Kaunseling psikologi sekolah terlalu formal, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan peraturan baharu

Memandangkan aktiviti kaunseling psikologi sekolah semasa masih formal dan kekurangan kakitangan khusus, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan peraturan baharu untuk mengatasi situasi ini.

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengeluarkan Pekeliling Bilangan 18/2025/TT-BGDDT bertarikh 15 September 2025, memberi bimbingan kaunseling sekolah dan kerja sosial di sekolah, berkuat kuasa mulai 31 Oktober 2025.

Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata, pelaksanaan kaunseling psikologi sekolah sejak kebelakangan ini, walaupun terdapat peraturan, masih menunjukkan banyak kesukaran dan batasan.

Pelajar lelaki darjah 7 yang menarik rambut gurunya dan menolak kepalanya ke bawah, mengejutkan pendapat umum, dikatakan telah menunjukkan tanda-tanda kelainan psikologi.

GAMBAR: Klip POTONG

Banyak institusi pendidikan masih belum menyusun kakitangan khusus, aktiviti perundingan masih separuh masa, kekurangan pembiayaan, dan kemudahan tidak terjamin; sesetengah tempat tidak mempunyai bilik perundingan yang berasingan atau aktiviti masih formal.

Penyelarasan antara sekolah, keluarga dan masyarakat masih belum sinkron; latihan pengetahuan dan kemahiran untuk kakitangan masih terhad; peraturan bertindih menyebabkan banyak sekolah keliru dalam pelaksanaannya.

Pekeliling baharu itu dengan jelas mentakrifkan tujuan kaunseling sekolah dan kerja sosial sebagai meningkatkan kapasiti pelajar untuk mencegah, mengenal pasti kesukaran, menyelesaikan dan mendapatkan bantuan yang sesuai untuk mengatasi masalah pembelajaran, psikologi dan sosial.

Pada masa yang sama, mengamalkan kemahiran hidup, menguatkan kemahuan dan keberanian, meningkatkan kesihatan fizikal dan mental; membentuk sikap yang sesuai dalam perhubungan sosial, menyumbang kepada penyempurnaan sahsiah pelajar.

Mengenai prinsip pelaksanaan kaunseling sekolah dan kerja sosial di sekolah, pekeliling itu mengenal pasti pelajar sebagai pusat, dengan hak sah mereka, keselamatan maklumat dan keselamatan, dan hak untuk mengambil bahagian, sukarela, dan membuat keputusan mereka sendiri dijamin.

Aktiviti kaunseling mesti dijalankan secara objektif, sama rata, dan tanpa diskriminasi; menghormati ciri-ciri peribadi, memanfaatkan kekuatan dan sumber-sumber pelajar, keluarga, dan masyarakat yang ada; sesuai dengan keadaan sosio- ekonomi dan budaya serantau; dan terutamanya mestilah tepat pada masanya dan berkesan apabila pelajar menghadapi kesukaran.

Pekeliling itu menyatakan kandungan kaunseling sekolah dan kerja sosial di sekolah, termasuk banyak bidang penting, berkait rapat dengan keperluan praktikal pelajar. Iaitu kaunseling dan sokongan terhadap isu pembelajaran (menentukan matlamat, membina rancangan pembelajaran; pengurusan masa, memilih kaedah dan pendekatan pembelajaran, dsb.).

Mengenai jantina, hubungan sosial (psikologi umur, jantina, jantina, kesaksamaan jantina, kesihatan reproduktif; persahabatan, cinta, perkahwinan, hubungan keluarga...); tentang psikologi (pencegahan, saringan, pengesanan awal; kaunseling, perundingan psikologi untuk pelajar yang mengalami masalah psikologi).

Mengenai kemahiran hidup (kemahiran kognitif, kawalan diri, perlindungan diri; kemahiran kecerdasan emosi; kemahiran interaksi, integrasi sosial...); tentang bimbingan kerjaya, pekerjaan, keusahawanan; tentang dasar dan undang-undang; tentang perkhidmatan kerja sosial untuk pelajar.

Dari segi bentuk, pekeliling tersebut menetapkan kaunseling sekolah dan kerja sosial di sekolah boleh dilaksanakan secara terus atau dalam talian...

Jawatankuasa Rakyat di peringkat wilayah dan komunal bertanggungjawab untuk mengarah, mengatur, memperuntukkan kakitangan, pembiayaan, dan kemudahan, dan pada masa yang sama membangunkan mekanisme penyelarasan dan mengatur pemeriksaan dan penyeliaan pelaksanaan kaunseling sekolah dan kerja sosial di sekolah mengikut peraturan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan bertanggungjawab untuk memberi nasihat tentang pembangunan dan pelaksanaan dasar untuk kaunselor sekolah dan pekerja sosial di sekolah; membangunkan mekanisme penyelarasan; menganjurkan latihan untuk meningkatkan kapasiti kakitangan dan memeriksa serta menilai pelaksanaan di institusi pendidikan di bawah pengurusannya.

Menurut Pekeliling Bilangan 20/2023/TT-BGDDT yang memberi panduan mengenai jawatan kerja, struktur jawatan, dan kuota bagi bilangan orang yang bekerja di institusi pendidikan am yang dikeluarkan pada tahun 2023, ia menyatakan: "Setiap sekolah, dari peringkat sekolah rendah hingga sekolah menengah, ditugaskan seorang untuk jawatan kaunselor pelajar. Sekiranya tidak dapat bekerja di sekolah atau menguruskan pekerja sambilan."

Sumber: https://thanhnien.vn/tu-van-tam-ly-hoc-duong-nang-hinh-thuc-bo-gd-dt-ra-quy-dinh-moi-185250922172348001.htm