"Bilik Darjah Terbalik" dengan ChatGPT

Tidak menghairankan untuk mendengar tentang pelajar menggunakan ChatGPT dan mungkin banyak alat bantu AI lain untuk "mengendalikan" kerja rumah dalam subjek ini atau itu. Tetapi tidak ada sebab untuk mengharamkan penggunaan bantuan tersebut.

Kerana ia pasti tidak akan diharamkan. Apakah sumber yang ada untuk mengawasi pelajar setiap minit dan setiap saat untuk memastikan mereka tidak menyentuh ChatGPT apabila telefon pintar sentiasa berada di tangan mereka dan isyarat internet kelihatan sentiasa ada di atmosfera?

Boleh difahami bahawa sekolah dan guru keliru. Baru semalam guru-guru berasa yakin kerana apa yang mereka ajar kepada murid-murid adalah sesuatu yang mereka akan dengar dan tahu buat pertama kali berkat ilmu dan usaha mereka. Tetapi ChatGPT dan ekosistem luas maklumat digital dan pengetahuan di belakangnya telah mentakrifkan semula itu. Baru semalam, kerja rumah adalah salah satu alat penting untuk mempraktikkan pedagogi, meletakkan pelajar dalam tekanan untuk melakukan latihan untuk memantapkan pengetahuan, menyelesaikan latihan sukar untuk meningkatkan keupayaan berfikir, kini ia boleh kehilangan kesannya. Saya cuba "menjatuhkan" ke dalam ChatGPT sampel latihan matematik yang dianggap sangat sukar, dan aplikasi itu mengembalikan keputusan hanya dalam "sesaat". Dan ia juga termasuk penjelasan langkah demi langkah yang jelas, dan bersedia untuk menerangkan langkah demi langkah dengan sabar untuk bahagian yang tidak difahami oleh pembaca.

Saya masih ingat semasa saya di sekolah, bukan perkara luar biasa untuk meminta bantuan orang dewasa apabila menghadapi masalah matematik yang sukar, atau bertanya kepada rakan yang lebih mahir dalam menyelesaikannya untuk anda. Sudah tentu, ia adalah "menarik" untuk dapat menyelesaikan masalah itu sendiri tanpa meminta bantuan sesiapa. Walau bagaimanapun, mempelajari cara menyelesaikan masalah melalui bimbingan orang lain juga merupakan pendekatan biasa. Persoalannya, selepas ditunjukkan cara menyelesaikannya, adakah anda benar-benar memahaminya, atau hanya menyalinnya tanpa berfikir?

Kini semua orang yang boleh membantu pelajar menyelesaikan latihan yang sukar, menerangkan pelajaran baru dalam tahun sekolah boleh "menjelma" menjadi satu watak bernama ChatGPT. Berfikir secara positif, dengan cara ini, anda akan belajar lebih cepat, belajar lebih banyak, dan memahami dengan lebih mendalam jika anda mahu.

Dan perkara yang membimbangkan terletak pada dua perkataan "jika anda mahu". Jika anda benar-benar ingin belajar, untuk mengembangkan pengetahuan anda, untuk memahami masalah dengan mendalam, untuk meningkatkan pemikiran anda, anda akan belajar dalam susunan yang sama sekali berbeza daripada mereka yang hanya ingin belajar untuk menyelesaikannya. Jika anda benar-benar ingin belajar, maka gunakan ChatGPT untuk mencari cadangan esei, untuk menyelesaikan masalah matematik bukanlah perkara yang buruk. Tetapi jika anda belajar untuk mengatasinya, sudah tentu anda akan menjadikan ChatGPT sebagai "pengganti" untuk otak anda, dan itu pasti akan membuatkan otak anda mengecut secara beransur-ansur.

Jadi kaedah pengajaran guru juga perlu berhenti melihat keputusan akhir kerana mudahnya, hasil daripada latihan yang sangat "sedap" diselesaikan dilakukan oleh ChatGPT. Fikirkan lebih lanjut tentang menggunakan model "bilik darjah terbalik", di mana daripada dilarang mengeksploitasi ChatGPT, pelajar dibenarkan menggunakannya dengan syarat mereka mesti membentangkan tafsiran mereka sendiri tentang keputusan di dalam kelas. Beri pelajar lebih banyak peluang untuk mempraktikkan kemahiran mengeksploitasi ChatGPT dengan berkesan, dan letakkan pelajar di bawah tekanan untuk menerangkan perkara yang mereka terima daripada sokongan ChatGPT.

Sumber: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm