Hari Guru Vietnam (20 November): Inovasi pendidikan bermula dengan guru

Pendidikan yang kukuh tidak boleh bergantung kepada guru yang hanya tahu bersyarah tetapi juga tahu mendengar pelajar, membimbing dan memberi inspirasi; tahu menghormati perbezaan; tahu menggunakan teknologi dengan bijak...

Untuk mempunyai sistem pendidikan yang kukuh, kita mesti mempunyai pasukan guru yang kuat. (Foto: Nguyet Anh)

Dalam perjalanan pembangunan setiap negara, pendidikan sentiasa menjadi tonggak yang mewujudkan kekuatan endogen, asas untuk membentuk generasi warganegara yang berilmu, berani dan beraspirasi.

Usaha guru yang senyap dan gigih

Sepanjang 80 tahun yang lalu, pendidikan revolusioner Vietnam telah melalui pelbagai kesukaran tetapi juga mencapai pencapaian yang membanggakan. Dalam setiap langkah perubahan, imej guru sentiasa berada di tengah-tengah. Kerana inovasi pendidikan, selepas semua, tidak bermula dengan dokumen, resolusi atau kemudahan, tetapi bermula dengan orang, pertama sekali guru.

Mengimbas kembali perjalanan panjang pendidikan Vietnam sehingga kini, kita dapat melihat dengan jelas usaha gigih, senyap tetapi sangat kuat generasi guru. Daripada sekolah miskin beratap jerami hingga ke bilik darjah pintar hari ini, guru sentiasa selangkah ke hadapan, menyesuaikan diri, belajar dan berinovasi untuk memenuhi keperluan pembangunan masyarakat.

Pada masa kini, apabila pengetahuan manusia meningkat secara eksponen, apabila teknologi sentiasa berubah, profesion perguruan bukan lagi profesion kuliah lama atau model tetap. Guru dipaksa untuk menjadi "pelajar sepanjang hayat", mesti menginovasi kaedah, mengemas kini pengetahuan, menguasai teknologi, dan pada masa yang sama memelihara dan mempromosikan nilai teras profesion perguruan: Keperibadian, kasih sayang dan tanggungjawab.

Pergerakan ini tidak mudah. Kerana inovasi bukan hanya tentang melakukan sesuatu secara berbeza, tetapi juga tentang mengubah pemikiran, tabiat, dan juga memperdagangkan keselamatan pekerjaan. Tetapi itulah yang telah mencipta transformasi sebenar dalam pendidikan. Setiap guru berinovasi sedikit, setiap kelas berubah sedikit, maka keseluruhan sistem akan banyak berubah. Inovasi daripada guru melalui usaha peribadi yang tiada siapa yang memaksa tetapi semua orang secara sukarela adalah tunjang kepada semua reformasi pendidikan.

“Tanah baharu” untuk pembangunan pendidikan

Kelahiran Undang-undang Guru bukan sahaja satu pengiktirafan dan penghormatan tetapi juga komitmen kuat Negara untuk melindungi dan membangunkan pasukan guru. Undang-undang Guru secara menyeluruh mengawal hak, kewajipan, dasar, pelan hala tuju pembangunan kerjaya, latihan dan pemupukan, syarat untuk memastikan aktiviti profesional... Semuanya direka untuk "mencerahkan" guru, untuk mewujudkan keadaan terbaik untuk mempromosikan kapasiti, kecerdasan dan semangat mereka.

Selama bertahun-tahun, guru telah menghadapi tekanan yang tidak terkira banyaknya, daripada kurikulum, inovasi kepada jangkaan sosial, kerja pentadbiran... Undang-undang mengenai Guru menyediakan mekanisme undang-undang untuk membantu mengurangkan beban yang tidak perlu, mengembalikan guru ke tempat yang sepatutnya di tengah-tengah proses pendidikan.

Apabila guru dilindungi dan disokong, apabila mereka diiktiraf, didengari, dan diberi syarat untuk belajar, menyelidik dan mencipta, mereka akan menjadi lebih kuat untuk "menyalakan" pelajar mereka - pemilik masa depan negara.

Tahun 2025 merupakan satu peristiwa penting bagi sektor pendidikan. Biro Polit mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, mengesahkan buat pertama kalinya bahawa "pendidikan dan latihan adalah dasar negara teratas, menentukan masa depan negara", menunjukkan visi yang tidak pernah berlaku sebelum ini, membimbing sudut pandangan, kepercayaan dan kedudukan untuk pendidikan dan latihan.

Seiring dengan itu, Resolusi No. 57-NQ/TW mengenai pembangunan sains , teknologi, inovasi dan transformasi digital negara mewujudkan "tanah baharu" untuk pembangunan pendidikan. Kerana pendidikan - sains - teknologi adalah tiga tonggak operasi bersama dan pembangunan negara moden.

Kedua-dua resolusi ini mewujudkan ekosistem dasar yang lengkap: Meletakkan pendidikan pada kedudukan penting; mewujudkan daya penggerak untuk inovasi; membuka peluang pembangunan yang belum pernah berlaku sebelum ini. Khususnya, memerlukan setiap guru berubah mengikut harapan Parti dan rakyat.

