Menjaga maruah dalam pendidikan: Asas 3 tunjang

Sekiranya pendidikan mudah, tidak perlu ada guru yang berdedikasi.

Sehingga kini, selepas 45 tahun dalam profesion, Cik Chau Thi Minh Sam, Pengetua Vietnam-America Elementary School (VASS), kampus Phan Xich Long, Gia Dinh Ward, Ho Chi Minh City, mempunyai banyak kenangan yang tidak dapat dilupakan dalam kerjayanya.

- Ảnh 1. — Mendidik anak memerlukan kerjasama masyarakat termasuk ibu bapa, keluarga, sekolah dan masyarakat.

Terdapat banyak kisah sedih dan gembira tentang pembaharuan pelajar yang degil dan derhaka. Ramai anak-anak membuat ibu bapa menangis dan menangis, "Cik Sam, saya tidak tahu bagaimana untuk mengajar anak-anak saya sekarang"... Cikgu Sam mengaku bahawa jika pendidikan itu mudah, di mana setiap pelajar patuh, baik, dan mendengar guru sejak awal, dan lemah lembut dengan rakan-rakan, maka tidak perlu ada guru yang berdedikasi. Bak kata orang, "kalau terlalu keras, senang patah", "buluh yang direndam dalam air senang dilentur", guru bukan sahaja mengajar matematik dan bahasa Vietnam, tetapi juga perlu sabar mendengar dan menghiburkan pelajar. Kadang-kadang mereka sangat tegas, kadang-kadang mereka penyayang dan bertolak ansur. Apabila perlu, disiplin masih diperlukan, tetapi ia harus menjadi disiplin yang positif dan berperikemanusiaan.

Menurut Cikgu Sam, sikap hormat-menghormati dalam pendidikan perlu dibina terlebih dahulu dalam persekitaran sekolah. Guru mestilah orang yang memahami keadaan fizikal dan psikologi setiap pelajar, terutamanya yang berada di peringkat akil baligh sekolah menengah.

Kuasa sinergi

Pelajar hari ini mempunyai akses kepada pengetahuan global di hujung jari mereka. Mereka tahu banyak, banyak faham, malah boleh menggunakan aplikasi moden dengan mahir yang kadangkala kita orang dewasa mengelirukan. Walau bagaimanapun, bersama dengan pengetahuan itu adalah jurang yang besar: kemahiran hidup, kemahiran pemerhatian, kerjasama, perkongsian, dan empati dengan orang lain.

Apabila kanak-kanak membesar dan menjadi orang yang berpendidikan, mengetahui cara berkelakuan secara beradab, ia adalah hasil daripada najis berkaki tiga: keluarga, sekolah dan masyarakat. Keluarga menyediakan asas moral, sekolah memupuk pengetahuan dan keperibadian, masyarakat mewujudkan persekitaran dan piawaian undang-undang. Tanpa salah satu daripada tiga tiang ini, manusia mudah terpesong.

Keluarga adalah buaian pertama keperibadian. Setiap hidangan, setiap tutur kata, setiap tindakan ibu bapa adalah pengajaran hidup untuk anak-anak. Ibu bapa mesti tahu bagaimana untuk mengasihi, tetapi juga tahu bagaimana untuk mendidik. Menyayangi kanak-kanak tidak bermakna melindungi, melakukan sesuatu untuk mereka, tetapi mewujudkan keadaan untuk mereka mengalami, tersandung, dan bangkit selepas kegagalan. Ibu bapa perlu mengajar anak-anak mereka dari perkara kecil: tahu bersalam dengan sopan, tahu mengucapkan terima kasih, maaf, menghormati orang tua, dan mengalah kepada adik-beradik. Perkara yang kelihatan kecil ini adalah batu bata pertama yang membina keperibadian.

