Pendidikan kewarganegaraan global menjadi lebih mendalam dan mendalam

GD&TĐ - Pendidikan kewarganegaraan global bukan lagi konsep yang pelik. Dalam era digital, pakar mengatakan kita memerlukan pelan tindakan untuk melaksanakan pendidikan kewarganegaraan global dalam pendekatan seluruh sekolah.

Pengalaman praktikal

Ditubuhkan pada 2004, pada 2013, Sekolah Menengah Nguyen Hue untuk Etnik Minoriti (Bac Ai Dong, Khanh Hoa ) ditukar kepada model sekolah berasrama penuh pada 2013. Sekolah ini terletak di komune Bac Ai Dong (Khanh Hoa). Encik Le Trac Minh - Pengetua berkata bahawa sekolah itu terletak di kawasan terpencil, dengan etnik minoriti 97% orang Raglai, 3% kumpulan etnik lain seperti: Cham, Kinh, Hoa, Muong.

Dengan ciri-ciri di atas, Sekolah Menengah untuk Etnik Minoriti Nguyen Hue menumpukan pada pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan global melalui pendekatan seluruh sekolah, dengan aspek pelbagai budaya. Ini adalah hala tuju baharu sekolah untuk mewujudkan peluang terbaik untuk pelajar belajar dan membangun secara menyeluruh. Menurut Encik Le Trac Minh, melaksanakan pendidikan kewarganegaraan global melalui pendekatan seluruh sekolah memerlukan perhatian dan usaha daripada semua peringkat pengurusan pendidikan, sekolah, guru dan ibu bapa.

"Pengalaman Sekolah Berasrama Menengah Nguyen Hue untuk Etnik Minoriti memfokuskan kepada empat isu teras: Latihan dan pembinaan kapasiti untuk guru; mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik dan positif; bekerjasama dengan komuniti setempat; menyepadukan pendidikan kewarganegaraan global ke dalam kurikulum," kongsi Encik Le Trac Minh.

Encik Le Nguyen Trung Nguyen - Ketua Pengarah Sistem Pendidikan Sekolah Victoria menekankan bahawa pendidikan kewarganegaraan global ialah ideologi seluruh sekolah, bukan satu aktiviti. Di sini, pelajar belajar melalui pengalaman praktikal: daripada kempen sosial, projek komuniti, kepada menyertai forum dan majlis pelajar. Ibu bapa adalah pautan yang menyebarkan pendidikan kewarganegaraan global di luar bilik darjah. Pada masa itu, nilai global diamalkan sama ada di rumah dan di sekolah.

Dalam konteks globalisasi dan transformasi pesat dunia amnya dan Vietnam khususnya, Prof. Dr. Le Anh Vinh - Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam menekankan bahawa pendidikan bukan sekadar menyampaikan pengetahuan, tetapi juga perjalanan untuk membentuk pemikiran bebas, keupayaan untuk bertindak secara bertanggungjawab, dan keupayaan untuk menyumbang secara positif kepada dunia yang aman , inklusif dan mampan.

Saranan Global UNESCO 2023 mengenai Pendidikan untuk Keamanan, Hak Asasi Manusia dan Pembangunan Mampan telah membentuk rangka kerja panduan yang kukuh, menggalakkan negara membina pendidikan yang transformatif, berperikemanusiaan dan inklusif - di mana pelajar diletakkan di tengah, dan masyarakat yang adil, saksama dan inklusif menjadi matlamat teras.

Pelajar yang menyertai Peraduan "HNUE - Penciptaan Robot 2025" anjuran Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi. Foto: TG

Tenaga pengajar adalah faktor utama

Madya Dr. Le Anh Vinh mengakui bahawa dalam era digital, rakyat generasi baharu bukan sahaja perlu memahami isu global, tetapi juga perlu mempunyai kemahiran digital yang kukuh untuk hidup, belajar dan bekerja dalam masyarakat yang semakin terhubung. Program Pendidikan Am 2018, yang memberi tumpuan kepada pembangunan kapasiti dan kualiti pelajar, adalah strategi tepat Vietnam untuk membentuk warga generasi baharu, bersedia untuk transformasi negara.

