Tidak lagi mengejutkan untuk mendengar tentang pelajar yang menggunakan ChatGPT dan mungkin alatan berkuasa AI lain untuk menangani tugasan dalam pelbagai subjek dengan mudah. Tetapi tiada sebab untuk mengharamkan penggunaan alatan sedemikian.
Kerana sudah tentu mustahil untuk mengharamkannya. Apakah sumber yang diperlukan untuk memantau pelajar setiap minit setiap hari bagi memastikan mereka tidak menyentuh ChatGPT sedangkan telefon pintar sentiasa berada di tangan mereka dan sambungan internet seolah-olah sentiasa ada di atmosfera?
Sekolah ini keliru, dan difahami bahawa guru-guru juga keliru. Baru-baru ini, guru-guru berasa yakin kerana apa yang mereka ajarkan kepada pelajar mereka adalah sesuatu yang akan didengar dan dipelajari oleh pelajar buat kali pertama, hasil daripada pengetahuan dan usaha guru. Tetapi ChatGPT, dan ekosistem maklumat dan pengetahuan digital yang luas di sebaliknya, telah mentakrifkan semula perkara itu. Baru-baru ini, kerja rumah merupakan salah satu alat penting untuk amalan pedagogi, yang memberi tekanan kepada pelajar untuk melakukan latihan bagi mengukuhkan pengetahuan mereka dan menyelesaikan masalah yang sukar untuk meningkatkan kemahiran berfikir mereka. Kini, itu mungkin akan hilang keberkesanannya. Saya cuba memasukkan contoh masalah matematik, yang dianggap sangat sukar, ke dalam ChatGPT, dan aplikasi itu mengembalikan hasilnya dalam sekelip mata. Malah ia turut merangkumi penjelasan langkah demi langkah yang jelas, dengan sabar menjelaskan mana-mana bahagian yang tidak difahami oleh pembaca.
Saya ingat zaman sekolah dahulu, bukanlah sesuatu yang luar biasa untuk meminta bantuan orang dewasa bagi masalah matematik yang sukar atau meminta bantuan rakan yang lebih bijak. Sudah tentu, menyelesaikan masalah sendiri tanpa meminta bantuan adalah sangat memuaskan. Walau bagaimanapun, mempelajari cara menyelesaikan masalah melalui bimbingan orang lain juga merupakan pendekatan yang biasa. Persoalannya, selepas ditunjukkan penyelesaiannya, adakah anda benar-benar memahaminya, atau adakah anda hanya menyalinnya tanpa berfikir?
Kini, semua orang yang boleh membantu pelajar menyelesaikan masalah kerja rumah yang sukar atau menerangkan pelajaran baharu semasa tahun-tahun persekolahan mereka boleh "memiliki" satu watak bernama ChatGPT. Berfikir secara positif, ini akan membawa kepada pembelajaran yang lebih pantas, lebih banyak pembelajaran dan pemahaman yang lebih mendalam jika dikehendaki.
Dan kebimbangan sebenar terletak pada dua perkataan itu, "jika anda mahu." Jika anda benar-benar ingin belajar, mengembangkan pengetahuan anda, memahami perkara ini secara mendalam, dan meningkatkan pemikiran anda, anda akan belajar dengan cara yang sama sekali berbeza daripada seseorang yang hanya ingin belajar untuk menyelesaikannya. Jika anda benar-benar ingin belajar, menggunakan ChatGPT untuk mencari cadangan untuk esei atau menyelesaikan masalah matematik tidaklah berbahaya. Tetapi jika anda belajar hanya untuk menyelesaikannya, anda secara semula jadi akan menjadikan ChatGPT sebagai "pengganti" otak anda, dan itu pasti akan menyebabkan otak anda mengecut.
Oleh itu, kaedah pengajaran guru harus berhenti hanya tertumpu pada hasil akhir, kerana secara ringkasnya, latihan yang diselesaikan dengan sempurna mungkin dapat diselesaikan menggunakan ChatGPT. Sebaliknya, pertimbangkan untuk menggunakan model "flipped classroom", di mana pelajar tidak dilarang menggunakan ChatGPT tetapi dibenarkan berbuat demikian, dengan syarat mereka membentangkan tafsiran mereka sendiri tentang hasilnya di dalam kelas. Berikan pelajar lebih banyak peluang untuk berlatih menggunakan ChatGPT dengan berkesan, dan berikan mereka tekanan untuk menyatakan apa yang mereka terima daripada bantuan ChatGPT.
[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm
Komen (0)