Sekolah merupakan persekitaran kedua di mana kanak-kanak dilengkapi dengan ilmu pengetahuan dan membentuk sahsiah mereka secara sistematik. Sekolah bukan sahaja mengajar perkataan, tetapi juga mengajar orang. Guru bukan sahaja menyampaikan ilmu, tetapi mestilah menjadi contoh hidup sahsiah, tanggungjawab, kejujuran, dan kasih sayang. Apabila pelajar melihat tingkah laku teladan guru mereka, mereka secara semula jadi akan belajar daripada mereka.

Masyarakat adalah tembok untuk melindungi dan mengekalkan nilai-nilai murni. Masyarakat bertamadun mesti mempunyai sistem perundangan yang jelas, cukup kuat untuk menghalang salah laku. Di samping itu, organisasi, kesatuan sekerja, dan media mesti berganding bahu untuk mewujudkan persekitaran yang sihat, menggalakkan perbuatan baik, dan mengutuk kejahatan. Apabila pelajar melanggar disiplin, masyarakat perlu mempunyai mekanisme yang ketat tetapi juga pendidikan untuk membantu mereka menyedari kesilapan mereka dan membetulkannya.

Keluarga sahaja tidak dapat menampung segala-galanya. Sekolah sahaja tidak mencukupi. Masyarakat sahaja tidak boleh. Hanya apabila ketiga-tiga tunjang itu bergabung tenaga, bekerja ke arah matlamat yang sama - membina generasi muda yang tahu cara hidup dengan moral, pengetahuan dan undang-undang - barulah kemampanan dapat diwujudkan.

Encik Huynh Thanh Phu
(Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, Wad Ben Thanh, Bandar Ho Chi Minh)

"Bukannya pendidik tidak perlu sambung belajar. Bukan sahaja perlu terus belajar untuk meningkatkan kepakaran mereka, guru perlu belajar, perlu dilatih, dan dilatih dalam kemahiran pedagogi, dalam mengendalikan situasi, dalam psikologi sekolah...", kata Cikgu Sam. Pada masa yang sama, beliau menekankan bahawa guru mestilah orang yang berkelakuan budaya dalam persekitaran pendidikan, mesti mendengar pelajar, menghormati pelajar, tidak memaksa, dan menggunakan kuasa "Saya seorang guru, jadi saya berhak untuk mengatakan apa sahaja kepada pelajar". Seorang guru yang baik mesti membuat pelajar tunduk kepadanya, bukan membuat pelajar takut kepadanya tetapi hanya mempunyai tentangan dalam fikiran mereka.

Untuk membina maruah dalam pendidikan, untuk mendampingi dan membesarkan pelajar menjadi insan yang baik, menurut Cik Sam, peranan keluarga amat diperlukan. Ibu bapa bersama anak-anak hampir sepanjang hari, mengajar mereka sejak kecil, jika ibu bapa menemani mereka, anak-anak mereka akan mempunyai asas, landasan untuk pembangunan.

"Saya pernah mempunyai seorang pelajar yang sangat nakal yang enggan belajar dan suka berehat. Selepas banyak pelanggaran, saya memberitahunya bahawa jika dia melakukannya sekali lagi, dia tidak akan dibenarkan berehat, sebaliknya akan membaca buku. Sudah tentu, saya juga perlu memaklumkan kepada keluarganya tentang bentuk disiplin ini supaya mereka tahu dan memberi kerjasama. Pada mulanya, pelajar itu enggan, tetapi secara beransur-ansur dia sedar bahawa dia akan berusaha keras untuk membaca buku, supaya dia tidak dapat berdisiplin, supaya dia tidak dapat berdisiplin dengan cara yang betul. akan dikeluarkan tidak lama lagi," kata Cikgu Sam.

KATA KUNCI ADALAH HORMAT

Menurut Encik Hoang Ha, Pengarah dan pengasas bersama Pusat Sokongan dan Perundingan Integrasi Hanamiki (HCMC), tonggak - keluarga - sekolah - masyarakat perlu berganding bahu membina maruah dalam pendidikan.

