Menyebarkan semangat keusahawanan dan inovasi dalam institusi pendidikan

Sehingga kini, banyak universiti dan institut penyelidikan telah membina model inkubator, pusat sokongan permulaan dan melaksanakan projek yang berkaitan dengan amalan inovasi secara proaktif.

Membina ekosistem permulaan di sekolah

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan , pada masa ini, lebih 200 universiti, institut penyelidikan dan hampir 300 institusi pendidikan telah menganjurkan dan melaksanakan aktiviti permulaan dan inovasi. Banyak idea permulaan pelajar telah dilaksanakan secara praktikal, pada mulanya merekodkan kesan positif dalam masyarakat.

Salah satu model tipikal yang boleh disebut ialah Ekosistem Permulaan di Universiti Phenikaa. Melaksanakan Keputusan No. 1665/QD-TTg bertarikh 30 Oktober 2017 Perdana Menteri meluluskan Projek "Menyokong pelajar memulakan perniagaan sehingga 2025" (Projek 1665), Universiti Phenikaa telah menggunakan beberapa siri aktiviti praktikal untuk menyebarkan semangat keusahawanan di seluruh sekolah dan mengembangkan hubungan dengan institusi pendidikan lain.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Phu Khanh, Naib Rektor Universiti Phenikaa, berkata: Sekolah memberi tumpuan kepada kerja komunikasi untuk meningkatkan kesedaran tentang syarikat permulaan, mewujudkan keadaan untuk pelajar mengakses sistem sokongan permulaan secara proaktif di dalam dan di luar sekolah. Model sokongan permulaan untuk pelajar di Universiti Phenikaa dibina secara sistematik, bukan sahaja memberi tumpuan kepada kemahiran dan pengetahuan, tetapi juga memupuk semangat berani berfikir, berani melakukan, mempromosikan inovasi dari akar pemikiran.

Dalam tempoh 2022-2024, sekolah itu mempunyai lebih 5,000 pelajar menyertai aktiviti inovasi, 97 pelajar dianugerahkan, dengan sokongan dan nasihat 269 pensyarah dan 42 usahawan. Banyak projek tipikal telah mencapai kejayaan awal seperti PKA Green Device - penyelesaian rawatan sisa pintar yang memasuki 10 teratas pertandingan antarabangsa yang dianjurkan oleh Kedutaan AS; projek Kit Eksperimen Sains dengan cepat menunjukkan potensi komersialnya apabila ia mencapai hasil lebih daripada 100 juta VND pada November 2024 sahaja, dengan lebih daripada 1,000 pesanan dijual melalui platform e-dagang...

Keputusan ini adalah bukti jelas tentang keberkesanan membentuk model permulaan yang inovatif di sekolah.

Aktiviti permulaan dan inovasi juga dilaksanakan secara aktif oleh Universiti Teknologi Pengangkutan dengan banyak penyelesaian khusus untuk menggalakkan semangat keusahawanan dalam kalangan pelajar, menghubungkan rapat latihan dan amalan.

Dr. Dinh Quang Toan, Pengarah Institut Inovasi dan Ekonomi Digital sekolah, berkata: Sekolah menganjurkan seminar, ceramah, dan kursus latihan intensif mengenai pemikiran keusahawanan, model perniagaan, pengumpulan dana, dsb., dan menyepadukan kandungan keusahawanan ke dalam kurikulum dan aktiviti ekstrakurikuler. Terutamanya, sekolah telah membangunkan dan memasukkan topik "Keusahawanan Kreatif" dalam mata pelajaran teras wajib Kemahiran Insaniah; melaksanakan mata pelajaran Sains, Teknologi dan Inovasi, Transformasi Digital dan Projek Semester Perusahaan.

Di samping itu, sekolah bekerjasama dengan perniagaan dan pakar untuk menganjurkan lebih daripada 20 kursus latihan mengenai kemahiran permulaan setiap tahun, dan mengekalkan peraduan "Pelajar Universiti Teknologi Pengangkutan dengan idea permulaan" untuk menggalakkan pelajar mencadangkan dan merealisasikan idea inovatif.

