Pendidikan di Zaman AI: Daripada Mengubah Persepsi kepada Mengubah Tindakan

Kecerdasan Buatan (AI) bukan lagi konsep yang jauh untuk pendidikan Vietnam. Daripada bilik darjah sekolah rendah hingga ke dewan kuliah universiti, teknologi ini membuka era baharu pengajaran dan pembelajaran. Tetapi untuk AI benar-benar menjadi penggerak pembangunan, pendidikan Vietnam perlu beralih daripada kesedaran kepada tindakan, daripada memahami AI kepada menguasai AI dengan cara yang berperikemanusiaan dan mampan.

Mewujudkan pendidikan digital

AI secara beransur-ansur menjadi alat yang sangat diperlukan dalam semua bidang, terutamanya pendidikan. Jika dahulu, teknologi hanya memainkan peranan sokongan dalam menyimpan dan menghantar pengetahuan, kini AI boleh "menganalisis", "menasihati" dan "memperibadikan" laluan pembelajaran bagi setiap pelajar.

Pelajar Sekolah Tinggi Le Hong Phong untuk Orang Berbakat di Ho Chi Minh City belajar tentang aplikasi teknologi baharu.

Menurut Profesor Madya Dr. Nguyen Xuan Hoan, Pengetua Universiti Perindustrian dan Perdagangan Bandaraya Ho Chi Minh, ini adalah peluang untuk pendidikan Vietnam untuk berubah daripada model tradisional kepada model pendidikan pintar, di mana pelajar direka bentuk dengan peta jalan yang sesuai dengan kebolehan, minat dan orientasi kerjaya mereka.

Dari perspektif dasar, Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo dengan jelas mentakrifkan tugas "transformasi digital yang komprehensif, mempopularkan dan aplikasi kukuh teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan". Ini bukan sahaja orientasi strategik tetapi juga keperluan mendesak dalam konteks persaingan sumber manusia global yang pantas beralih kepada ekonomi berasaskan pengetahuan.

Menurut Dr Le Thi Mai Hoa, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan (Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa), Vietnam pada masa ini memperuntukkan sekurang-kurangnya 20% daripada bajet negeri untuk pendidikan dan latihan, di mana sekurang-kurangnya 5% adalah untuk pelaburan pembangunan, ke arah memodenkan kemudahan, teknologi dan inovasi. Walau bagaimanapun, untuk memanfaatkan peluang yang dibawa oleh AI, adalah perlu untuk mewujudkan "pautan dinamik" antara Negeri - sekolah - perniagaan - teknologi, di mana AI memainkan peranan sebagai "sistem saraf pusat" yang menghubungkan pengetahuan dengan pasaran buruh.

Di peringkat sekolah menengah, model perintis seperti Le Hong Phong High School for the Gifted (Ho Chi Minh City) menunjukkan arah yang betul. Sekolah ini telah memperkenalkan kandungan AI ke dalam kurikulumnya selama 7 tahun sekarang, dengan tiga peringkat: popularisasi, aplikasi lanjutan dan penyelidikan mendalam. "Membiarkan pelajar mengakses AI awal bukan sahaja membantu mereka memahami teknologi tetapi, yang lebih penting, melatih pemikiran kreatif dan keupayaan mereka untuk menyesuaikan diri dengan masa depan," kongsi Pengetua Pham Thi Be Hien.

Walau bagaimanapun, kesesakan utama hari ini ialah kekurangan guru yang terlatih dengan betul dalam AI. "Sekolah mesti membuat kontrak dengan pensyarah dan jurutera AI, dan menyediakan latihan mendalam untuk guru IT untuk memastikan kualiti pengajaran," kata Cik Hien. Ini mencerminkan keperluan mendesak bagi dasar untuk melatih dan memupuk kapasiti digital untuk guru, salah satu tonggak pendidikan Vietnam untuk memasuki era baharu.

