'Tidak boleh dikatakan pendapatan guru berkurangan kerana tidak mengajar kelas tambahan'

Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong, tidak boleh dikatakan pendapatan guru berkurangan kerana tidak dapat mengajar kelas tambahan. Kita perlu melihat banyak lagi profesion lain, pada guru prasekolah, guru mata pelajaran yang tidak mengajar kelas tambahan...

"Pengekodan" prinsip panduan pengajaran dan pembelajaran tambahan

Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata dalam dua hari (5-6 Mac), agensi ini memeriksa pelaksanaan Pekeliling 29 mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di Hai Phong dan Bac Giang . Untuk melaksanakan Pekeliling 29 mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan, setiap lokaliti dan sekolah "berkod" secara berbeza dalam prinsip panduan yang mudah difahami dan mudah diingat.

Sebagai contoh, Bac Giang memerlukan sekolah untuk komited kepada "2K-2T", manakala sekolah di Hai Phong mempromosikan semangat "4K"...

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong bercakap pada sesi kerja dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Bac Giang mengenai pelaksanaan Pekeliling 29 mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Pada mesyuarat itu, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bac Giang, Bach Dang Khoa berkata, bagi melaksanakan Pekeliling 29, jabatan itu telah mengarahkan institusi pendidikan untuk menggalakkan sumber manusia, kemudahan dan pembiayaan sedia ada secara berkesan bagi membangunkan rancangan menganjurkan pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah, memastikan saintifik, bersesuaian dan mengikut peraturan khususnya bagi pelajar tahun akhir.

Sekolah mengkaji semula pembahagian kerja profesional, menggunakan bilangan jam guru yang masih belum mengatur norma buruh yang mencukupi untuk memberikan pengajaran tambahan kepada pelajar tahun akhir. Mengatur pembiayaan untuk pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah daripada bajet yang diperuntukkan kepada unit pada tahun 2025.

Menggalakkan guru di sekolah mengajar dan menambah pengetahuan kepada pelajar bagi memastikan ambang keluaran setiap mata pelajaran dan komited untuk melaksanakan penyelesaian 2K-2T dengan baik (2K bukan kutipan wang daripada pelajar, tidak menggunakan belanjawan negara; 2T adalah pengajaran sukarela guru, pembelajaran sukarela pelajar).

Dalam draf keputusan yang mengawal selia pengurusan pengajaran dan pembelajaran luar kurikulum di wilayah Bac Giang, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah mengenai peraturan pelaporan pertubuhan pengajaran dan pembelajaran kokurikulum apabila ia mula beroperasi. Jabatan Kewangan bertanggungjawab menyediakan panduan khusus mengenai pendaftaran perniagaan pertubuhan ini mengikut undang-undang.

Di Hai Phong, Jabatan Pendidikan dan Latihan berkata ia telah menubuhkan tiga pasukan pemeriksa dan juga mengumumkan secara terbuka tempat untuk menerima rakyat di ibu pejabat agensi itu dan nombor telefon yang digunakan untuk menerima dan mengendalikan maklum balas mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di bandar itu.

Kementerian Pendidikan dan Latihan melaksanakan secara menyeluruh '5 no's - 4 promote' dalam pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan juga berkoordinasi dengan Jabatan Kewangan Hai Phong untuk mengkaji dan mencadangkan kepada Jawatankuasa Rakyat Bandar untuk menyokong pembiayaan yang sewajarnya bagi institusi pendidikan untuk menganjurkan semakan dan latihan bagi pelajar yang keputusan subjek semester akhir mereka masih belum memuaskan; untuk melatih pelajar cemerlang dan pelajar gred akhir, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan, terutamanya bagi pelajar yang masih menghadapi masalah dalam pelajaran, pelajar yang kurang sihat, dan pelajar dari keadaan keluarga yang sukar.

Encik Nguyen Minh Quy, Pengetua Sekolah Menengah Mac Dinh Chi (Hai Phong) berkongsi tentang semangat "4K" sekolah itu apabila melaksanakan Pekeliling 29. Iaitu: "Jangan biarkan pelajar panik; jangan biarkan pelajar mengganggu pelajaran mereka; jangan putus hubungan antara pelajar dan guru dan sekolah; jangan hilang imej dan kelayakan guru".

Membentuk kelas belajar kendiri

Seiring dengan itu, En Quy juga menyebut penyelesaian yang sedang dilaksanakan oleh sekolah untuk mewujudkan tabiat baharu, tabiat tidak mengajar kelas tambahan, belajar kelas tambahan, tabiat belajar sendiri. Sehubungan itu, pihak sekolah telah menyusun semula pengajaran untuk semua gred, memfokuskan kepada pembinaan gerakan belajar kendiri, mengeluarkan arahan belajar kendiri, guru tidak tersesat dalam ilmu tetapi meningkatkan daya pemikiran dan sintesis pelajar.

Encik Nguyen Minh Quy, Pengetua Sekolah Menengah Mac Dinh Chi (Hai Phong) bercakap tentang semangat "4K" apabila melaksanakan Pekeliling 29

Berkat itu, 32/42 kelas kini telah membentuk kelas belajar sendiri, menggunakan kemudahan sekolah untuk belajar sendiri dan belajar berkumpulan. Pelajar belajar pada apl sekolah, guru menugaskan dan menyelia. Sejak Mac lalu, pihak sekolah telah menambah 15 aktiviti supaya pelajar tidak ke sekolah bersendirian, dan pelajar masih datang ke sekolah pada sebelah petang untuk menyertai aktiviti.

Walaupun Pekeliling 29 jika dilaksanakan dengan baik akan menjaga imej guru, En Quy juga berharap dasar dan peraturan guru perlu dipertingkatkan agar guru dapat menjalani kehidupan yang sihat dan ceria dengan profesion mereka.

Bercakap pada sesi kerja dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan, Encik Pham Ngoc Thuong, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, berkata bahawa dengan keputusan Biro Politik untuk mengecualikan yuran pengajian untuk pelajar dari tadika hingga sekolah menengah, adalah betul untuk mengajar dan belajar tambahan di sekolah tanpa mengenakan yuran.

"Kita tidak boleh mengatakan bahawa pendapatan guru telah berkurangan kerana mereka tidak boleh mengajar kelas tambahan. Kita perlu melihat banyak profesion lain, pada guru prasekolah dan guru mata pelajaran yang tidak mengajar kelas tambahan," kata Encik Thuong.

Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, pelaksanaan Pekeliling 29 dengan baik tidak lama lagi akan membentuk kapasiti untuk belajar sendiri, autonomi, dan berdikari untuk pelajar sejak dari sekolah menengah, dan zon keselamatan pelajar akan diperluaskan di luar sekolah. Belajar sendiri, Encik Thuong mengakui, tidak bermakna bersendirian. Bagi pelajar sekolah menengah, guru adalah pencipta, komander, dan pembimbing, bukan hanya penyampai ilmu.

Sumber: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm