Tinjauan Antarabangsa mengenai Pengajaran dan Pembelajaran (TALIS) telah mengumpul data daripada 3,500 guru sekolah menengah di 145 sekolah awam dan 10 sekolah swasta di Singapura. Keputusan ini memberikan gambaran yang menggalakkan dan membimbangkan tentang profesion perguruan di negara kepulauan ini.
Menurut TALIS, guru sepenuh masa di Singapura bekerja secara purata 47.3 jam seminggu, jauh lebih tinggi daripada purata OECD iaitu 41 jam dan tidak berubah dari tahun 2018. Daripada jumlah ini, masa pengajaran sebenar hanya menyumbang 17.7 jam seminggu, lebih rendah daripada purata OECD iaitu 22.7 jam. Sebaliknya, guru Singapura menghabiskan 8.2 jam menyediakan pelajaran dan 4 jam untuk kerja pentadbiran, lebih tinggi daripada purata global.
Beban kerja yang berat jelas tercermin dalam kesihatan mental mereka. 27% guru Singapura melaporkan berasa sangat tertekan, berbanding purata OECD sebanyak 19%. Perlu diingatkan bahawa tahap tekanan adalah jauh lebih tinggi dalam kalangan guru di bawah umur 30 tahun berbanding guru yang lebih tua.
Tiga punca utama tekanan adalah beban kerja pentadbiran yang berat, penggredan yang berlebihan, dan tanggungjawab terhadap pencapaian pelajar. Kira-kira 53% guru melaporkan bahawa tugas pentadbiran adalah sumber utama tekanan mereka.
Menurut Kementerian Pendidikan , waktu pengajaran yang lebih singkat bukanlah tanda ketidakcekapan tetapi sebaliknya mencerminkan peranan guru yang semakin berkembang. Mereka bukan sahaja dijangka menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga bertindak sebagai jurulatih, mentor dan penganjur aktiviti kokurikulum. Walau bagaimanapun, ini juga menimbulkan persoalan tentang kemampanan profesion perguruan memandangkan permintaan di luar bilik darjah terus meningkat.
Sebagai tindak balas kepada situasi ini, Kementerian Pendidikan Singapura (MOE) telah mengesahkan bahawa ia sedang melaksanakan pelbagai langkah untuk mengurangkan beban kerja. Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, Kementerian telah mengurangkan tugas pentadbiran sebanyak 10% dan merintis "Portal Ibu Bapa" untuk membolehkan ibu bapa menghantar dokumen dalam talian, sekali gus meringankan beban guru.
Kementerian juga menggalakkan guru-guru untuk tidak membalas mesej berkaitan kerja di luar waktu persekolahan, kecuali dalam keadaan kecemasan, dan menggunakan AI untuk mengautomasikan penggredan, penilaian pelajar dan pengurusan data. Menurut Kementerian, ini adalah langkah yang bertujuan untuk “membantu guru lebih menumpukan pada pengajaran dan perkembangan pelajar secara holistik.”
Sebaliknya, laporan itu menunjukkan bahawa guru Singapura merupakan peneraju dunia dalam penggunaan teknologi. Kira-kira 75% guru melaporkan penggunaan AI dalam pengajaran mereka, dua kali ganda purata OECD (36%). Daripada jumlah tersebut, 82% berkata AI membantu mereka menambah baik rancangan pengajaran mereka, dan 74% mendapati AI mengurangkan beban kerja pentadbiran mereka.
Walau bagaimanapun, Kementerian Pendidikan Singapura juga mengakui bahawa aplikasi AI tidak mengurangkan waktu bekerja dengan ketara, kerana penyepaduan teknologi memerlukan latihan berterusan dan pembangunan kemahiran, sekali gus menambah tekanan baharu kepada ramai guru.
Menteri Pendidikan Singapura, Desmond Lee, menekankan: “Keputusan TALIS sangat membantu kerana ia membantu kerajaan melihat cabaran yang dihadapi oleh guru dan membina sistem sokongan yang lebih kukuh. Singapura akan terus memperkemas prosedur, melabur dalam teknologi, memperluas latihan psikologi untuk guru dan menggalakkan budaya menghormati masa peribadi mereka.”
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghe-giao-giua-vong-xoay-ap-luc-post751886.html
Komen (0)