Peluang besar sentiasa datang dengan cabaran yang hebat. Pendidikan berada di tengah-tengah gelombang transformasi yang kuat: Transformasi digital, inovasi kurikulum, perubahan dalam kaedah penilaian, memerlukan kecekapan baharu dan pemikiran baharu. Dalam konteks ini, guru memikul tanggungjawab bukan sahaja mengajar ilmu, tetapi juga memberi inspirasi, membuka kapasiti dan memupuk sahsiah.

Guru Than Phuong Quyen dan pelajar Sekolah Rendah Kim Giang (Khuong Dinh, Hanoi). (Foto: Nguyet Anh)

Sistem pendidikan yang kukuh tidak boleh bergantung kepada guru yang hanya tahu bersyarah, tetapi juga tahu mendengar pelajar, membimbing dan memberi inspirasi; tahu menghormati perbezaan; tahu menggunakan teknologi dengan bijak. Paling penting, teruskan semangat profesionalisme hidup.

Pembaharuan pendidikan tidak boleh dicapai dengan dasar, resolusi atau pelaburan kewangan sahaja. Ia hanya akan berjaya apabila setiap guru, dengan kecerdasan mereka, cinta terhadap profesion dan personaliti, mencipta perubahan dalam setiap pelajaran, setiap tingkah laku pedagogi, dan setiap mengambil berat terhadap pelajar.

Pelajaran baharu boleh memberi inspirasi kepada kelas. Perubahan dalam penilaian boleh membuka potensi pelajar, tetapi kata-kata galakan yang tepat pada masanya boleh mengubah kehidupan kanak-kanak. Oleh itu, inovasi pendidikan tidak bermula dengan perkara yang besar tetapi dengan perubahan kecil, gigih, dan berperikemanusiaan daripada guru.

Tidak ada Vietnam yang kuat tanpa sistem pendidikan yang kukuh.

Dalam perkongsian baru-baru ini, bekas Naib Presiden Nguyen Thi Binh berkata dalam peringkat pembangunan baharu negara, permintaan terhadap sumber manusia berkualiti tinggi semakin mendesak, menjadikan tugas sektor pendidikan lebih berat berbanding sebelum ini. Beliau berminat dan berbincang dengan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son banyak kandungan utama, seperti bagaimana untuk membantu generasi muda membangun secara menyeluruh dari segi fizikal, moral dan sahsiah; peranan utama pendidikan tinggi dalam melatih sumber manusia berkualiti tinggi; pembangunan tenaga pengajar; serta perlunya Negeri mempunyai dasar untuk mewujudkan peluang pekerjaan bagi menggalakkan pelajar luar negara pulang untuk menyumbang.

Secara khususnya, Cik Nguyen Thi Binh menyatakan bahawa sektor Pendidikan sedang menerima perhatian mendalam daripada Parti dan Negara, yang ditunjukkan dengan jelas dalam Resolusi No. 71-NQ/TW, yang mengenal pasti "pendidikan dan latihan sebagai dasar utama negara, yang menentukan masa depan negara". Berkongsi tanggungjawab dan kesusahan sektor itu, bekas Naib Presiden itu melahirkan harapannya agar seluruh sektor akan terus berusaha dan mempromosikan dengan lebih berkesan agar layak mendapat kepercayaan dan perhatian besar Parti dan Negara; pada masa yang sama, beliau mengucapkan selamat maju jaya agar sektor Pendidikan berkembang dengan kukuh, memenuhi permintaan negara yang semakin tinggi.

Dalam era persaingan global, kekuatan setiap negara bukan sahaja diukur dengan KDNK, potensi ketenteraan atau sumber asli. Kekuatan itu diukur dengan kualiti sumber manusia - orang yang berfikir, berkeupayaan, bercita-cita tinggi dan berani. Untuk mempunyai sumber manusia yang kukuh, perlu ada sistem pendidikan yang kukuh. Untuk mempunyai sistem pendidikan yang kukuh, perlu ada pasukan guru yang kuat. Dan untuk mempunyai pasukan yang kuat, ia mesti bermula dengan inovasi daripada setiap guru.

Vietnam yang kukuh tidak boleh dibina oleh generasi pelajar yang belajar dengan sepenuh hati, kurang kreativiti, pemikiran kritis dan aspirasi. Vietnam yang kuat mesti dibina oleh orang yang diilhamkan, yang potensinya diserlahkan, dan yang diajar oleh guru yang berdedikasi, bijak dan bertanggungjawab.

Memandang ke hadapan, pendidikan Vietnam menghadapi peluang bersejarah. Tetapi peluang itu hanya akan menjadi kenyataan dengan kerjasama seluruh masyarakat dan terutamanya dengan inovasi yang kukuh dan berterusan daripada tenaga pengajar. Undang-undang Guru telah lahir, resolusi strategik dikeluarkan, dasar dan mekanisme berubah, tetapi yang paling penting ialah perubahan dalam setiap guru.

Pembaharuan pendidikan tidak bermula dengan rancangan besar. Dimulakan dengan pandangan mata guru yang penuh kasih sayang apabila memasuki kelas, dengan persiapan pelajaran yang lebih meriah, dengan sedikit perkongsian bersama pelajar yang masih menghadapi pelbagai kesukaran, dengan keyakinan bahawa pendidikan mampu mengubah kehidupan seseorang.

Dan dari perubahan mudah inilah masa depan Vietnam yang kuat akan dibentuk.

Sumber: https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html