Untuk memiliki teknologi tinggi, mesti ada PhD yang 'tinggal' di Vietnam

Dalam perbualan dengan wartawan Tuoi Tre, Profesor Nguyen Minh Tho - profesor kehormat di KU Leuven University, Belgium - mencadangkan beberapa penyelesaian mengenai dasar biasiswa kedoktoran dan persekitaran penyelidikan berkualiti untuk membangunkan industri berteknologi tinggi.

Pelajar universiti di Ho Chi Minh City semasa kelas penyelidikan di sekolah - Foto: TU TRUNG

Profesor Nguyen Minh Tho berkata: "Projek penyelidikan domestik utama tidak dapat mencari pelajar kedoktoran yang baik kerana kami kekurangan sumber manusia tempatan berkualiti tinggi, faktor teras untuk melaksanakan industri berteknologi tinggi."

Vietnam perlu membina pusat penyelidikan khusus yang serupa dengan Institut Matematik Lanjutan Profesor Ngo Bao Chau, di mana pengetahuan dikongsi, dibahaskan dan komuniti akademik dibentuk.

Profesor Nguyen Minh Tho

* Mengikut pemerhatian profesor, apakah punca keadaan ini?

Profesor Nguyen Minh Tho

- Pelajar terbaik dari sekolah tinggi khusus di semua wilayah sentiasa dicari oleh universiti di Korea, Taiwan dan Eropah.

Sementara itu, untuk membuat PhD di negara ini, pelajar perlu membayar tuisyen mereka sendiri, dari 45 hingga 70 juta VND setahun, dan membeli bahan kimia dan peralatan mereka sendiri, manakala makmal tidak mempunyai mesin yang mencukupi.

Lebih-lebih lagi, mereka perlu bekerja lebih untuk mencari rezeki dan tidak boleh menumpukan diri kepada penyelidikan seperti di negara maju.

Universiti terutamanya berhenti mengajar perkataan, tetapi belum membentuk tradisi perdebatan, kritikan, menghormati kebenaran dan keinginan untuk mencari kebenaran.

Nilai ijazah akademik juga terhakis oleh penipuan akademik, perdagangan ijazah dan amalan "persekutuan kedoktoran". Ini menjadikan ijazah kedoktoran kehilangan makna yang wujud.

* Bagaimana untuk mengubah keadaan itu, profesor?

- Kerajaan harus menyediakan biasiswa kedoktoran dan mengurangkan atau mengecualikan yuran pengajian. Makmal hendaklah mempunyai peralatan asas.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk memansuhkan program siswazah sambilan dan membuat perubahan drastik untuk meningkatkan kualiti latihan universiti untuk mewujudkan asas yang mampan. Sudah tiba masanya untuk melaksanakan program 5 tahun untuk ijazah sarjana muda dan sarjana seperti di Eropah.

* Anda berulang kali menekankan "ruang akademik". Apa sebenarnya itu?

- Ia adalah tempat di mana saintis boleh bertemu, bertukar idea dan memberi inspirasi kepada kreativiti. Begitulah cara Universiti Berkeley di AS mewujudkan "suasana penyelidikan yang tinggi" dengan berpuluh-puluh pemenang Hadiah Nobel bekerjasama dalam satu jabatan.

Ruang akademik juga merupakan tempat untuk tradisi penyelidikan, pendekatan kepada masalah, tempat saintis bertemu, bertukar idea, dan membiarkan idea baharu "mencetuskan" walaupun dalam perbualan sambil minum kopi atau makan tengah hari. Hanya beberapa perkataan, beberapa cadangan untuk arahan, seperti "anda cuba ini", boleh membantu menyelesaikan masalah.

Vietnam perlu membina pusat penyelidikan khusus yang serupa dengan Institut Matematik Lanjutan Profesor Ngo Bao Chau, di mana pengetahuan dikongsi, dibahaskan dan komuniti akademik dibentuk.

* Bolehkah kerjasama antarabangsa membantu menyelesaikan masalah?

- Ya, tetapi mesti ada strategi kerjasama. Kita harus menggalakkan pelajar melakukan latihan jangka pendek di luar negara untuk mempelajari kaedah penyelidikan, hidup dalam persekitaran akademik peringkat tinggi, tetapi produk akhir, iaitu tesis penyelidikan kedoktoran, mesti disiapkan di Vietnam. Ini membantu membentuk tenaga kerja "tempatan", yang merupakan kuasa yang boleh mengubah pengetahuan menjadi produk teknologi.

* Apakah pengajaran daripada negara Asia yang boleh diambil oleh Vietnam dalam mengekalkan bakat?

- Jepun, Taiwan, Korea Selatan dan China semuanya membina asas pendidikan dan penyelidikan domestik yang cukup kukuh sebelum menyeru mereka yang berbakat untuk kembali. Pasukan gabungan inilah yang secara langsung mencipta cip, robot dan kereta elektrik - pencapaian yang mengubah status negara. Vietnam juga mesti mengikut jalan itu jika mahu merealisasikan aspirasi industri berteknologi tingginya.

Sumber tenaga otak yang paling penting di Vietnam mestilah tenaga kerja yang berbakat, berani dan berkelayakan tinggi yang bekerja betul-betul di negara ini. Mereka adalah kuasa yang mampu secara langsung "menyingsingkan lengan baju mereka" untuk mencipta produk teknologi baharu, berdaya saing dan unik di tanah air mereka.

Mengekalkan bakat di Vietnam

Arah yang ketara daripada sektor swasta ialah program VinUniversity Pathways to PhD (VinUni-3P). Tidak seperti biasiswa untuk belajar di luar negara, VinUni-3P memfokuskan pada mengekalkan bakat di Vietnam, dengan sokongan kewangan 10-30 juta VND sebulan dan peluang penyelidikan dengan pakar antarabangsa.

Program ini melaksanakan projek perintis pada bateri generasi akan datang, bahan penangkap CO2, penderia AI, ubat anti-kanser...

VinUni-3P menunjukkan bahawa perusahaan swasta boleh memainkan peranan strategik dalam mewujudkan generasi saintis, daripada baik kepada cemerlang, "di tapak" - kuasa yang amat diperlukan oleh Vietnam untuk memasuki era perindustrian berteknologi tinggi.

D. KIM THOA

Sumber: https://tuoitre.vn/muon-co-cong-nghe-cao-phai-co-tien-si-o-lai-viet-nam-20251017094121151.htm