Pendidikan Kewangan: Asas Membina Masa Depan Mampan untuk Generasi Muda

Melengkapkan generasi muda dengan pengetahuan kewangan sejak kecil bukan sahaja membantu mereka memperoleh kemahiran pengurusan wang, tetapi juga mewujudkan asas bagi pembangunan masyarakat yang stabil, selamat dan mampan.

Akibat kekurangan pengetahuan kewangan

Nguyen Thanh Mai, pelajar sekolah menengah di Hanoi , sentiasa memahami kesusahan ibu bapanya untuk menjaganya. Namun, dia sering keliru tentang membelanjakan wang. "Setiap kali saya pergi membeli-belah, saya teragak-agak, tetapi tidak lama kemudian, elaun bulanan saya hilang. Saya tahu ibu bapa saya tidak berpuas hati, tetapi saya benar-benar tidak tahu bagaimana untuk menyimpan wang dan mendapatkan kepercayaan mereka," kongsi Mai.

Satu lagi kisah ialah Le Minh Quan, seorang pelajar di Ho Chi Minh City. Sebaik sahaja memasuki universiti, Quan menerima bonus daripada keluarganya untuk menyara pelajaran. Walau bagaimanapun, daripada menggunakannya dengan betul, Quan memutuskan untuk melabur kesemuanya dalam saham dengan harapan mendapat keuntungan yang cepat. Tanpa meneliti pasaran dengan teliti, hanya mendengar nasihat daripada kumpulan di rangkaian sosial, Quan tidak lama kemudian jatuh ke dalam lingkaran spekulasi. Selepas beberapa bulan sahaja, apabila pasaran turun naik dengan kuat, wang terkumpul hampir "sejat".

Madya Dr. Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam

Ini hanyalah dua daripada banyak kes yang menunjukkan akibat kekurangan pengetahuan kewangan. Profesor Dr. Le Anh Vinh - Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, berkata bahawa pengurusan kewangan peribadi bukan sekadar memperoleh atau menyimpan wang, tetapi juga gabungan pendapatan, perbelanjaan, pengumpulan, pelaburan dan pengurusan risiko. Ia berkait rapat dengan tabiat dan tingkah laku kewangan peribadi serta pengetahuan tentang produk dan perkhidmatan kewangan sedia ada.

Menurut tinjauan oleh pasukan penyelidik yang diketuai oleh MSc. Pham Thi Thanh, pendidikan kewangan untuk kanak-kanak memerlukan perhatian atas tiga sebab utama. Pertama, kanak-kanak dan remaja sering terdedah kepada persekitaran dasar keluarga, sekolah, sosial dan awam, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pendidikan kewangan. Kedua, ini adalah peringkat awal dalam kitaran hayat kewangan, apabila kanak-kanak baru mengenali wang dan membentuk tabiat berbelanja. Ketiga, pengetahuan kewangan yang positif boleh tersebar daripada individu kepada keluarga dan komuniti, membawa kesan jangka panjang kepada masyarakat.

Pendidikan kewangan - persediaan untuk masa depan

Penyelidikan menunjukkan bahawa apabila golongan muda didedahkan dengan pengetahuan kewangan pada usia awal, mereka bukan sahaja tahu mengurus perbelanjaan mereka, tetapi juga mempunyai keupayaan untuk merancang jangka panjang, melabur dengan berkesan dan bersedia untuk peringkat penting kehidupan. Peringkat remaja adalah permulaan kitaran hayat kewangan; diikuti dengan peringkat mengumpul aset, membina asas ekonomi peribadi; dan akhirnya peringkat melindungi dan menggunakan aset semasa bersara. Jika mereka kurang kemahiran kewangan dari awal, langkah seterusnya akan berisiko.

Cik Nguyen Khanh Thi (Ninh Binh), ibu tunggal kepada tiga anak, menyatakan hasratnya agar anak-anaknya menerima program pendidikan kewangan yang sistematik di sekolah, bukannya hanya menerima maklumat yang berpecah-belah daripada rangkaian sosial. "Saya harap anak-anak saya dapat berdikari dalam kehidupan, mengelak daripada terjebak dalam perangkap penipuan atau pelaburan berisiko. Memahami nilai wang juga membantu mereka mengetahui cara berkongsi dengan orang lain dan bertanggungjawab terhadap masyarakat," katanya.

Pendidikan kewangan adalah perkara yang harus diajar oleh ibu bapa kepada anak-anak mereka sejak kecil.