Sehingga kini, lebih 50 idea permulaan telah diinkubasi di sekolah, termasuk projek tipikal seperti aplikasi penyelarasan kenderaan kontrak pintar, model penghantaran dalaman menggunakan kenderaan elektrik di bandar pintar, atau transformasi digital dan kecerdasan buatan dalam pengangkutan pintar.

Daripada model sokongan permulaan pelajar Universiti Phenikaa kepada pengalaman praktikal di Universiti Teknologi Pengangkutan, ia menunjukkan bahawa setiap institusi pendidikan adalah proaktif dan kreatif dalam pendekatan dan pelaksanaan Projek 1665, menyumbang kepada pembentukan ekosistem permulaan yang mampan tepat di sekolah.

Mengeluarkan halangan

Selain keputusan positif yang dicapai, menurut Dr. Hoang Kim Toan, Pusat Keusahawanan dan Inovasi (Universiti Hue), aktiviti di universiti di Vietnam ini masih menghadapi banyak cabaran, yang perlu diakui secara terus terang dan mempunyai penyelesaian yang sesuai. Salah satu isu yang membimbangkan ialah ketidakseimbangan antara teori dan amalan dalam proses latihan.

Banyak program pendidikan keusahawanan masih menumpukan pada penyampaian pengetahuan teori, manakala pengalaman praktikal dan aktiviti amalan kemahiran adalah terhad; pelajar mempunyai sedikit peluang untuk menggunakan pengetahuan dalam situasi kehidupan sebenar. Sebaliknya, banyak universiti masih kekurangan sumber kewangan, kemudahan dan ruang percubaan untuk permulaan; dan kekurangan dana pelaburan peringkat awal. Ini juga merupakan halangan utama yang menyukarkan pelajar untuk merealisasikan idea mereka.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah proaktif mencadangkan banyak penyelesaian praktikal untuk mengatasi batasan dan mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk aktiviti permulaan yang inovatif di institusi pengajian tinggi seluruh negara. Penyelesaian penting pertama adalah untuk terus menambah baik dasar untuk mempromosikan syarikat baru yang inovatif, memfokuskan pada menghapuskan kesukaran dalam prosedur pelaburan, mekanisme penilaian, kelulusan dan pelaksanaan projek permulaan.

Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga meneliti dan mengeluarkan beberapa mekanisme khusus untuk menyokong pelaksanaan dan pembangunan projek permulaan yang diinkubasi oleh universiti dan institusi latihan vokasional, terutamanya di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar.

Terutamanya, Kementerian akan menyelaraskan dengan Bank Dasar Sosial untuk melaksanakan dasar kredit keutamaan daripada Kumpulan Wang Pekerjaan Nasional dan sumber kredit lain secara berkesan. Ini akan menjadi sumber penting untuk menyokong golongan muda, pelajar dan pelajar memulakan perniagaan mereka sendiri, bukan sahaja membantu mereka mencipta pekerjaan untuk diri mereka sendiri tetapi juga menyumbang untuk menyebarkan nilai positif kepada keluarga dan komuniti mereka.

Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Thi Kim Chi, keusahawanan bukan sekadar pilihan kerjaya. Ia adalah cara setiap pelajar belajar untuk mencipta masa depan dengan tangan dan minda mereka sendiri. Dilaksanakan sejak 2017, Projek 1665 telah mencapai banyak hasil positif. Kandungan mengenai keusahawanan dan inovasi telah disepadukan ke dalam program latihan pelbagai peringkat, terutamanya universiti dan kolej.

Pada masa ini, lebih daripada 120 institusi pengajian tinggi telah memasukkan Keusahawanan dalam program latihan mereka, sama ada sebagai mata pelajaran wajib atau pilihan; lebih daripada 65% lokaliti telah melaksanakan rancangan untuk menyokong keusahawanan di sekolah menengah. Seiring dengan itu, rangka kerja dasar semakin disempurnakan, mencipta kejayaan penting dan koridor perundangan yang kukuh pastinya akan terus memupuk aktiviti keusahawanan dalam sektor pendidikan dan latihan.

Sumber: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html