"L" atau "n": Ia bukan hanya sebutan, ia adalah pemikiran dan integrasi

(Dan Tri) - Matlamat menjelang 2030 ialah 100% guru tidak akan salah menyebut "l" dan "n", dan 80% pelajar yang membuat kesilapan ini akan dapat membetulkannya - matlamat yang ditentukan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Hung Yen.

Aktiviti suai kenal menulis pelajar di Tadika Chu Phan, Hanoi (Foto: Sekolah).

* Artikel berikut ialah perkongsian dan perspektif yang mendalam daripada Dr. Le Thi Ngan, seorang penyelidik berpengalaman dalam bidang: Kesusasteraan Vietnam, Budaya, Kerja Sosial dan Sains Pengurusan .

Tiga faktor yang mempengaruhi sebutan "l" dan "n"

Pada pandangan pertama, ini mungkin kelihatan seperti isu kecil. Tetapi pada hakikatnya, ia mempunyai implikasi besar kepada pemikiran, komunikasi, dan pembangunan generasi muda dalam era integrasi.

Saya benar-benar kagum apabila membaca maklumat bahawa Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Hung Yen melancarkan gerakan untuk mengatasi situasi salah baca dan menyebut dua konsonan pertama "l, n". Ini berdasarkan hasil tinjauan di wilayah itu.

Tujuan pergerakan itu adalah untuk membina persekitaran komunikasi budaya yang sihat, membaca - menulis - bercakap - mendengar dengan betul, memelihara kesucian bahasa Vietnam.

Seiring dengan itu, gerakan menggalakkan pelajar berlatih untuk yakin dalam komunikasi, belajar dan kehidupan; menyumbang kepada persaingan pengajaran dan pembelajaran yang kreatif, membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar secara menyeluruh.

Mengenai matlamat khusus, jabatan ini terbahagi kepada dua fasa. Mulai sekarang hingga 2026, 80% guru yang salah menyebut "l, n" akan dapat membetulkan keadaan ini. Bagi pelajar, kadarnya ialah 50% pelajar yang salah menyebut dan mengeja kesilapan ini boleh dibetulkan.

Menjelang 2030, semua guru akan menyebut dengan betul. Bagi pelajar pula, 80% akan dapat membetulkan kesalahan sebutan dan ejaan mereka.

Pelajar Tadika Chu Phan, Hanoi (Foto: Sekolah).

Sebenarnya, kekeliruan "l" dan "n" tidak jarang berlaku. Ini kelihatan lebih menonjol di beberapa kawasan dialek di Utara Tengah dan Utara. Walau bagaimanapun, ia tidak mencukupi untuk mengaitkan punca kepada faktor serantau sahaja.

Pada pendapat saya, terdapat tiga faktor tambahan selain faktor dialek wilayah.

Salah satunya ialah tabiat keluarga. Kanak-kanak menerima pola sebutan daripada saudara-mara semasa "tempoh emas" pembentukan fonem.

Kedua , persekitaran pembelajaran. Apabila guru tidak menyebut dengan betul, ia akan memberi kesan yang besar kepada pelajar terutamanya pelajar sekolah rendah.

Ketiga , di media sosial. Banyak saluran TikTok, Zalo atau platform lain, termasuk yang terkenal, masih melakukan kesilapan dalam menyebut "l/n" atau sengaja meniru kesilapan untuk menarik perhatian. Ini secara tidak sengaja membentuk tabiat buruk bagi golongan muda.

Dalam erti kata lain, dialek ialah "asas", tetapi tabiat dan persekitaran adalah punca penting untuk salah sebutan itu. Buktinya ramai orang yang dibesarkan di kawasan itu pernah mengelirukan "l" dan "n", tetapi kemudian, semasa belajar dan bekerja, mereka membetulkannya.

Akibat di luar ejaan

Menyebut dan salah menyebut "l" dan "n" bukan hanya soal ejaan, tetapi juga pemikiran bahasa dan komunikasi.

