 |
| Di China, beberapa universiti seperti Universiti Tsinghua, Universiti Peking dan Universiti Fudan telah merintis penyingkiran transkrip dan penggunaan penggredan berasaskan AF. (Sumber: Universiti Peking) |
Baru-baru ini, artikel "Memansuhkan Gred - Memperbaharui Penilaian Pelajar dalam Sains Biologi" oleh Akhbar Universiti Peking telah menyebabkan gelombang perbincangan hangat dalam komuniti pendidikan Cina. Artikel itu bercakap tentang bagaimana pelajar di universiti terkemuka Asia, di bawah tekanan peperiksaan penilaian akademik yang ketat, akhirnya "terperangkap dalam persaingan yang tidak perlu hanya untuk meningkat 1 atau 2 mata".
Untuk menangani masalah ini, Pusat Pengajian Sains Hayat Universiti Peking sedang bereksperimen dengan pendekatan baharu. Sekolah sedang melaksanakan pembaharuan yang menghapuskan GPA (purata mata gred) dan menggunakan kaedah penilaian berasaskan gred untuk menilai prestasi pelajar.
Di bawah sistem baharu itu, prestasi akademik pelajar akan digredkan pada skala 5 mata daripada A hingga F dan bukannya skala 100 mata. Pelajar yang mendapat mata melebihi 85 akan menerima A manakala mereka yang mendapat markah di bawah 60 akan menerima F.
Bukan sahaja Universiti Peking, malah, beberapa kolej di bawah projek 985 (projek universiti bertaraf dunia China) seperti Universiti Tsinghua, Universiti Fudan, Universiti Normal China Timur dan Universiti Teknologi Shanghai telah berusaha untuk memperbaharui sistem pemarkahan dan menggunakan penilaian hierarki.
"Kaedah pemarkahan baharu ini membantu kami tidak bimbang untuk bersaing untuk mendapatkan gred yang lebih tinggi daripada rakan kami. Ia juga menggalakkan kami untuk meluangkan lebih banyak masa pada projek akademik dan penyelidikan dan bukannya hanya menumpukan pada gred," kata seorang pelajar kepada Six Tone.
Bagaimanapun, sesetengah pelajar bimbang sistem penggredan baharu itu akan menjejaskan permohonan pengajian mereka di luar negara. Sehubungan itu, program latihan sarjana dan kedoktoran di luar negara sering memerlukan calon menyerahkan transkrip atau gred purata universiti manakala skala penggredan A-F tidak akan menunjukkan secara khusus keupayaan pelajar.
Menjawab kebimbangan di atas, Encik Vuong The Cuong, Naib Pengetua Pusat Pengajian Sains Hayat, berkata bahawa sekolah itu akan mengeluarkan sijil kepada pelajar yang memohon program pascasiswazah di luar negara. Sijil ini akan menerangkan sistem penggredan baharu. "Apabila kumpulan pertama pelajar diterima masuk ke universiti asing menggunakan kaedah penilaian baharu, keraguan orang ramai akan berkurangan," Encik Vuong percaya.
Gred telah lama menjadi "mata wang keras", yang bermaksud aset yang sangat bernilai dan diiktiraf di peringkat global untuk pelajar universiti China. Angka-angka ini penting kerana ia mempunyai kesan langsung ke atas pelbagai aspek perjalanan akademik dan kerjaya pelajar, seperti memohon ke sekolah siswazah, belajar di luar negara, menerima anugerah dan penilaian, dan menambah baik peluang pekerjaan. Walau bagaimanapun, persaingan sengit untuk gred ini boleh memerangkap sesetengah pelajar dalam lingkaran tekanan dan tekanan yang tidak perlu.
 |
| Peralihan kepada kaedah penilaian baharu dijangka membantu pelajar menumpukan pada peningkatan pengalaman keseluruhan mereka dan bukannya mengejar markah. (Sumber: Xinhua) |
Tekanan untuk mendapat markah menyebabkan sesetengah pelajar menumpukan pada "memberus" gred mereka seawal tahun pertama mereka. Ini bermakna mengambil kursus yang lebih mudah yang akan memperoleh gred yang lebih tinggi, mengelakkan kursus yang kelihatan mencabar tetapi akan memberi manfaat kepada pengetahuan keseluruhan mereka. Untuk mendapatkan gred yang lebih tinggi, pelajar bekerja keras pada perkara seperti laporan makmal. Tetapi daripada benar-benar memahami prinsip, mereka sering tertumpu pada memenuhi peraturan tertentu. Contohnya, ada yang menulis laporan panjang hanya untuk memenuhi keperluan halaman. Ia lebih kepada memenuhi kriteria daripada benar-benar belajar.
Walaupun menyedari kelemahan mentaliti "gred adalah segala-galanya", ramai pelajar meletakkan diri mereka dalam kedudukan yang sukar. Mereka melaburkan masa dan usaha yang besar tetapi mendapat sedikit faedah sebenar. Secara beransur-ansur, pelajar terperangkap dalam "permainan jumlah sifar", yang bermaksud bahawa kemenangan seorang pelajar bermakna kerugian pelajar lain. Ini mewujudkan kitaran ganas yang mengaburkan pengalaman pembelajaran sebenar. Walau bagaimanapun, ramai juga mempersoalkan sama ada hierarki tidak mengubah sifat masalah. Cuma pelajar yang mendapat gred rendah kerana gementar kini mendapat B kerana gementar.
Menurut En. Vuong, perbezaan utama ialah kaedah penilaian baharu memberi peluang kepada pelajar untuk melarikan diri daripada "sangkar gred." Apabila skor 85 atau lebih tinggi dianggap A, pelajar tidak perlu obses dengan butiran kecil seperti kiraan perkataan atau format penulisan hanya untuk mendapatkan satu atau dua mata tambahan.
Di China, semakin ramai suara yang menyeru pelajar untuk menumpukan pada membina hubungan dan meningkatkan pengalaman keseluruhan mereka, seperti mengambil bahagian dalam penyelidikan saintifik, aktiviti sosial atau kursus elektif yang menarik, dan bukannya mengejar gred secara "membuta tuli".
Sumber
Komen (0)