Jangkaannya adalah untuk mencipta satu kejayaan dalam bidang pendidikan dan latihan selaras dengan semangat Resolusi No. 71 Politburo.

Semasa perbincangan di Kumpulan 3 (yang terdiri daripada delegasi Dewan Undangan Negeri wilayah Thanh Hoa dan Tay Ninh) pada petang 22 Oktober mengenai draf Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa perkara Undang-undang Pendidikan; draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (dipinda); dan draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (dipinda), Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung dari wilayah Thanh Hoa - Menteri Etnik Minoriti dan Agama - menyatakan harapannya agar pindaan kepada draf undang-undang ini benar-benar akan mewujudkan satu kejayaan dalam pendidikan dan latihan selaras dengan semangat Resolusi No. 71 Politburo.

Pada masa ini, tumpuan utama diberikan kepada kebebasan kewangan.

Menurut Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung, sejak kebelakangan ini, Politburo dan Setiausaha Agung To Lam telah membuat keputusan yang sangat tegas dalam bidang pendidikan. Ini termasuk dasar pengecualian dan pengurangan yuran pengajian, bergerak ke arah pendidikan menengah sejagat, pengecualian yuran makan tengah hari, dan terutamanya dasar pelaburan dalam 248 sekolah di komun sempadan dan kurang bernasib baik. Ini adalah dasar praktikal dan berperikemanusiaan dalam pendidikan yang telah lama dinantikan oleh rakyat.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung ( Thanh Hoa ) telah menyampaikan ucapan.

Wakil Dao Ngoc Dung menyatakan bahawa tiga draf undang-undang mengenai pendidikan dan latihan yang dikemukakan kepada Dewan Negara untuk pindaan kali ini telah mengemas kini idea dan kandungan dalam Resolusi 71 dan garis panduan Jawatankuasa Pusat secara asasnya. Draf undang-undang ini bukan sahaja mengkodifikasikan tetapi juga mengkonkritkan pandangan, idea dan penyelesaian inovatif untuk tempoh sehingga 2035, dengan matlamat yang lebih besar untuk "melatih, memupuk dan membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi dengan tahap integrasi yang tinggi."

Para perwakilan sangat menghargai tiga draf undang-undang tersebut dan menjangkakan pindaan tersebut akan mewujudkan satu kejayaan dalam pendidikan dan latihan selaras dengan semangat Resolusi No. 71.

Mengulas draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), perwakilan Dao Ngoc Dung berkata: "Kami sedang mengemas kini pemikiran kami tentang autonomi, tetapi autonomi di sini disamakan dengan autonomi sekolah individu, manakala autonomi berbeza antara tiga peringkat pendidikan. Autonomi di sekolah menengah adalah berbeza, autonomi dalam latihan vokasional adalah berbeza, dan autonomi di universiti adalah berbeza."

Menurut Menteri, bagi universiti, autonomi adalah kejayaan yang paling penting. Mana-mana universiti yang ingin membangun dengan pesat mesti meningkatkan kualiti dan mempunyai autonomi sepenuhnya dalam hal ehwal akademik, penilaian ijazah, pembangunan kurikulum, pengambilan pelajar dan kutipan yuran pengajian.

Gambaran keseluruhan perbincangan dalam Kumpulan 3

Menteri memetik contoh-contoh dari negara lain di mana universiti memberi tumpuan kepada penyelidikan dan aplikasi sains dan teknologi, manakala universiti domestik lemah dalam bidang ini. Secara global, terdapat tiga kumpulan universiti: universiti peringkat tinggi dengan inisiatif dan inovasi baharu; universiti gunaan; dan universiti praktikal. Di Vietnam, terdapat penekanan yang kuat terhadap pengetahuan dan bukannya pengalaman praktikal.

Sehubungan itu, Menteri mencadangkan agar undang-undang tersebut menetapkan konsep autonomi, memandangkan autonomi pada masa ini disamakan dengan autonomi kewangan, struktur organisasi dan autonomi kakitangan. Oleh itu, bahagian mengenai autonomi dalam draf undang-undang perlu ditulis dengan lebih teliti dan membenarkan autonomi universiti dalam tiga bidang: kewangan, keputusan kakitangan dan pendelegasian pengurusan pendidikan negeri di semua peringkat kepada pihak berkuasa tempatan.

Berkenaan majlis sekolah, Menteri menyokong draf undang-undang untuk memansuhkan majlis sekolah di institusi pendidikan tinggi awam bagi memastikan pengurusan yang bersatu, mengatasi kekurangan dalam hubungan antara majlis sekolah awam dan lembaga sekolah pada masa lalu; dan pada masa yang sama, memperkukuh peranan kepimpinan Parti di institusi pendidikan tinggi awam.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung menyatakan bahawa di sekolah awam, struktur organisasi melibatkan kepimpinan Parti, pengurusan kerajaan, dan penyertaan daripada organisasi massa, yang membawa kepada pertindihan tanggungjawab apabila majlis sekolah membuat keputusan. Oleh itu, beliau mencadangkan agar majlis sekolah dimansuhkan sepenuhnya di universiti dan kolej awam. Walau bagaimanapun, sekolah swasta harus mengekalkan majlis sekolah kerana mereka menerima dana daripada organisasi dan individu, menjadikan pengurusan yang berkesan mustahil tanpa mereka.