Keluarga - tempat pertama mendidik anak, tempat paling banyak masa anak-anak itu - akan membentuk asas keperibadian pelajar. Ramai ibu bapa mempunyai mentaliti "bergantung kepada guru untuk segala-galanya", menghantar anak-anak mereka ke sekolah bermakna menyerahkannya ke sekolah, menganggap mengajar anak-anak mereka hanya tugas sekolah. Encik Hoang Ha tertanya-tanya: "Jika anak-anak tidak dididik secara menyeluruh di rumah, ada kalanya ibu bapa bercakap menyinggung perasaan orang lain, menghina guru di hadapan anak-anak mereka, bolehkah mereka menjaga maruah pendidikan?"

Giữ sự tôn nghiêm trong giáo dục: Nền tảng từ 3 trụ cột - Ảnh 1. — Persekitaran pendidikan memerlukan sikap saling menghormati.

Menurut Encik Hoang Ha, pada masa ini sekolah memberi tumpuan kepada latihan dan meningkatkan kesedaran psikologi kanak-kanak, daripada pelajar kepada guru dan pedagogi. Bagaimanapun, subjek yang sepatutnya menyertai kelas dan aktiviti untuk memahami psikologi kumpulan umur ini juga adalah ibu bapa pelajar. Kerana jika anda tidak memahami psikologi kumpulan umur ini, sukar untuk memahami, bersimpati, dan membetulkan serta mendidik anak-anak anda dengan betul.

Dari perspektif sekolah, menurut Encik Hoang Ha, saling menghormati dan menghormati pelajar adalah perkara penting yang perlu dilakukan. Jika guru masih bertengkar, rakan sejawat bercakap salah satu sama lain, dan pelajar mendengar, adakah maruah dalam pendidikan masih wujud? Selain itu, guru perlu bersikap adil, boleh dicontohi, tidak berat sebelah, menghormati pelajar, mendidik dengan penuh kasih sayang dan berdisiplin berperikemanusiaan.

"Sekolah juga perlu membangunkan prosedur yang jelas untuk menangani situasi seperti keganasan sekolah untuk melindungi kedua-dua pelajar dan guru. Pada masa yang sama, fokus kepada pendidikan emosi, kemahiran hidup, mengajar kanak-kanak tentang rasa syukur, empati... Ini dianggap sebagai "vaksin" untuk mencegah keganasan sekolah, membina maruah dalam pendidikan," kata Encik Hoang Ha.

Dari perspektif sosial, menurut pakar ini, perlu ada koridor undang-undang untuk melindungi guru.

Le Nguyen Thanh Duy, pelajar gred 12 Bahasa Inggeris 1 di Sekolah Tinggi Gifted (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh), berkata dalam mana-mana era, tradisi menghormati guru sentiasa digalakkan. Sudah menjadi lumrah bagi pelajar untuk bersikap sopan dan menghormati guru mereka.

Duy berkongsi: "Kata kunci di sini ialah hormat-menghormati. Dalam keluarga, jika ibu bapa tidak menghormati antara satu sama lain, tidak menghormati anak, guru, pendidikan; ibu bapa selalu menggunakan kata-kata kasar untuk bercakap tentang pendidik, kemungkinan besar ia akan menjejaskan perspektif anak-anak mereka. Pada masa yang sama, dalam persekitaran pendidikan hari ini, jika guru hanya menyampaikan ilmu, memberikan maklumat tetapi mengabaikan faktor mendengar suara pelajar, dengan tidak menghiraukan, dengan tidak mengendahkan faktor mendengar suara pelajar, dengan tidak menghiraukan pelajarnya, dengan tidak menghiraukan perkara itu. guru dari perspektif penemuan, maka itu bukan yang pelajar mahukan."

Duy berkata: "Seorang guru yang benar-benar memberi inspirasi kepada pelajar bukan sahaja pembimbing yang membimbing pelajar untuk belajar sendiri, tetapi juga seorang yang memahami pelajar, memupuk dalam diri mereka rasa cinta belajar, penerokaan, pemahaman, mendorong mereka berfikir secara kritis, dan hidup dengan aspirasi..."

Sumber: https://thanhnien.vn/giu-su-ton-nghiem-trong-giao-duc-nen-tang-tu-3-tru-cot-185250924174323661.htm