Ke arah penilaian kualiti pendidikan yang telus dan mampan

GD&TĐ - Sektor pendidikan sedang berusaha untuk menggalakkan transformasi digital. Dalam konteks itu, menggunakan teknologi maklumat untuk aktiviti penilaian kualiti adalah penyelesaian asas untuk meningkatkan kecekapan pengurusan dan memastikan kualiti pendidikan yang mampan.

Trend yang tidak dapat dielakkan

Menurut En. Phan Trong Hai - Naib Pengetua Sekolah Tinggi Nguyen Hue (Vinh Long), teknologi maklumat membantu mengubah kaedah kerja daripada manual dan rumit kepada moden dan saintifik, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan mampan .

Daripada menyimpan beribu-ribu halaman dokumen, semua bukti dan laporan didigitalkan dan disimpan pada sistem pangkalan data. Dari situ, mencari, mencari dan membandingkan maklumat adalah pantas dan mudah dengan hanya beberapa klik. Apabila bukti dikodkan, disusun secara saintifik dan dikaitkan dengan kriteria dan piawaian tertentu, pasukan penilaian luaran boleh mengakses, menyemak dan mengesahkan maklumat dengan mudah.

Perisian khusus boleh mengumpul data secara automatik, mensintesis dan mencipta laporan penilaian kendiri mengikut borang yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan ; dengan itu, meminimumkan ralat dan menjimatkan masa yang ketara. Platform pengurusan membenarkan penugasan tugas, pemantauan kemajuan dan interaksi antara ahli majlis penilaian kendiri secara saintifik dan berkesan. Hasil daripada laporan pemeriksaan dan penilaian kendiri didedahkan kepada umum, memudahkan masyarakat, ibu bapa dan pelajar untuk mengakses dan memantau.

Encik Hai berkata pada masa ini, kakitangan pengurusan, guru dan kakitangan Sekolah Tinggi Nguyen Hue sedang mengaplikasikan teknologi maklumat dengan cukup baik. Sekolah mendigitalkan kebanyakan rekod mengikut peraturan. Walau bagaimanapun, data disimpan pada banyak perisian yang berbeza, yang masih berpecah-belah. Kesukaran dalam kerja ini adalah disebabkan terutamanya oleh kos pengendalian perisian; perisian pemeriksaan belum disambungkan, jadi perlu memindahkan data secara manual daripada perisian storan kepada perisian pemeriksaan kualiti.

Encik Nguyen Van Hoang - Pengetua Sekolah Tinggi Nguyen Hue (Hung Yen) berkata bahawa penilaian kualiti memerlukan banyak bukti, data, laporan, dsb.; melakukannya secara manual memerlukan banyak masa, membazir sumber, terdedah kepada ralat, dan sukar untuk memastikan ketelusan. Menggunakan teknologi maklumat membantu mendigitalkan keseluruhan proses, daripada menyimpan bukti, membina laporan penilaian kendiri, kepada mengurus pangkalan data penilaian.

Ini mewujudkan perpaduan dan kemudahan untuk pemantauan dan mendapatkan maklumat, meningkatkan ketelusan dan objektiviti; pada masa yang sama, membuka kemungkinan sambungan data segerak dari peringkat sekolah ke peringkat kementerian, membentuk sistem pengurusan moden, menyediakan perkhidmatan membuat keputusan yang cepat dan tepat.

Banyak institusi pendidikan pada mulanya menggunakan teknologi maklumat dalam akreditasi: Rekod dan bukti didigitalkan; beberapa perisian pengurusan akreditasi digunakan. Bagaimanapun, menurut Encik Nguyen Van Hoang, penggunaan masih setempat, tiada penyegerakan antara unit, dan tiada perisian biasa untuk seluruh negara.

Kesukaran dan batasan yang ketara termasuk: Banyak sekolah, terutamanya di kawasan terpencil, kekurangan peralatan dan mempunyai sambungan internet yang tidak stabil. Ramai pegawai, guru dan kakitangan yang bekerja dalam akreditasi tidak mahir dalam kemahiran digital dan masih keliru dalam mengeksploitasi perisian dan alat teknologi maklumat.

Perisian dan sistem data tidak mempunyai platform biasa yang menyatukan seluruh industri; banyak tempat perlu membangunkan atau menggunakan perisian yang berbeza, menjadikannya sukar untuk berkongsi data, semak silang dan menilai secara keseluruhan. Pelaburan dalam teknologi maklumat untuk akreditasi adalah terhad, terutamanya berdasarkan belanjawan sekolah, tidak mencukupi untuk menaik taraf segerak.