Benarkan kolej vokasional menawarkan latihan dalam pelbagai disiplin, bidang dan peringkat.

Mengulas mengenai pindaan Undang-undang Pendidikan Vokasional, Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung menegaskan bahawa pada masa ini terdapat tiga peringkat pendidikan vokasional: kolej, pertengahan, dan asas. Draf undang-undang tersebut telah menghapuskan peringkat asas. Dalam praktiknya, walaupun 70% tenaga kerja Vietnam telah menerima latihan, hanya 29% yang sebenarnya memiliki sijil atau ijazah dari peringkat asas hingga universiti. Oleh itu, apakah yang akan berlaku jika peringkat asas dihapuskan, memandangkan majoriti pekerja di zon perindustrian hanya menerima latihan asas?

"Jika kita menghapuskan latihan asas, kita secara tidak sengaja menghapuskan peranan perniagaan, manakala Kod Buruh menetapkan bahawa perniagaan diwajibkan untuk melatih dan membangunkan pekerja mereka," tegas Wakil Dao Ngoc Dung.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung (Thanh Hoa) telah menyampaikan ucapan.

Pada masa ini, terdapat beberapa sektor yang tidak dapat menawarkan latihan pelbagai disiplin, pelbagai bidang dan pelbagai peringkat, seperti bidang budaya dan seni. Menunjukkan realiti ini, Menteri mencadangkan agar draf undang-undang tersebut menetapkan bahawa kolej vokasional harus menawarkan latihan pelbagai disiplin, pelbagai bidang dan pelbagai peringkat, yang bermaksud mereka harus menyediakan latihan di peringkat kolej, pertengahan dan asas, malah melalui program artikulasi. Wakil-wakil berkongsi perspektif praktikal ini.

Draf undang-undang tersebut menggariskan model "sekolah menengah vokasional", yang membolehkan pelajar yang telah menamatkan pendidikan menengah rendah mempelajari pendidikan umum dan kemahiran vokasional secara serentak. Menurut Menteri, lebih 600 sekolah vokasional yang kini beroperasi di Vietnam melaksanakan dua fungsi secara serentak: latihan vokasional dan pendidikan umum. Peruntukan bahawa "sekolah menengah vokasional" setaraf dengan sekolah menengah atas adalah tidak sesuai kerana sifat sekolah vokasional adalah untuk melatih kemahiran teknikal, bukan akademik.

Berkenaan keadaan semasa pendidikan dan latihan vokasional, Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung menyatakan bahawa majoriti pelajar adalah anak-anak daripada keluarga yang kurang bernasib baik dan mereka yang tidak memerlukan atau tidak mampu melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi. Matlamat mereka adalah untuk mendapatkan pekerjaan segera dan menamatkan pengajian awal bagi menyara diri dan keluarga mereka. Secara purata, kira-kira 500,000 pelajar tidak melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi setiap tahun, menjadikan latihan vokasional sebagai pilihan yang penting.

"Negara mesti memainkan peranan utama dalam menyediakan latihan vokasional untuk kanak-kanak. Setiap perusahaan mestilah sekolah vokasional, dan di dalam sekolah vokasional tersebut, mesti ada perusahaan," tegas Menteri Dao Ngoc Dung.

Menteri itu memetik model latihan berganda, berdasarkan pengalaman di Jerman, di mana perniagaan berhubung dengan sekolah dan sekolah berhubung dengan perniagaan. Pelajar mesti menandatangani kontrak dengan perniagaan dari awal lagi, dan semasa pengajian mereka, mereka berlatih di perniagaan dengan gaji untuk memastikan mereka mempunyai kemahiran yang kukuh setelah tamat pengajian.

Berkenaan draf undang-undang yang meminda dan menambah beberapa perkara dalam Undang-undang Pendidikan, Timbalan Dewan Undangan Negeri Dao Ngoc Dung menyatakan bahawa semua sekolah menengah dan sekolah vokasional harus beralih ke arah meninggalkan badan pengurusan mereka sekarang untuk mencapai autonomi dan sebaliknya harus diletakkan di bawah pengurusan negeri pihak berkuasa tempatan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Berkenaan latihan khusus, draf undang-undang menetapkan bahawa sekolah khusus ditubuhkan, dibubarkan, dan diuruskan oleh Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah. Ini adalah peraturan yang betul, tetapi bagi sekolah di bawah tiga kementerian: Kementerian Keselamatan Awam, Kementerian Etnik Minoriti dan Agama, dan Kementerian Pertahanan Negara, keputusan harus dibuat oleh Menteri-menteri kementerian ini agar lebih sesuai dengan realiti praktikal.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/ky-vong-tao-dot-pha-trong-linh-vuc-giao-duc-va-dao-tao-theo-dung-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-10392466.html