Dasar pendidikan semasa juga telah mengiktiraf kepentingan bidang ini. Dalam Program Pendidikan Am 2018, pendidikan kewangan disepadukan ke dalam banyak mata pelajaran dari gred 1 hingga 12, membantu pelajar mengembangkan kemahiran dalam mengurus perbelanjaan dan membuat keputusan yang sesuai dalam kehidupan seharian.

Di peringkat nasional, Perdana Menteri meluluskan Strategi Kewangan Komprehensif hingga 2025, dengan wawasan 2030 dalam Keputusan No. 149/QD-TTg (bertarikh 22 Januari 2020). Khususnya, pendidikan kewangan adalah matlamat penting untuk memastikan orang ramai mempunyai keupayaan untuk mengakses dan menggunakan perkhidmatan kewangan dengan selamat dan berkesan.

Pada 5 Ogos 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan meneruskan pengeluaran Rasmi No. 4567/BGDĐT-GDPT mengenai penganjuran pengajaran 2 sesi/hari. Selain kandungan wajib, Kementerian menggalakkan sekolah mengatur aktiviti tambahan, termasuk pendidikan kewangan, bersesuaian dengan psikologi dan keperluan setiap peringkat umur. Ini dianggap sebagai isyarat positif, menunjukkan iringan sektor pendidikan dalam membentuk kemahiran hidup penting untuk pelajar.

Seorang pakar perbankan dan kewangan mengulas: "Membawa pendidikan kewangan ke sekolah menengah adalah keputusan strategik. Ia bukan sahaja memenuhi keperluan segera, tetapi juga membantu membina generasi rakyat yang tahu mengurus kewangan peribadi mereka, proaktif dan bertanggungjawab untuk masa depan."

Laluan untuk membawa pendidikan kewangan ke dalam kehidupan

Untuk dasar itu benar-benar menjadi kenyataan, kandungan pendidikan kewangan perlu disesuaikan dengan setiap peringkat pendidikan. Pelajar sekolah rendah boleh diperkenalkan dengan konsep menabung melalui permainan, cerita atau aktiviti kokurikulum. Di sekolah menengah, mereka akan dibimbing untuk merancang perbelanjaan peribadi mereka dan membezakan antara keperluan dan kehendak. Di sekolah menengah, pelajar boleh mengakses pengetahuan yang lebih kompleks seperti kadar faedah, kredit, pelaburan asas dan pengurusan risiko.

Profesor Madya, Dr. Pham Quoc Khanh, Timbalan Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti

Peranan guru dan sekolah amat penting. Profesor Madya Dr Pham Quoc Khanh, Timbalan Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkata untuk menyampaikan maklumat dengan berkesan, guru perlu dilatih dalam kemahiran profesional, mengetahui cara menggunakan alat kewangan digital dan berkongsi sumber pembelajaran. Di samping itu, sekolah boleh menjemput pakar daripada bank, dana pelaburan atau institusi kewangan terkemuka untuk menyertai seminar dan berkongsi pengalaman praktikal dengan pelajar.

Pendidikan kewangan juga memerlukan kerjasama keluarga dan masyarakat. Di rumah, ibu bapa boleh menjadi panduan, menguruskan wang saku bersama anak-anak mereka, membuat rancangan perbelanjaan, seterusnya menjadikan teori sebagai tabiat harian.

Selain itu, penyertaan institusi kewangan dan perniagaan juga memainkan peranan penting. Pertandingan celik kewangan, alat pembelajaran dalam talian percuma atau aktiviti komuniti akan menyumbang kepada mempelbagaikan bentuk pendidikan. Strategi Rangkuman Kewangan Kebangsaan juga menekankan kepentingan sektor swasta dalam meluaskan skop dan meningkatkan keberkesanan pendidikan kewangan untuk rakyat.

Dalam konteks ekonomi yang semakin kompleks, daripada risiko kredit hitam kepada penipuan dalam talian, melengkapkan generasi muda dengan pengetahuan kewangan akan menjadi "perisai" yang berkesan. Generasi rakyat yang mempunyai pengetahuan kewangan yang kukuh bukan sahaja akan melindungi diri mereka, tetapi juga menyumbang kepada ketelusan, kestabilan dan pembangunan ekonomi negara yang mampan.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-tai-chinh-nen-tang-xay-dung-tuong-lai-ben-vung-cho-the-he-tre-20250824151558317.htm