Mengenai permulaan sekolah mengaplikasikan teknologi maklumat dalam akreditasi (membina gudang bukti elektronik, mencipta laporan penilaian kendiri pada perisian), Encik Nguyen Mai Trong - Pengetua Sekolah Rendah & Menengah A Xing (komun Lia, Quang Tri) turut menyebut kesukaran yang sama.

Sehubungan itu, infrastruktur teknikal tidak disegerakkan, talian penghantaran lemah, peralatan terhad, terutamanya di kawasan yang sukar. Kerana kekurangan perisian bersatu khusus, sekolah perlu melakukannya secara manual atau menggunakan alat bukan piawai (Google Drive, Excel...). Kapasiti IT pasukan adalah terhad, tidak mempunyai kemahiran untuk menguruskan bukti elektronik. Jumlah data adalah besar, mendigitalkan dan mengklasifikasikan bukti memakan masa dan terdedah kepada ralat.

Ilustrasi foto INT.

Penyelesaian disegerakkan

Untuk mengaplikasikan teknologi maklumat secara berkesan dalam penilaian kualiti pendidikan, Encik Nguyen Van Hoang berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mengeluarkan dan menggunakan perisian untuk mengurus penilaian kualiti pendidikan untuk seluruh negara tidak lama lagi. Perisian ini mestilah terbuka, mudah digunakan, sangat selamat dan mampu menghubungkan data antara peringkat.

Mengutamakan menaik taraf talian Internet, peralatan komputer, pelayan, terutamanya sekolah sokongan di kawasan sukar bagi memastikan semua institusi pendidikan mempunyai syarat untuk dilaksanakan. Negara perlu mempunyai sumber pembiayaan khusus untuk melabur dalam teknologi maklumat untuk pemeriksaan, dan pada masa yang sama menggalakkan sosialisasi dan menggerakkan sumber daripada organisasi dan perniagaan.

Pengetua Sekolah Tinggi Nguyen Hue juga menekankan keperluan untuk menginovasi kaedah pengurusan dan penilaian, secara beransur-ansur menggantikan penyimpanan kertas dengan pangkalan data elektronik; melaksanakan penilaian dalam talian, pemantauan jarak jauh, meningkatkan ketelusan dan menjimatkan kos.

Mengadakan kursus latihan intensif untuk pengurus, guru dan kakitangan yang bertanggungjawab ke atas akreditasi untuk meningkatkan kemahiran mereka dalam menggunakan teknologi maklumat dan mengeksploitasi perisian dengan berkesan. Wujudkan forum untuk pertukaran dan perkongsian antara institusi pendidikan yang telah berjaya melaksanakan model akreditasi digital, meniru contoh biasa dan unit sokongan yang masih menghadapi kesukaran.

“Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak lama lagi harus memasukkan aplikasi teknologi maklumat dalam penilaian kualiti dalam Strategi Transformasi Digital Nasional untuk Pendidikan; mempunyai mekanisme sokongan khusus untuk institusi pendidikan, terutamanya di kawasan luar bandar dan pergunungan; dan pada masa yang sama, membina pasukan sokongan teknikal yang tetap untuk memastikan proses pelaksanaan tidak terganggu,” saran Encik Hoang.

Daripada realiti sekolah di kawasan sukar, Pengetua Nguyen Mai Trong berkata bahawa adalah perlu untuk meningkatkan pelaburan dalam infrastruktur dan peralatan teknologi maklumat, memastikan rangkaian yang stabil, dan mempunyai pelayan untuk menyimpan data pemeriksaan. Bina perisian bersatu untuk pengurusan bukti dan pemeriksaan di peringkat jabatan atau komune, dan sambungkan data antara sekolah.

Menyediakan latihan dan memupuk kemahiran IT dan kemahiran pemeriksaan untuk pegawai yang bertanggungjawab. Galakkan perkongsian pengalaman antara sekolah, tingkatkan penilaian dan pengiktirafan model pemeriksaan kualiti elektronik biasa, dan motivasikan institusi pendidikan untuk melaksanakannya.

Encik Nguyen Mai Trong menyatakan pendapatnya: "Penilaian kualiti pendidikan memerlukan pemprosesan sejumlah besar data daripada pelbagai sumber dan adalah kompleks. Mengaplikasikan teknologi maklumat membantu mengautomasikan, mendigitalkan dan menyeragamkan proses, menyumbang kepada meningkatkan objektiviti, ketelusan dan kecekapan; menyimpan dan mendapatkan semula bukti dengan cepat, mengelakkan kehilangan dan pertindihan. Ini membantu sekolah dengan mudah mengemas kini dan berkongsi bukti dalam talian dengan meningkatkan pasukan pentaksiran luar."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-minh-bach-ben-vung-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post751859.html