepada guru-guru di seluruh negara mendoakan kesihatan, semangat dan kebahagiaan dalam kerja murni mereka.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html