Vietnam perlu secara aktif mempromosikan pendidikan kewarganegaraan global, membangunkan kecekapan teras pemikiran kritis, penyelesaian masalah, komunikasi antara budaya; kemahiran digital, kerjasama dalam talian, penguasaan teknologi digital; pembelajaran sepanjang hayat; kesedaran global dan rasa tanggungjawab terhadap masyarakat domestik dan antarabangsa. Ini adalah kemahiran penting untuk membantu generasi muda Vietnam melangkaui sempadan negara, menjadi warga digital global dalam era integrasi dan kebangkitan negara.

Pendekatan seluruh sekolah, dengan lima tunjang: Kepimpinan sekolah, kurikulum, inisiatif pelajar, penglibatan komuniti dan pembangunan profesional guru, telah menarik minat sektor Pendidikan dalam aspek seperti: Mengintegrasikan pendidikan kewarganegaraan global ke dalam kurikulum semasa dan aktiviti pengalaman; menganjurkan inisiatif pelajar yang dicadangkan sendiri, dilaksanakan sendiri dan dinilai sendiri; membina rangkaian komuniti pendidikan untuk mengiringi sekolah; melatih guru melalui model guru teras; menyetempatkan kandungan pendidikan kewarganegaraan global dalam isu-isu yang terdiri daripada memelihara budaya orang asli kepada bertindak balas terhadap perubahan iklim.

“Secara khususnya, kami memberi tumpuan untuk membawa pendidikan kewarganegaraan global ke dalam proses transformasi digital, dengan inisiatif seperti: Membina rangka kerja kecekapan digital nasional untuk pelajar sekolah menengah dan bekerjasama dengan organisasi Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu untuk membina bahan pembelajaran terbuka, dokumen setempat dan platform pembelajaran dalam talian,” kata Prof. Dr. Le Anh Vinh.

Menurut Encik Pham Tuan Anh - Timbalan Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), membina dan meningkatkan kapasiti pasukan adalah faktor utama dalam membawa pendidikan kewarganegaraan global secara mendalam dan ketara dalam semua aktiviti sekolah. Sehubungan itu, Jabatan telah membangunkan dan mengeluarkan piawaian profesional untuk guru dan pengetua yang menggabungkan kandungan yang berkaitan dengan kewarganegaraan global.

"Sebagai contoh, guru perlu mempunyai pemikiran kritis, kebolehan mengaplikasikan teknologi, kemahiran kolaborasi dan kemahiran mengajar yang berkaitan dengan isu global seperti alam sekitar, kesaksamaan dan pembangunan mampan. Pengetua memainkan peranan utama dalam membina persekitaran pendidikan yang menyeluruh, menyepadukan pendidikan kewarganegaraan global ke dalam kurikulum, meningkatkan kapasiti integrasi antarabangsa kakitangan; Membina budaya sekolah ke arah kesaksamaan", Encik Pham.

Dalam proses membangunkan Pelan Tindakan Negara bagi tempoh 2025 - 2030, Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan memainkan peranan penting dalam melatih dan memupuk guru serta pengurus pendidikan. Oleh itu, bertujuan untuk merealisasikan dasar pendidikan kewarganegaraan global melalui pembangunan pasukan.

Untuk pendidikan kewarganegaraan global benar-benar menjadi sebahagian daripada budaya sekolah, Encik Pham Tuan Anh percaya bahawa guru dan pentadbir pendidikan mesti berada di pusat inovasi. Melabur dalam kapasiti, sikap dan komitmen profesional pasukan adalah pelaburan dalam kualiti pendidikan yang mampan pada masa hadapan.

Dari pengalaman praktikal, Encik Le Nguyen Trung Nguyen mengesyorkan bahawa adalah perlu untuk mewujudkan rangkaian sekolah yang mengamalkan pendidikan kewarganegaraan global untuk berkongsi program, dokumen, kaedah dan pengalaman pelaksanaan. Di samping itu, teruskan menggalakkan kerjasama antarabangsa untuk memastikan kemas kini profesional, pendekatan pelbagai dimensi dan integrasi global. Pada masa yang sama, bina satu set penunjuk untuk menilai pendidikan kewarganegaraan global di peringkat sekolah untuk menilai secara menyeluruh: Pelajar - program - persekitaran - kakitangan - hubungan komuniti.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-cong-dan-toan-cau-di-vao-chieu-sau-thuc-chat-post742804.html