Pertama, ia mengaburkan sempadan skrip fonem, menghalang kesedaran fonemik, kemahiran utama untuk membaca dan menulis yang berkesan.

Dari segi pemikiran, kanak-kanak mudah menerima "hampir betul" dan bukannya "betul", mengurangkan kepekaan terhadap perbezaan semantik (contohnya: "panjang"/"coklat", "daun"/"katapel"...).

Dari segi komunikasi, kesilapan yang berulang menimbulkan kesan kurang perhatian, terutamanya dalam konteks akademik dan profesional yang memerlukan penyeragaman bahasa. Dalam jangka panjang, pelajar dibebani dengan "beban kognitif" yang berlebihan, menyatakan dan menerangkan pada masa yang sama, dan bukannya menumpukan pada kandungan.

Jika tidak diperbetulkan, ralat sebutan "l"-"n" akan menyebabkan akibat apabila memasuki persekitaran pembelajaran dan kerja profesional.
Dari segi akademik, ini akan menjadi titik tolak dalam pembentangan, perbahasan, dan pembelaan tesis; terdapat risiko salah faham istilah yang hampir berbunyi.

Pengajaran tentang surat (Foto: MNCP).

Secara profesional, ia menjejaskan kredibiliti dalam bidang yang memerlukan komunikasi yang tepat (pendidikan, undang-undang, perubatan, kewartawanan, perkhidmatan pelanggan). Kesilapan kecil berulang kali boleh menjadi "tanda pengiktirafan" yang tidak diingini.

Bagi penyepaduan, lisping "l" - "n" semasa mempelajari bahasa asing, jika tiada sebutan baku, akan menyebabkan salah faham makna perkataan, yang membawa kepada salah faham ungkapan.

Peranan Keluarga dan Masyarakat: Dari Identiti kepada Norma

Untuk menyelesaikan masalah ini secara menyeluruh, perlu ada penyelarasan segera dari keluarga ke sekolah dan seluruh masyarakat. Di mana, setiap keluarga harus menghormati dialek, tetapi perlu ada "saluran standard". Keluarga masih boleh mengekalkan loghat tempatan dalam kehidupan seharian, tetapi perlu ada "saluran sekolah standard" yang bersatu.

Di sekolah, perlu ada peraturan yang konsisten membaca, bertutur dan menulis di persekitaran sekolah, bukan hanya semasa waktu kelas.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk berkomunikasi dengan masyarakat, menggalakkan kandungan digital yang pendek, menyeronokkan tetapi standard; menjemput hos program dan juruhebah untuk mengambil bahagian dalam sesi "pembetulan bunyi pantas"; perpustakaan sekolah meningkatkan aktiviti kelab buku untuk bertindak sebagai "stesen pembetulan bunyi".

Membetulkan sebutan "l" - "n" bukan hanya perkara kecil tetapi visi besar. Ia adalah ujian kecanggihan dan disiplin pendidikan dalam era integrasi, era baharu: menghormati identiti tempatan, memastikan standard bahasa kebangsaan, dan kecekapan fonetik untuk integrasi antarabangsa.

Dr Le Thi Ngan - pengarang artikel (Foto: NVCC).

Apabila kita bersetuju dengan konsonan, ia juga bermakna kita bersetuju dengan cara berfikir: Anak yang dididik dengan betul dari sekecil-kecil perkara akan membesar menjadi seorang yang mempunyai semangat kerja yang jitu, serius dan bertanggungjawab.

Seperti yang dikatakan oleh penyair Luu Quang Vu, di tengah-tengah "Bumi yang luas yang kaya dengan banyak bahasa...", bahasa Vietnam kepada orang Vietnam adalah seperti "degupan jantung manusia". Memelihara kesucian bahasa Vietnam, kepada rakyat Vietnam, bukan sekadar soal bahasa, tetapi kisah cinta kepada Tanah Air.

Dr Le Thi Ngan

Fakulti Bahasa dan Budaya

Universiti Gia Dinh

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/l-hay-n-khong-chi-phat-am-ma-con-la-tu-duy-va-hoi-nhap-20250924114130349.htm