Di peringkat universiti, institusi seperti Universiti Perindustrian dan Perdagangan Bandar Raya Ho Chi Minh melabur banyak dalam transformasi digital yang komprehensif, daripada infrastruktur teknologi kepada aplikasi dalam latihan dan pengurusan. Bagaimanapun, menurut Profesor Madya Dr. Nguyen Xuan Hoan, perisian dan sistem data yang dikongsi masih kurang dalam penyegerakan, menjadikan eksploitasi AI tidak berkesan secara optimum. Oleh itu, adalah perlu untuk membina platform data yang dikongsi untuk sekolah, mengelakkan situasi di mana setiap tempat membangunkan sistemnya sendiri, menyebabkan pembaziran sumber.

Etika - asas untuk pendidikan AI yang mampan

Jika AI dianggap sebagai "otak" pendidikan masa depan, etika adalah jantung yang memastikan pembangunan mampan. Profesor Madya Dr. Nguyen Van Vu, Timbalan Ketua Fakulti Teknologi Maklumat, Universiti Sains (VNU-HCM), menekankan: "Persoalannya bukan lagi sama ada untuk menggunakan AI dalam pendidikan atau tidak, tetapi bagaimana untuk menggunakannya dengan betul dan berperikemanusiaan."

Pelajar Universiti Teknologi Bandar Ho Chi Minh - VNU-HCM dalam sesi penyelidikan mengenai aplikasi bioteknologi di makmal.

AI boleh membantu guru menilai kertas, memberikan nasihat kerjaya atau mencipta kandungan pembelajaran. Tetapi jika tidak dikawal oleh prinsip etika yang jelas, bias data atau bias pengaturcaraan boleh membawa kepada ketidakadilan untuk pelajar. Oleh itu, Vietnam perlu segera membina Rangka Kerja Etika AI dalam Pendidikan, memastikan teknologi digunakan secara adil, telus dan berperikemanusiaan.

Dr. Le Thi Mai Hoa membuat enam cadangan penting untuk melaksanakan AI dalam pendidikan: Membina program celik AI kebangsaan untuk pelajar dan guru di semua peringkat; mempromosikan latihan dan memupuk guru dalam kemahiran digital dan etika AI; mengintegrasikan AI ke dalam subjek STEM dan bukannya mengasingkannya ke dalam subjek berasingan; membina rangka kerja peraturan mengenai etika akademik dan aplikasi AI dalam pengajaran dan penyelidikan; membangunkan infrastruktur digital dan platform AI "Make in Vietnam" yang sesuai untuk bahasa dan data Vietnam; dan mempromosikan propaganda, mempopularkan kesedaran, dan membangkitkan semangat inovasi dalam kalangan guru dan pelajar.

Berkongsi pandangan yang sama, Prof. Dr. Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, berkata bahawa pelaksanaan AI dalam pendidikan umum memerlukan rangka kerja dasar yang konsisten, kurikulum yang fleksibel dan kemas kini yang kerap. Pada masa yang sama, keutamaan harus diberikan kepada latihan guru, pembangunan bahan pembelajaran, dan data terbuka dalam bahasa Vietnam untuk merapatkan jurang serantau.

Huynh Thanh Dat, Timbalan Ketua Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa, menekankan keperluan untuk mengeluarkan Rangka Kerja Kompetensi AI dan Rangka Kerja Etika di sekolah tidak lama lagi, bersama-sama dengan mekanisme Dana Transformasi Digital dalam pendidikan tinggi untuk menarik pelaburan sosial dan menyokong sekolah perintis. “Komuniti perniagaan juga perlu mengubah pemikirannya, bukan sahaja sebagai majikan tetapi juga sebagai pencipta bersama sumber manusia masa hadapan,” kata Thanh Dat.

AI boleh membantu orang belajar dengan lebih cepat dan memahami dengan lebih mendalam, tetapi hanya manusia yang boleh mengajar orang untuk hidup dengan betul, jujur ​​dan berperikemanusiaan. Oleh itu, dalam semua model pendidikan masa depan, manusia akan tetap berada di tengah-tengah, memimpin teknologi daripada dipimpin oleh teknologi.

Apabila kesedaran diubah menjadi tindakan dan teknologi dipandu oleh etika, kecerdasan buatan tidak akan menggantikan manusia, tetapi menjadi teman untuk mengiringi pendidikan Vietnam ke era baharu – pendidikan yang kreatif, bertolak ansur dan mampan.

Sumber: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-tu-chuyen-doi-nhan-thuc-den-chuyen-hoa-hanh-dong-20251028160547684.htm