Banyak sekolah mempersoalkan kriteria untuk menjadi universiti utama

Banyak sekolah ingin tahu bagaimana untuk menjadi universiti utama negara, Timbalan Menteri Hoang Minh Son berkata tiada piawaian khusus, tetapi banyak faktor dipertimbangkan.

Senarai dan kriteria universiti utama negara adalah isu yang menarik minat perwakilan pada perbincangan untuk mengumpul pendapat mengenai draf Pelan rangkaian pendidikan tinggi dan institusi pedagogi bagi tempoh 2021-2023, dengan wawasan 2050, anjuran Kementerian Pendidikan dan Latihan pada pagi 7 Disember.

Menurut draf itu, menjelang 2030, seluruh negara akan mempunyai kira-kira 250 institusi pengajian tinggi, termasuk 30 sekolah utama kebangsaan (5 universiti kebangsaan, 5 universiti serantau, 18-20 sekolah industri utama).

Profesor Madya Tran Thi My Dieu, Pengetua Universiti Van Lang, mempersoalkan kriteria khusus untuk sekolah menjadi universiti serantau dan universiti industri utama. Beliau berkata dalam draf itu, Kementerian menyebut kriteria seperti saiz pelajar, pensyarah, bilangan profesor, dan kawasan tetapi tidak secara spesifik. Di samping itu, senarai sekolah utama Kementerian boleh menghapuskan usaha sekolah tersebut.

"Kami menetapkan matlamat untuk merancang sekolah A untuk menjadi universiti serantau. Adakah sekolah ini sendiri menganggap bahawa ia tidak perlu melakukan apa-apa lagi? Jika sekolah lain juga berusaha dan mencapai standard tersebut, mengapa tidak memilihnya?", Cik Dieu membangkitkan isu itu.

Profesor Madya Dr. Diep Thanh Tung, Naib Rektor Universiti Tra Vinh , mencadangkan untuk menambah universiti serantau di Delta Mekong kepada perancangan untuk mengimbangi dengan wilayah lain. Jelasnya, dalam draf tersebut wilayah ini hanya mempunyai satu universiti wilayah iaitu Universiti Can Tho yang tidak setimpal dengan skala, tenaga kerja dan pelajar.

Wakil Universiti Perubatan dan Farmasi Can Tho dan Universiti Dong Thap juga mencadangkan untuk meletakkan sekolah mereka dalam senarai sekolah utama.

Profesor Madya Tran Thi My Dieu bertanyakan soalan pada perbincangan pada pagi 7 Disember. Foto: Le Nguyen

Sebagai tindak balas, Timbalan Menteri Hoang Minh Son berkata tiada piawaian khusus untuk menentukan universiti nasional, serantau dan berfokuskan industri. Berdasarkan kriteria kuantiti, skala, taburan wilayah, dan banyak faktor lain, sekolah terbaik dan paling berpotensi akan dipilih untuk perancangan.

Beliau memberi contoh bahawa apabila menentukan universiti serantau, faktor serantau dan geopolitik perlu dipertimbangkan, tetapi apabila memilih universiti industri utama, faktor utama yang menjadi perhatian ialah universiti mana yang mempunyai kapasiti dan potensi terkuat dalam bidang atau industri itu.

"Jika kita menetapkan piawaian dan kemudian mengiktiraf sesiapa yang memenuhinya, itu bukan perancangan," kata Encik Anak.

Beberapa hari lalu, pada persidangan yang sama di Hanoi, Encik Son berkata bahawa sumber pelaburan negeri adalah terhad. Terdapat sekolah dengan pencapaian yang sangat baik, tetapi perlu dipertimbangkan sama ada ia adalah bidang utama yang mesti dilaburkan oleh negara. Prinsip pemilihan adalah bidang dan sektor utama, mengikuti dengan teliti resolusi Parti, mengutamakan sekolah pedagogi, sekolah perubatan, sekolah sains dan teknologi, sekolah undang-undang, dll.

Bagaimanapun, Timbalan Menteri menegaskan bukan sahaja sekolah dalam senarai utama akan menerima pelaburan. 30 sekolah utama kebangsaan adalah sekolah yang menerima pelaburan tertumpu, di peringkat kebangsaan. Selebihnya kementerian, cawangan dan lokaliti masih mempunyai pelan pelaburan dan pembangunan mereka sendiri untuk sekolah-sekolah tersebut.

Menurut Encik Anak, merancang rangkaian kemudahan pendidikan tinggi dan pedagogi adalah masalah yang sukar. Perancangan adalah berdasarkan sistem sedia ada, memastikan gangguan paling sedikit tetapi membawa kecekapan tertinggi.

“Penyelesaian akhir perancangan ini hanya boleh dipanggil optimum, bukan terbaik, dan tidak dapat memenuhi semua matlamat dan jangkaan pihak berkenaan,” kata Timbalan Menteri.

Timbalan Menteri Hoang Minh Son bercakap pada seminar pada 7 Disember. Foto: Le Nguyen

Vietnam merancang rangkaian universitinya pada tahun 2013. Beberapa sasaran untuk 2020 adalah untuk mempunyai 460 institusi pengajian tinggi (224 universiti, 236 kolej), dengan 2.2 juta pelajar. Di samping itu, satu institusi latihan berada dalam 200 teratas dunia, kira-kira 3% daripada jumlah pelajar adalah warga asing.

Pada masa ini, negara mempunyai kira-kira 650 institusi pengajian tinggi (termasuk 244 universiti, selebihnya adalah kolej) dengan 2.1 juta pelajar. Daripada jumlah itu, 4 sekolah berada dalam 1,000 teratas daripada dua kedudukan universiti berprestij dunia, THE dan QS, kedudukan tertinggi ialah 514. Bilangan pelajar antarabangsa di Vietnam adalah kira-kira 45,000, menyumbang lebih daripada 2% daripada jumlah pelajar.

Matlamat perancangan rangkaian universiti hingga 2030, dengan wawasan 2050, adalah untuk menyatukan dan membangunkan sistem pendidikan tinggi Vietnam dengan cara yang segerak, moden dan koheren, mewujudkan sistem terbuka, adil dan berkualiti tinggi dengan skala dan struktur yang munasabah. Dalam jangka masa panjang, perancangan ini akan membantu Vietnam disenaraikan dalam kalangan negara yang mempunyai sistem pendidikan tinggi yang maju di rantau ini.

Le Nguyen

Pautan sumber: https://vnexpress.net/nhieu-truong-thac-mac-tieu-chuan-tro-thanh-dai-hoc-trong-diem-4686068.html